Отчет по результатам самообследования за 2025 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа№16 имени Героя Советского Союза Степана Иванова
города Евпатория Республики Крым»
(МБОУ «СШ №16 им. С. Иванова»)
ИНН 9110087000
КПП 911001001
ОГРН 1149102177267
ОКПО 00810549
тел.8 (36569) 4-04-54, e-mail: school_evpatoriy16@crimeaedu.ru

УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ «СШ № 16
им. С. Иванова»
_______________О.А. Донцова
приказ от 07.04.2026 № 453/01-16

ОТЧЁТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ЗА 2025 ГОД

Евпатория
2025

Содержание
Пояснительная записка
1. Аналитическая часть
1.1. Образовательная деятельность
1.2. Система управления
1.3. Качество образования
1.4. Система организации учебного процесса
1.5. Востребованность выпускников
1.6. Качество воспитательной работы
1.7. Кадровое обеспечение
1.8. Учебно-методическое обеспечение
1.9. Библиотечно-информационное обеспечение
1.10. Материально-техническая база
1.11. Служба безопасности
1.12. Дошкольное образовательное подразделения «Лучик»
2. Сводный анализ показателей деятельности

Пояснительная записка
В отчёте представлены результаты самообследования, выполненного МБОУ «СШ № 16
им. С. Иванова» по итогам 2025 года.
Настоящий отчёт составлен на основе официальных данных, отражающих:
- результаты проведения государственной итоговой аттестации учащихся;
- итоги обучения за год;
- результаты методической работы;
- итоги работы с одарёнными учащимися;
- итоги воспитательной работы с учащимися;
- систему управления школой;
- учебно-методическое обеспечение УВП;
- материально-техническую базу.
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2025г.
1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1.Образовательная деятельность
МБОУ «СШ № 16 им. С. Иванова» осуществляет деятельность по программам
общеобразовательного и профильного обучения, ведёт разноплановую воспитательную
деятельность. Образовательный процесс осуществляется профессиональным коллективом в
условиях тесного метапредметного и межпредметого взаимодействия. Стабильные показатели
качества образования подтверждаются результатами государственной итоговой аттестации
учащихся, а также результативностью учащихся на различных этапах Всероссийской олимпиады
школьников.
Школа имеет лицензию на ведение образовательной деятельности по следующим
направлениям:
Направление
Содержание
Начальное общее образование
Общеобразовательная направленность
Коррекционная направленность
Основное общее образование
Общеобразовательная направленность
Среднее общее образование

Общеобразовательная направленность

1.2. Система управления
Система управления в школе организована в соответствии с федеральным законом № 273ФЗ «Об образовании в РФ» (с изменениями), Трудовым кодексом РФ и регулируется Уставом
МБОУ «СШ № 16 им. С. Иванова». Ведущими принципами управления школой являются
принципы единоначалия и коллегиальности. Реализуя требования федерального
законодательства в сфере образования, МБОУ «СШ № 16 им. С. Иванова» имеет органы
общественного соуправления и контроля, а также органы самоуправления учащихся.
Учредителем МБОУ «СШ № 16 им. С. Иванова» является орган исполнительной власти –
управление образования администрации города Евпатории.
Единоличным исполнительным органом управления школы является Директор. Объём
полномочий директора, а также формы их осуществления регулируются Уставом школы.
Директором МБОУ «СШ № 16» является Донцова О.А.
Коллегиальным органом управления МБОУ «СШ № 16 им. С. Иванова» является
Педагогический совет. Председателем Педагогического совета является директор–Донцова О.А.,
секретарь Педагогического совета – Швец З.В.
Защиту прав работников школы, а также общественный контроль за реализацией
положений коллективного трудового договора осуществляет профсоюзная организация.

Председатель первичной профсоюзной организации МБОУ «СШ № 16 им. С. Иванова» –
Литвиненко Л.А.
Система управления школы организована по отраслевому принципу в соответствии с
требованиями федерального законодательства в сфере образования и включает в себя:
Учебно-воспитательный процесс (заместители директора по учебно-воспитательной работе –
Чан С.В., Полищук Т.В., Чернобиль Ю.Г., зам. директора по ДОУ Максимович Ю.С.), который
формирует условия для реализации учебного процесса, осуществляет контроль исполнения
учебного плана.
Воспитательную службу (заместитель директора по воспитательной работе – Кондрацкая
Ж.М.), которая объединяет деятельность воспитательной, духовно-нравственной и
патриотической направленности, социальную работу и организацию внеклассных мероприятий.
Службу психолого-педагогического сопровождения (педагог-психолог – Кислая Т.А.),
которая осуществляет психологическое сопровождение учебного и воспитательного процессов,
ведёт профилактику профессионального выгорания педагогов, создаёт условия для
гармоничного развития образовательных отношений.
Службу социально – педагогического сопровождения (социальный педагог Баубатрын В.Д.),
которая осуществляет профилактику правонарушений среди подростков, социальную адаптацию
личности ребёнка в обществе и коллективе, проводит профилактику возникновения проблемных
ситуаций в жизни ребёнка, а также способствует развитию у обучающихся адекватному
представлению о здоровом образе жизни.
Службу логопедического сопровождения (учитель-логопед Корнилевич М.П.)
Библиотека школы (педагог-библиотекарь – Бойко Е.Н.)
Старший специалист по закупкам Яковлева А.Б., ответственная за осуществление закупок
согласно норм ФЗ-44
В школе работают следующие методически объединения учителей-предметников и классных
руководителей:
м/о учителей русского языка и литературы (Кравченко В.П.– руководитель)
м/о учителей английского языка (Беленькая Л.В. – руководитель)
м/о учителей истории, обществознания (Коваленко В.В.– руководитель)
м/о учителей математики, физики и информатики (Хорошева Е.Я. – руководитель)
м/о учителей биологии, химии и географии (Подобашева К.В.– руководитель)
м/о учителей физкультуры и ОБЖ (Мусатюк Ю.В. – руководитель)
м/о учителей технологии, ИЗО и музыки, МХК (Велиулаева А.Д.– руководитель)
м/о учителей начальных классов (Кибало Н.Г. – руководитель)
м/о классных руководителей 1-4 классов (Гавронова Н.В. – руководитель)
м/о классных руководителей 5-7 классов (Матясова Ю.В.– руководитель)
м/о классных руководителей 8-11 классов (Черепенчук З.Н.– руководитель)
Дошкольное образовательное подразделения «Лучик» (заместитель директора по ДО
Максимович Ю.С.)
МБОУ «СШ № 16 им. С. Иванова» реализует различные формы государственнообщественного управления. В каждом классе организован родительский комитет класса, работающий
под совместным руководством классного руководителя и председатель родительского комитета
класса.
Внутришкольный контроль
Контроль деятельности педработников осуществлялся по вопросам:
№
Содержание контроля
Период Ответственный
Итоговый
п\п
документ
1. Контроль за организованным началом учебного года
1.
Комплектование классов.
Август,
Директор
Титульный
список
2.
Согласование режима работы школы.
Август
Директор
3.
Распределение учебной нагрузки.
Август
Зам.директора
Тарификация
по УВР
2. Контроль за школьной документацией

Анализ состояния документов, необходимых для
зачисления в школу.

август

Зам.директора
по УВР

Согласование рабочих программ.

август

Анализ состояния работы педагогов с ЭЖ

ноябрь
декабрь,
март,
июнь

Зам. директора
по УВР, ВР
Руководители
МО
Зам.директора
по УВР, ВР

Анализ выполнения ЕОР:
- частота и качество проверки тетрадей

февральмарт

Зам.директора
по УВР

Оформленные
личные дела
уч-ся
Приказ

Приказ

Справка,
приказ

- выполнение обязательных видов контроля
декабрь,
май
3. Контроль за организацией условий обучения
Анализ укомплектованности школы учебниками. август,
Зав.библиотекой Анализ
январь,
Руководители
обеспеченнос
июнь
ШМО
ти
2.
Анализ соответствия ежедневной учебной
сентябрь, Зам.директора
Расписания,
нагрузки (расписания уроков) санитарноянварь
по УВР
приказ
гигиеническим требованиям.
3.
Мониторинг:
февраль- Зам.директора
Приказ
- изучения предметной области «Родной язык и
май
по УВР, ВР
литературное чтение на родном языке» и
Руководители
«Родной язык и родная литература»
ШМО
- по выбору учащимися профиля обучения в 10
Классные
классе;
руководители
- по выбору курсов внеурочной деятельности;
- по выбору изучения модуля ОРКСЭ в 4 классах.
4.
Контроль проведения самообследования.
МартАдминистрация
Отчёт
апрель
5.
Контроль организации всеобуча
сентябрь. Зам.директора
Приказ
по ВР
6.
Контроль обеспечения горячим питанием
сентябрь. Зам.директора
Приказ
учащихся 1-4 классов, учащихся льготных
январь
по УВР
категорий.
4. Контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнения обязательного
минимума содержания общего образования, за качеством знаний, умений, навыков учащихся
1.
Анализ результативности обучения учащихся и
ноябрь
Зам.директора
Отчет
объективности отметок.
декабрь,
по УВР
март,
май, июнь
2.
Анализ готовности первоклассников к обучению сентябрь Классные
Отчёт
в школе.
руководители 1
классов
Учитель-логопед
Педагогпсихолог
1.

Анализ уровня адаптации учащихся 5 классов.

ноябрь

Анализ готовности учащихся 4 классов к
обучению в основной школе.

апрель

Анализ выполнения рабочих учебных программ и
уровня обученности учащихся.
Организация и проведение контрольного
сочинения учащихся 11 классов по русскому
языку.
Организация и проведение итоговое
собеседования учащихся 9 классов по русскому
языку.
Контроль проведения ГИА 9 и 11 классов.

декабрь,
июнь
Декабрь

8.
9.

Анализ уровня обученности по
административным контрольным работам по
предметам.
Анализ техники чтения младших школьников.

Февральапрель

Классные
руководители 5
классов
Педагогпсихолог
Классные
руководители 4
классов
Педагогпсихолог
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР

Отчёт

Зам.директора
по УВР

Приказ

май, июнь Зам.директора
по УВР
декабрь,
Зам.директора
май
по УВР

Отчёт

Справка,
приказ
Приказ

Отчёт,
протоколы
Приказ,
график,
справка
Справка,
приказ
Приказ

декабрь,
май
январьмай
май

Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР

Приказ

Контроль организации работы психологомедико-педагогического консилиума (ПМПк).
Контроль получения индивидуального
образования на дому.

Апрельмай
сентябрь
- июнь
августиюнь

Контроль получения образования в форме
семейного или самообразования.
Контроль организации инклюзивного
образования.
Контроль организации проведения внеурочной
деятельности учащихся.

сентябрь
- июнь
августиюнь
сентябрь
-май

Зам. директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР, ВР

Приказ

19.

Контроль организации дополнительного
образования в школе

сентябрь
-май

Зам. директора
по ВР

Контроль организации проектной деятельности
Октябрь- Зам. директора
учащихся 9,10 классов
май
по УВР
Контроль организации работы по повышению
сентябрь Зам. директора
функциональной грамотности учащихся
-май
по УВР, ВР
Контроль организации работы по повышению
сентябрь Зам. директора
финансовой грамотности учащихся
-май
по УВР, ВР
5. Контроль за методической работой

10.
11.
12.

13.
14.
15.

16.
17.
18.

21
22

Контроль организации работы с будущими
первоклассниками.
Анализ результатов итоговых комплексных работ
по формированию метапредметных действий в 14 классах.
Контроль проведения ВПР

Справка

Протоколы
ПМПк
Приказ

Приказ
Приказ,
расписания,
справка
Приказ,
расписания,
справка
Приказ
Приказ
Приказ

Организация методической работы.

сентябрь

Организация работы методических объединений.

сентябрь

Проведение предметной недели методических
объединений

октябрьмай

Методическое сопровождение аттестации
педработников.
Контроль повышения квалификации
педработников.

6.
7.

в течение
года
по
графику,
в течение
года
Организации работы по участию педработников в в течение
профессиональных конкурсах.
года
Проведение недели классного руководителя:
Мартапрель

Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Руководители
ШМО
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР

Контроль подготовки проведения мероприятий
школьного ученического самоуправления

в течении Зам.директора
года
по ВР

Анализ работы педагогического коллектива с
учащимися группы риска

Апрель,
ноябрь

Приказ
План недели
Отчет
Приказ,
протоколы
Приказ,
направление

Зам.директора
Приказ
по УВР, ВР
Зам. директора
по ВР
Руководители
План недели
ШМО
6. Контроль за организацией воспитательной работы и внеурочной деятельности
Контроль проведения классных часов по ПДД и
в течении Зам.директора
Справка
охране жизни и здоровья обучающихся
года
по ВР

Приказ

Справка

Зам.директора
Справка
по ВР, психолог
школы
7. Контроль за организацией работы по подготовке к выпускным экзаменам
Контроль организации индивидуальносентябрь Зам.директора
Расписание
групповых занятий по русскому языку,
-май
по УВР
математике в 9, 11 классов.
Контроль информационной осведомленности
ноябрьЗам.директора
План ИРР
всех участников образовательного процесса об
апрель
по УВР,
особенностях организации ГИА для разных
классные
категорий выпускников.
руководители
Формирование базы данных на выпускников 9 и
январьЗам.директора
База данных
11 классов для сдачи ГИА.
март
по УВР,
технический
специалист
Контроль за обеспечением подготовки к ГИА
Сентябрь Зам.директора
Приказ
9,11 классы
-июнь
по УВР
8. Контроль за работой с одарёнными учащимися
Организация, проведение и участие в школьном, В
Зам.директора
муниципальном и республиканском этапах
течении
по УВР
всероссийских олимпиад школьников.
года
Организация работы школьного отделения МАН. В
Зам.директора
течении
по УВР
года
Организация участия в конкурсах различных
В
Зам.директора
уровней.
течение
по УВР
года

Приказ
Приказ
Отчёт
руководителя
МО

1.
2

1
2
3

9. Контроль за работой с родительской общественностью
Организация родительского всеобуча
в течении Зам директора
План
года
по ВР
Посещение родительских собраний. Проверка
в течении Зам директора
Справка
протоколов родительских собраний
года
по ВР
10.Контроль за организованным окончанием учебного года
Контроль организации проведения ГИА
АпрельЗам.директора
Приказ
июнь
по УВР
Контроль за организованным окончанием
АпрельЗам.директора
Приказ
учебного года
июнь
по УВР
Контроль за выдачей документов об образовании июнь
Зам.директора
Приказ
по УВР
11. Контроль за соблюдением требований по ОТ, ТБ, ГО и антитеррору
Контроль выполнения требований по охране
Декабрь, Зам. директора
Справка
труда и ТБ
апрель,
август
Контроль выполнения обеспечения работников
Декабрь
Зам. директора
Акт комиссии
смывающими (обеззараживающими) средствами
по ОТ
(СОС)

Контроль за выполнением раздела «Охрана
труда» Коллективного договора и Соглашения по
охране труда

Апрель

Члены комиссии
по ОТ

Акт комиссии
по ОТ

Проверка готовности помещения и здания школы
к началу учебного года

Август

Приказ

Контроль расходования средств школы и ФСС,
направленных на предупредительные меры по
сокращению производственного травматизма и
профзаболеваний
Корректировка плана гражданской обороны.
Разработка планирующих документов по
вопросам ГО.
Контроль мероприятий по приведению в
готовность защитных сооружений гражданской
обороны.
Корректировка плана эвакуации и
рассредоточения сил.

Декабрь

Директор,
Зам. директора
по АХР,
Зам. директора
Члены комиссии
по ОТ

1квартал

Зам. директора

В течение
года

Директор,
Зам. директора

Приказ,
План ГО на
год
Приказ

В течение
года

Директор,
Зам. директора

Тренировка по эвакуации учащихся,
педагогического и технического состава МБОУ
«СШ №16 им.С.Иванова».
Контроль по предотвращению
несанкционированного доступа посторонних лиц
на территорию и здание школы.
Актуализация паспорта безопасности МБОУ
«СШ №16 им. С.Иванова».

Сентябрь, Директор,
Апрель
Зам. директора

Приказ

Постоянн
о

Зам. директора

Журнал
контроля

При
необходи
мости

Директор,
Зам. директора

Паспорт
безопасности

9
10

Акт комиссии
по ОТ

План
эвакуации

12. Контроль за материально-техническим обеспечением и оснащенностью образовательного
процесса

Выполнение санитарно-гигиенических норм
обеспечения УВП

Админис
тративнообществе
нный
контроль
в течение
года

Обеспеченность учебниками, учебной
литературой

Анализ
обеспеченнос
ти

Привлечение дополнительных материальных
средств и источников финансирования

Составление финансовой документации,
контроль выполнения

Удовлетворенность:
- учителей условиями труда,
- родителей условиями образовательного
учреждения
- обучающихся условиями обучения
Проведение инвентаризации

Зам. директора
Сравните по УВР
льный
Педагоганализ
библиотекарь,
август
ст.специалист по
закупкам
Анализ
Директор,
количеств ст.специалист по
енных
закупкам
показани
й
в течение
года
Штатное Директор
расписан Зам. директора
ие, смета по УВР
расходов, Зам директора
тарифика по АХР
ция
Ст.специалист
в течение по закупкам
года
Опрос
Зам. директора
май
по УВР

Октябрьдекабрь

Комиссия
Зам директора
по АХР
Администрация
Зав. кабинетами
Зам директора
по АХР
Ст.специалист
по закупкам

Приказ

Администрация
Ст.специалист
по закупкам

Кассовый
план

Работа по совершенствованию кабинетной
системы:
- оснащение кабинетов ТСО
- продолжить работу по оформлению классов и
школы, по озеленению школы
- проведение ремонта школы с привлечением
спонсорских средств

в течение
года

Развитие МТБ: приобретение оборудования

Приобрет
ение
из
бюджетн
ых
средств
за счет
спонсорс
кой
помощи

Июньиюльавгуст

Директор
Профсоюзный
комитет
Зам директора
по АХР

Нормы
СанПин

Кассовый
план

Справка

Анализ

школы

в течение
года
Проведен
ие
ремонта,
составлен
ие
документ
ации
июньиюльавгуст
В течение
года

Подготовка
году

новому учебному

Реконструкция освещения в кабинетах

Составление акта проверки выполнения
соглашения по ОТ

Майавгустиюнь

Выполнение плана мероприятий по улучшению
условий труда

В течение
года

Администрация
Зам директора
по АХР

План

Директор
План
Зам. директора
по АХР
Администрация, Акт проверки
Профсоюзный
комитет
Зам по
безопасности
Директор
План
Зам директора
по АХР,
зам.директора по
безопасности

Вопросы ежемесячного контроля:
1. Ведение школьной документации.
2. Работа с одарёнными учащимися.
3. Методическое сопровождение аттестации педработников.
4. Повышение квалификации педработников (по графику).
5. Формирование базы данных на выпускников 9 и 11 классов для сдачи ГИА (январьмарт).
6. Организация работы с будущими первоклассниками (январь-май).
7. Организация работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк).

I.
№
п\п
1.

Реализация проблемы школы через педагогические советы, совещания
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
Тема

Итоги работы коллектива школы
за 1 полугодие 2024-2025 учебного
года».
Утверждение списка учащихся,
требующих ППВ, социальной
защиты.
Круглый стол по теме:
«Навигаторы детства в реализации
Стратегии государственной
национальной политики РФ»
Допуск к государственной
итоговой аттестации.

Сроки
проведения
январь

Ответственн
ый

Итоговый документ

Директор

Протокол № 1 от
16.01.2025г

апрель

Директор

Протокол № 4 от
29.04.2025г

Май

Директор

Протокол № 6 от
15.05.2025г
Протокол № 7 от
16.05.2025г

Май

Директор

Протокол №7 от
21.05.2025г

Май

Директор

Протокол №8 от
26.05.2025г
Протокол №9 от
30.05.2025г

Отчисление учащихся 9, 11
классов из школы.

Июнь

Директор

Протокол № 10 от
18.06.2025г
Протокол № 11 от
18.06.2025г
Протокол № 12 от
23.06.2025г
Протокол № 13 от
23.06.2025г
Протокол № 14 от
24.06.2025г
Протокол № 15 от
26.06.2025г
Протокол № 16 от
02.07.2025г
Протокол № 17 от
03.07.2025г
Протокол №19 от
11.09.2025г
Протокол № 20 от
17.09.2025г
Протокол № 21 от
18.09.2025г

«Итоги работы школы за 20242025 учебный год и задачи на
новый учебный год».
«Утверждение списка учащихся,
состоящих на внутришкольном
учете, семей находящихся в
социально опасном положении
«Состояние преступности и
правонарушений в летний период»
Проведение мониторинга
соблюдения конституционных
прав граждан на получение
образования (сентябрьский
месячник «Всеобуч – 2025»)

август

Директор

Протокол № 18 от
29.08.2025г

Малый педсовет:
Адаптация первоклассников к новым
условиям школьной жизни.

октябрь

Директор

Протокол № 22 от
27.10.2025г

Малый педсовет:
Педагогическая адаптация учащихся
5-х классов к обучению в основной
школе.

ноябрь

Директор

Протокол № 23 от
26.11.2025г

Особенности организации
образовательной деятельности для
обучающихся с ограниченными

ноябрь

Директор

Протокол № 25 от
02.12.2025

Малый педсовет:

О готовности учащихся 4 классов
к обучению в основной школе
Перевод учащихся 1-8, 10 классов
в следующий класс.

возможностями здоровья в
условиях общеобразовательной
организации
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ (ППк)
Плановые коллегиальные заседания ППк
№п
Содержание
Дата Ответственный
/п
прове
дения
1.
1.Обсуждение результатов коррекционно14.03 Председатель
развивающих программ на основании наблюдения 2025г ППк
динамики в обучении детей.
2.Принятие решения о продолжении обучения в
ОУ, направление учащихся на ТПМПК.
2.
1.Работа с документацией, отражающей;
27.05. Председатель
-актуальное развитие ребёнка;
2025г ППк
-динамику развития ребёнка;
-овладение школьной программой.
2.Оценка эффективности развивающей работы.
3.
1.Организационное заседание по итогам входной 25.09. Председатель
диагностики.
2025г ППк
2.Определение путей психолого-педагогического
сопровождения обучающихся.
3.Выработка согласованных решений по
определению образовательного маршрута
обучающихся.
4.
1.Отслеживание динамики развития детей.
26.12. Председатель
2.Анализ промежуточной диагностики детей,
2025г ППк
испытывающих трудности в освоении
программы обучения.
3.Составление рекомендаций по дальнейшей
коррекционной работе.
II.

№п Содержание
/п
1

Внеплановые коллегиальные заседания ППк
Дата
Ответствен
проведения
ный

Диагностика учащихся:
2-Е класса Джабиева Алексанодра
3-К Аджимуратова Руслана
Обсуждение результатов
диагностики учащихся для
определения программы обучения
1-Е класса Меметова Самира
Рассмотрение адаптированных
рабочих программ для учащихся с
ЗПР, обучающихся индивидуально
на дому
Результаты адаптации учащихся
1-З коррекционного класса Самчука
Ярослава, Самчука Демида
нуждающихся в создании

Итоговый
документ
Протокол
№4 от
14.03.2025г

Протокол
№6 от
27.05.2025г

Протокол
№2 от
25.09.2025г

Протокол
№7 от
26.12.2025г

Итоговый
документ

14.03.2025г.

Председатель Протокол №4 от
ППк
14.03.2025г.

20.05.2025г.

Председатель Протокол № 5 от
ППк.
22.02.2024г.

25.08.2025г.

Председатель Протокол №1 от
ППк
25.08.2025г

05.10.2025г.

Председатель Протокол №3 от
ППк
05.10.2025.

специальных условий при получении
образования.
Обсуждение результатов
диагностики учащихся учащегося
1-Е класса- Архипова Максима
Обсуждение результатов
диагностики учащихся учащегося
3-Е класса- Федорченко Федора
Обсуждение результатов
диагностики учащихся учащегося
3-Е класса- Евдощенко Александра

05.12.2025г.

Председатель Протокол № 4
ППк
от 05.12.2025г.

08.12.2025г.

Председатель Протокол № 5
ППк
от 08.12.2025г.

15.12.2025г.

Председатель Протокол № 6
ППк
от 15.12.2025г.

III. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Педагог-психолог школы Кислая Т.А. вела работу над обеспечением условий,
способствующих сохранению психологического здоровья субъектов образовательного процесса
в соответствии с их индивидуальными возможностями развития и состояния здоровья,
становлением и развитием личности учащихся. Проводилась активная работа по формированию
ЗОЖ и решению проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Выявлялись семьи, находящихся в социально-опасном положении. Им оказывалась
социальная и психолого-педагогическая помощь.
Изучались особенности неуспевающих обучающихся, причины их отставания в учебе и
слабой мотивации. Создавались условия для успешного усвоения учебных программ учащимися.
Также уделялось большое внимание учащимся, требующих повышенного
педагогического внимания, а именно формированию коммуникативных навыков, навыков
конструктивного общения, основ саморегуляции, социальной ответственности.
Оказывалась консультационная помощь родителям, детям и педагогам, а также
проведению коррекционной и развивающей работе, которой были охвачены все категории
учащихся. Были проведены мониторинговые исследования. Создавались специальных
психологические условия для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом
развитии, обучении и находящихся в социально-опасном положении.
Велась работа по профилактике вредных привычек, асоциального поведения.
Осуществлялись
психопрофилактические
индивидуальные
консультации,
занятия,
направленные на развитие и закрепление навыков здорового образа жизни, а также профилактика
асоциального и суицидального поведения учащихся, просветительская работе с педагогами и
родителями. Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса проводилось по
следующим направлениям:
1.Психодиагностическая работа:
- Проведение социально-психологического ежегодного мониторинга учащихся 7-11
классов «Отношение к вредным привычкам»;
- Ежегодное социально-психологическое тестирование по выявлению скрытого
неблагополучия учащихся 8-11 классов.
- Исследование микроклимата в коллективах; определение взаимоотношений учащихся.
- Изучение уровня самооценки учащихся;
- Выявление школьной дезадаптации учащихся пятых классов, в связи с переходом на
основное общее образование;
- Изучение мотивации учебной деятельности;
- Профориентационная диагностика 9-х и 11-х классов. Исследование первичных
профессиональных склонностей обучающихся.
- Выявление школьной дезадаптации учащихся пятых классов, в связи с переходом на
основное общее образование.
- Комплексное психологическое обследование учащихся 4-х классов о готовности к
обучению в основном общем образовании.

- индивидуальная диагностика будущих первоклассников, с целью изучение готовности к
обучению в школе;
- Изучение уровня адаптации учащихся 10 классов.
- Изучение коллектив, отношение и уровень удовлетворенности учащихся обучением в
кадетских классах.
- Изучение особенностей личности учащихся, стоящих на внутришкольном учете.
- Диагностика детско-родительских отношений.
2.Консультативная работа.
Консультации велись по следующим направлениям:
- трудности в обучении, общении, психологическом самочувствии;
- обучение подростков навыкам самопознания и самоанализа;
- оказание психологической помощи и поддержки школьникам в сложных ситуациях.
- разрешение конфликтных ситуаций;
- помощь в преодолении трудностей обучения;
- помощь в трудной жизненной ситуации;
- беседа по результатам диагностики;
- помощь в коррекции дезадаптации учащихся;
- с учителями и родителями учащихся 1, 5-х классов по проблемам усвоения учебного
материала;
- с родителями будущих первоклассников по проблемам готовности к школе;
- по запросам учителей, родителей учащихся, стоящих на внутришкольном учете.
3.Коррекционно-восстановительная и развивающая работа:
- Коррекция и развитие высших психических функций учащихся по рекомендациям ППК
- Коррекция отклоняющегося поведения учащихся стоящих на внутришкольном учете.
- Развивающие занятия по формированию здорового образа жизни обучающихся.
- Коррекция познавательного развития для учащихся классов для детей с ЗПР 1-4 классов.
- Проведение видео лекториев, классных часов, круглых столов, акций, направленных на
профилактику суицидального поведения подростков, жестокого обращения и насилия над
детьми и несовершеннолетними в семье, среди сверстников, интернет зависимости,
законопослушного поведения, безнадзорности, экстремизма и здорового образа жизни.
4.Психологическое просвещение:
- Проведение мероприятий «Недели психологии в школе».
Выступления на общешкольных родительских собраниях:
1-4 классы:
«Как помочь ребенку наладить взаимоотношения в классе»
«Воспитательный климат в семье».
«Капризы и неврозы у детей. Педагогически обоснованные подходы к их предупреждению».
«Детская ложь: причины и решение проблемы».
5-8 классы:
«Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения».
«Меры наказания и поощрения в современных семьях».
"Подростковый возраст и его психологические особенности".
«Правила и принципы бесконфликтного общения родителей с детьми.
Профилактика суицидального поведения учащихся».
9-11 классы:
«Профессии, которые выбирают наши дети».
«Как подготовить себя и подростка к выпускным экзаменам».
«Трудовое воспитание и профессиональная ориентация старшеклассников».
«Как защитить детей и подростков от вербовки в террористические организации и секты».

Выступление на методических объединениях:
Для классных руководителей 1-4 классов:
«Влияние стилей взаимоотношения в семье на проявление агрессивности младших
школьников».
«Профилактика вредных привычек и формирование культуры ЗОЖ»
«Воспитание нравственных норм поведения в коллективе и обществе»
Для классных руководителей 5-8 классов:
«Влияние интернет-технологий на психическое развитие подростка».
«Особенности психофизического развития детей на разных ступенях развития. Профилактика
девиантного и суицидального поведения подростков»
«Психологическая коррекция асоциального поведения школьников в воспитательном
процессе. Методы, приёмы и средства воспитания»
Для классных руководителей 9-11 классов:
«Профилактика психологического насилия в отношении старшеклассников в образовательном
учреждении».
Профилактика отклонений в нравственном развитии, предупреждение конфликтов со
взрослыми и сверстниками.
«Эффективные способы формирования профессиональных интересов старшеклассников».
Проведение семинаров – практикумов для учителей:
Семинар для педагогов:
«Методы коррекции психического и физического истощения педагогов».
Семинар для классных руководителей «Класс без травли»
Выступление на психолого-педагогических консилиумах:
«Результаты комплексного психолого-педагогического обследования учащихся первых
классов».
«Выявление школьной дезадаптации учащихся пятых классов, в связи с переходом на основное
общее образование».
IV. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
В рамках своей профессиональной деятельности школьный социальный педагог Кузьмич
В. Д. активно занималась предотвращением нежелательного поведения среди обучающихся,
делая упор на формирование у них позитивного отношения к здоровому образу жизни.
Значительное внимание уделялось воспитанию нравственных ценностей и развитию социально
ориентированных установок, которые служат основой для принятия верных жизненных решений
и становления личности.
Особое внимание уделялось профилактике и работе с учениками, состоящими на
внутришкольном контроле, а также с семьями, оказавшимися в социально уязвимом положении.
Кузьмич В. Д. обеспечивала непрерывное психолого-педагогическое сопровождение
образовательного процесса, создавая условия, способствующие максимальному раскрытию
индивидуальных способностей и потенциала каждого ребенка. Важным аспектом её работы была
поддержка детей, относящихся к различным уязвимым категориям, включая многодетные семьи,
детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, малоимущих, а также детей с
инвалидностью и ограничениями по здоровью.
Деятельность социального педагога охватывала следующие направления:
Консультирование:
 Индивидуальные консультации и беседы с учащимися, находящимися под
внутришкольным контролем, а также из семей в трудной жизненной ситуации.

Консультирование законных представителей, детей-сирот, детей, лишенных
родительской заботы, и детей с инвалидностью по вопросам социальной защиты.
 Организация и проведение индивидуальных консультаций для учеников, родителей и
педагогов для решения социально-педагогических трудностей.
Диагностика:
 Социальная паспортизация классов и формирование общего социального паспорта
школы.
 Проведение ежегодного социально-психологического тестирования для раннего
выявления употребления наркотических и психотропных средств.
 Организация дважды в год социально-психологического тестирования учащихся для
определения скрытого неблагополучия.
 Диагностическая работа с учениками, состоящими на внутришкольном учёте.
Просветительская деятельность велась по следующим направлениям:
Выступление на методических объединениях, педагогических советах:
1-4кл.
«Как обеспечить ситуацию успеха на уроке»
«Правовое воспитание младших школьников»
«Адаптация первоклассников к школе: роль классного руководителя и социального
педагога.»
5-8кл.
«Методика работы социального педагога с различными категориями семей»
«Основные факторы риска подросткового возраста»
«Профилактика девиантного поведения среди подростков: раннее выявление и
коррекция.»
9-11 кл.
«Организация совместной работы классного руководителя и социального педагога в
работе с семьями социально-опасного положения» ноябрь
«Девиантное поведение поведение несовершеннолетних. Алгоритм работы классного
руководителя»
«Профилактика суицидального поведения среди старшеклассников: раннее выявление и
оказание помощи.»


Выступление на общешкольных родительских собраниях:
1-4 кл.
«Жестокое обращение с детьми в семье: профилактика и ответственность»
«Ответственность родителей за воспитание. Правовые аспекты, связанные с
ответственностью родителей за воспитание детей».
«Организация детского досуга. Ознакомление с бесплатными кружками и секциями
города»
«Профилактика школьной дезадаптации: Раннее выявление признаков дезадаптации,
стратегии поддержки детей с трудностями в обучении и общении.»
5-8 кл.
«Пути решения конфликтных ситуаций»
«Бесконтрольность свободного времени основная причина совершения правонарушения и
преступлений»
«Кибербезопасность подростков: учимся защищаться в интернете»
«Повышение компетенции родителей детей подросткового возраста по профилактике
правонарушений»
9-11 кл.
«Проблемы межличностных взаимоотношений в подростковом возрасте»
«Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений»
«Профилактика правонарушений и экстремизма в молодежной среде. Обсуждение
юридической ответственности за различные правонарушения, способы противодействия
экстремистской идеологии.»
«Профилактика аддиктивного (зависимого) поведения у подростков»

В работе с родителями (законными представителями) обучающихся проводились:
- индивидуальные беседы и консультации с родителями;
- тематические родительские собрания;
- индивидуальная работа классных руководителей, совместно с администрацией школы.
Цель
проводимых
мероприятий
–
социально-педагогическое
просвещение,
подразумевающее: повышение педагогической культуры родителей, их психологопедагогической компетентности в семейном воспитании и обучении детей, выработке единых
подходов семьи и школы к воспитанию детей.
Профилактическая деятельность:
С целью профилактики правонарушений среди учащихся составлены воспитательные
программы и планы, планы Совета профилактики, план работы социального педагога с детьми
«группы риска» и учащимися льготных категорий. Для предупреждения правонарушений,
бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения учащихся, а также для правового
просвещения участников образовательного процесса и активизации совместной деятельности
школы и служб ведомств системы профилактики, была проведена следующая работа: участие в
заседаниях КДНиЗП, индивидуальные профилактические и просветительские беседы с детьми,
состоящими на внутришкольном контроле, а также их родителями, профилактические групповые
беседы совместно с сотрудниками ОПДН.
Социальным педагогом, были проведены следующие профилактические
мероприятия
С учащимися 3-4 классов проводился урок-игра «Наши эмоции. Учимся управлять собой»
С учащимися 5-х классов проводился практикум «Если тебе угрожает опасность.
Алгоритм действий»
С учащимися 5-6 классов проведено занятие с элементами тренинга «Профилактика
буллинга в детско-подростковой среде»
С учащимися 7-8 классов проводилась профилактическая беседа «Мошенничество в
интернете и дропперство»
С учащимися 9 классов проведена лекция «Девиантное поведение: признаки, причины и
ответственность»
С учащимися 10-11 классов проведено гражданско-патриотическое мероприятие «Письма
на фронт» и дискуссия «Неформальные молодёжные объединения. Чем они опасны?»
Разработаны и размещены на официальном сайте образовательной организации
раздаточные материалы (рекомендации, памятки, буклеты)
Для педагогического коллектива:
- «Социализация детей в условиях образовательной организации»
- «Стили деятельности педагога»
- «Институты социализации детей»
Для учащихся:
- «Нахождении подростков в позднее время, без сопровождения родителей»
- «Телефон доверия для детей, подростков и их родителей»
- «Молодежь, как социально-демографическая группа»
- «Профилактика наркотической зависимости»
- «Детское и молодежное общественное движение»
- профилактические памятки и буклеты
Для родителей (законных представителей):
- Памятка «Об ответственности несовершеннолетних за участие в несанкционированныхпубличных-мероприятиях»
- Буклет «Комендантский час»
- «Профилактика алкогольной зависимости детей»
- «Правила поведения во время каникул»
- «Профилактика самовольных уходов»
- Памятка «Как уберечь ребенка от компьютерной зависимости»
Ознакомительные материалы:
- презентация «Функции социального педагога и педагога-психолога»
- презентация «Социальная помощь конфликтным и малообеспеченным семьям»

V. ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Количество обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи и
результаты обучения при логопедическом сопровождении.
Обследовано Выявлено
Зачислено
Выпущено
Продолжить
Классы
1кл 2-4кл
1к 2-4кл 1кл 2-4кл
1кл 2-4кл
1кл
2-4кл
л
Общеобразова 119 352
81 25
63 0
58
0
5
0
тельные
Коррекционные 22
28
22 18
15 5
5
4
10
1
VII. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
В МБОУ «СШ№16 им. Иванова» создаются необходимые условия для обучения детей с ОВЗ
в начальной, средней и старшей школе. Также проводятся мероприятия, направленные на
организацию инклюзивного образования. Цель проведения Недели инклюзивного школьного
образования: развитие потенциала учеников с инвалидностью в области обучения,
коммуникации, отношений со сверстниками и социализации; продвижение развития
инклюзивного образования и инклюзии в общество; доведение понимания ценности инклюзии,
чтобы не только в школах, но и в обществе в целом, лица с инвалидностью, с особенностями
развития воспринимались как обладающие теми же правами и обязанностями, что и все другие
люди. В рамках проведения недели инклюзивного образования «Разные возможности – равные
права» в школе проводились классные часы, круглые столы, демонстрации видеороликов и
конкурс рисунков, с целью формирования толерантного отношения у детей к сверстникам с
ограниченными возможностями здоровья.

1.3. Качество образования
МБОУ «СШ № 16 им. С. Иванова» показывает стабильные результаты по итогам
Государственной итоговой аттестации, а также традиционно стабильную результативность участия
обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников.

Сведения об обучающихся
На конец 2024-2025 учебного года образовательное учреждение насчитывало 49 классов
со средней наполняемостью:
клас
сы

1
2
3
4
итог
о

1 уровень
Кол-во
Средняя
классов наполняе
мость
компле
ктов
4
30,75
5
26,6
4
29,75
4
17

33,5
29,9

Классы коррекции
1
2
3

2
1
1

11
12
18

клас
сы

5
6
7

2 уровень
Кол-во
Средняя
классов наполняе
мость
компле
ктов
4
30,5
5
32,6
5
27,8

8
9

4
4

31,5
33,25

итог
о

31,05

клас
сы

10
11
итог
о

3 уровень
Кол-во
Средняя
классов наполняе
мость
компле
ктов
3
25
3
21
6

итог
о

10,25

На начало 2025-2026 учебного года образовательное учреждение насчитывало 50
классов со средней наполняемостью:
клас
сы

1
2
3
4
итог
о

1 уровень
Кол-во
Средняя
классов наполняе
мость
компле
ктов
4
27
4
31
5
27
4
17

29,25
28,5

Классы коррекции
1
2
3
4
итог
о

2
1
1
1
4

клас
сы

5
6
7

2 уровень
Кол-во
Средняя
классов наполняе
мость
компле
ктов
4
33,75
4
31
5
33,2

8
9

5
4

29,4
33,5

итог
о

32,1

клас
сы

10
11
итог
о

3 уровень
Кол-во
Средняя
классов наполняе
мость
компле
ктов
3
26,3
3
22,3
6
24,3

12
12
12
16
12,6

Общая динамика обучающихся
Динамика обучающихся представляет собой сводный анализ успеваемости по учебным
предметам базисного учебного плана и в рамках образовательных программ, реализуемых МБОУ
«СШ № 16 им. С. Иванова».
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
класс успеваемо качест Класс успеваемо качест класс успеваемо качест
ы
сть
во
ы
сть
во
ы
сть
во
(%)
(%)
(%)
(%)
(%)
(%)
100
85
100
53
1-А
5-А
10-А
91
31
80
14
1-Б
5-Б
10-Б
97
28
94
59
1-В
5-В
10-К
100
88
100
52
1-Г
5-К
11-А
100
87
94
28
95
27
2-А
6-А
11-Б
100
93
94
60
100
44
2-Б
6-Б
11-К
96
90
88
49
2-В
6-В
100
75
100
50
2-Г
6-К
100
83
91
35
3-А
7-А
100
73
86
32
3-Б
7-Б
100
64
100
67
3-В
7-В
100
93
76
12
3-Г
7-Г
96
76
100
21
3-Д
7-К
100
82
87
19
4-А
8-А
93
69
94
37
4-Б
8-Б
96
59
100
59
4-В
8-В
100
70
81
22
4-Г
8-Г
100
54
8-К

97
86
91
100

9-А
9-В
9-Г
9-К

Классы ЗПР
1-З
1-Е
91
2-З
92
3-Е
100
4-К

35
26
27
69

64
50
19

10
11

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Русский язык
Литературное чтение

Математика
Английский язык
Окружающий мир
ОРКСЭ
Труд (технология)
Музыка

Изобразительно
е искусство
Физическая
культура
Курс по выбору
«Читалочка»
(2 класс)
Итого
Русский язык
Литературное чтение

Математика
Английский язык
Окружающий мир
ОРКСЭ
Труд (технология)
Музыка

Изобразительно
е искусство
Физическая
культура
Итого

Уровни учебных достижений
2
3
4
кол % кол %
кол %
-во
-во
-во

5
кол
-во

Успевае
мость %

Качес
тво
%

377
377
377
377
377
119
377
377
377

2
1
2
1
2

1
1
1
1
1

51
11
51
37
26

14
3
13
10
7

223
109
180
179
167

59
29
48
47
44

101
256
144
160
182

26
67
38
42
48

99
99
99
99
99

85
96
86
89
92

4
1
1

1
1
1

35
17

9
4

338
359

90
95

100
100

338

100

99
99
99

377

334

100

122

100

377

230

39
39
39
28
39
16
39
39
39

1
1
-

19
26
21
15
20

48
67
55
54
51

1
5
2
8
7

3
13
5
29
18

97
100
98
100
100

51
80
60
83
69

8
1
9

20
3
23

17
38
13

44
97
33

14
17

36
44

100
100
100

80
97
77

100

Классы коррекции
3
18
46
8
20
2
15
38
5
17
12
31

Успешность освоения рабочих программ в начальной школе составила 99%, качество
обучения – 78%, в классе коррекции – 95% и 41% соответственно.
Результативность обучения учащихся 5-11 классов
№
п/п

Учебный
предмет

Уровни учебных достижений
2
3
4

Кол
-во
уча
щих
Не
ся
атте
стов
ано
по
пред
мет
у

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Учебный
предмет

Не аттестовано
по предмету

№
п/п

Кол-во
учащихся

Результативность обучения учащихся 2-4 классов

Успевае
мость %

Качес
тво
%

Русский язык
Литература

кол
-во

856
856
260

9
6
5

1
1
2

252
151
37

29
17
14

423
376
58

50
44
22

172
323
157

20
38
60

99
99
97

70
82
82

151

100

856

147

434

270

260

111

Алгебра 7-9
классы
Алгебра и
начала
математического
анализа
10-11 классы
Геометрия
7-11 классы

449

159

189

147

100

596

197

251

137

Вероятность и
статистика
7-11 классы
Курс по выбору
«Решение задач по
математике»

596

110

277

202

100

14
15
16
18

Информатика
История
Обществознание

596
856
433
33

7
9
6
-

1
1
1
-

143
235
101
1

24
27
23
3

310
401
215
6

52
47
50
18

136
211
111
26

23
25
68
79

99
99
99
100

75
71
75
97

20
21
22
23

География
Физика
Химия

856
596
433
163

114

402

338

18
1
1

3
1
1

164
78
14

28
18
9

277
205
51

46
47
31

137
149
97

23
34
60

97
99
99

69
81
91

24
25
26

Биология
Музыка
Изобразительно
е искусство

856
574
423

2
1
1

1
-

98
35
44

11
7
10

372
77
96

43
13
23

384
461
282

45
80
67

99
100
100

88
93
90

27
28

Труд (технология)

709
433

2
-

54
14

8
3

212
70

30
16

441
349

62
70

100
100

92
97

Физическая
культура
Индивидуальны
й проект

856

248

550

100

1
2
5
6

7
8

Курс по выбору «В
мире литературы»
5-6 классы
Курс по выбору
«Теория и практика
работы с текстом»
8 классы
Курс по выбору
«Мастерская речи»
11 классы

Английский
язык
Математика
5-6 классы

9
10

11
12
13

Курс по выбору
«Военная история»

Курс по выбору
«Введение в химию»

Основы безопасности и
защиты Родины

31
32
33
34

Курс по выбору
«Познай себя»
Курс по выбору
«Основы бизнеса»
Курс по выбору «Моё
профессиональное
самоопределение»
Курс по выбору
«Мировая
художественная
культура»

100

Итого по школе
5-11 классы

856

440

289

Успешность освоения рабочих программ в 5-11 классах составила 94%, качество
обучения – 42%.
Всего по школе во 2 -11 классах успеваемость – 97 %, качество знаний – 60%.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся
2023 - 2024
2024-2025
2025- 2026
Успеваемость
95
97
97
(%)
Качество
58
54
60
знаний (%)

динамика
=
+

Анализ результативности обучения за 3 года показывает положительную динамику
успеваемости учащихся и качества знаний учащихся.
Индивидуальное обучение на дому
На конец 1 полугодия в школе организовано индивидуальное обучение на дому для 16
учащихся. Учителями, работающими с такими учащимися, рабочие программы по всем
предметам выполнены полностью, в том числе за счет замены предмета на предмет.
Уровень учебных достижений учащихся, обучающихся на дому:
Зачислено в течение учебного года
класс
к-во
1
3
2
2
3
1
4
6
Всего
12, оценивается 9
5
6
7
8
1
9
2
Всего
3
10
1
Итого
16, оценивается 13

«2»
1
1
1

Уровни учебных достижений (кол-во)
«3»
«4»
Вербальное оценивание
1
5
6
1
2
3
9
-

Государственная итоговая аттестация
9 класс (ОГЭ)
предмет

ФИО учителя

Кол-во
человек

Результаты

«5»
1
1
2
1
3

Русский язык
Математика
Английский
язык
Обществознание
Физика
Химия
Биология
География
Информатика
Литература
9 класс (ГВЭ)
предмет

Кравченко В.П.
Осетрова Т.М.
Севостьянова А.С.
Туренко О.А.
Красноперова Е.Н.
Матясова Ю.В.

133

Мошковская Т.М.
Бухлаева К.Ю.
Паламарчук Г.А.
Лисовая Л.Н.
Подобашева К.В.
Власова М.А.
Чирина А.А.
Осетрова Т.М.
Севостьянова А.С.

53
7
13
86
85
18

ФИО учителя

133

«2»

«3»

«4»

«5»

11 класс
Результаты ЕГЭ
предмет

Русский язык
Литература
Математика (П)
Математика (Б)
Информатика
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Английский язык
География

23
1
3
9
15
6

22
6
3
45
25
12

Кол-во
человек

Севостьянова А.С.
Туренко О.А.

Борзыкина Е.Б.
Литвиненко Л.А.
Шалацкая К.В.
Борзыкина Е.Б.
Литвиненко Л.А.
Шалацкая К.В.
Черепенчук З.Н.
Черепенчук З.Н.
Власова М.А.
Чирина А.А.
Долецкий Э.В.
Мошковская Т.М.
Долецкий Э.В.
Мошковская Т.М.
Степанищева Е.Г.
Чан С.В.
Лисовая Л.Н.
Лазариди А.Е.
Подобашева К.В.

4
8

4
4
4
4
4
4

7
32
43

Результаты
«3»

«4»

1
1

ФИО учителя

«2»
Русский язык
Математика

Средний
балл
4

«5»
1
1

Средний
балл
5
5

Кол-во
учащих
ся

Средни
й балл

Не
преодолевшие
минимальный
порог
1

24
40
11

59
4
52

1
3

6
5
9
1
2

47
57
46
67
51

1
3
-

Результаты всероссийской олимпиады школьников
1. Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
В соответствии с приказом по школе от 10.09.2025г. № 1160/01-16 «Об организации и
проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2025-2026 учебном году»
был проведён школьный этап всероссийской олимпиады школьников (далее – ШЭ ВсОШ)
согласно графику для учащихся 5-11 классов (по математике и русскому языку – для учащихся
4-11 классов) в период с 12.09.2025г. по 29.10.2025г., что является стартовой площадкой для
участия в этапах олимпиады муниципального и регионального уровня.
Школьная олимпиада является первым этапом всероссийской олимпиады школьников.
Основными задачами школьного этапа ВсОШ являются:
- мотивация школьников к изучению различных предметов;
- оценка знаний и умений школьников по предметам;
- выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным предметам, с целью участия в
муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с
одаренными обучающимися;
- активизация работы кружков и других форм внеклассной и внешкольной работы с
обучающимися.
Для организации и проведения школьного этапа предметных олимпиад в школе был проведен
ряд мероприятий:
- составлен список участников ШЭ ВсОШ;
- собраны заявления родителей обучающихся об ознакомлении с Порядком проведения всероссийской
олимпиады, размещенном на официальном сайте школы и согласия на сбор, хранение, использование,
распространение (передачу) и публикацию персональных данных своего несовершеннолетнего ребенка,
а также его олимпиадной работы в сети «Интернет»;
- издан приказ о проведении школьного этапа олимпиады;
- создан организационный комитет по проведению ШЭ ВсОШ;
- утверждены составы жюри по каждому общеобразовательному предмету и состав апелляционной
комиссии;
- на официальном сайте размещена вся необходимая информация.

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников в 2025-2026 учебном году
проводился в 2-х форматах – традиционном и дистанционном на платформе «Сириус.Курсы».
На данной платформе было проведено 6 олимпиад: по физике, биологии, химии, математике и
информатике
(робототехника,
программирование,
информационная
безопасность,
искусственный интеллект).
ШЭ ВсОШ прошёл по 22 из 23 общеобразовательных предметов. Не приняли участие в
ШЭ олимпиады по астрономии на платформе «Сириус.Курсы», так как данный предмет в школе
не изучается и не было желающих участвовать. Был организован школьный этап олимпиады по
китайскому языку для ученицы школы, которая изучает его дополнительно вне школы. В
школьном этапе всероссийской олимпиады школьников было 744 участия (Таблица 1). Всем
желающим в соответствии с Порядком проведения школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников было предоставлено право принять участие в олимпиадах.
Таблица 1.
Количество участий в школьном этапе
всероссийской олимпиады школьников по каждому предмету
Количество участников
Итого
№
Предмет
4
5
6
7
8
9
10
11
п/п
1
Физическая культура
2
4
2
5
2
4
19
2
География
7
6
11
10
7
6
47
3
Искусство (мировая
1
5
3
9
художественная культура)

4
5
6
7

Английский язык
Экология
Литература
Право

15
3
13
-

8
8
7
-

8
9
11
-

3
3
3
-

3
2
4
-

3
5
7
2

6
7
3
3

46
37
48
5

8
9
10
11
12
13

Экономика
Обществознание
Русский язык
История
Труд (технология)
Основы безопасности и
защиты Родины

9
-

14
8
-

14
9
-

13
3
6
-

10
12
12
17
6

7
5
11
8
8

5
6
6
7
6
5

6
5
7
6
1
2

11
28
80
39
55
21

Всего

9
55
57
59
82
58
66
59
445
На технологической платформе «Сириус. Курсы»
с использованием дистанционных информационно-коммуникационных технологий
14
Физика
12
10
6
4
9
41
15
Биология
5
9
8
8
6
7
12
55
16
Математика
12
14
28
14
23
14
3
15
123
17
Химия
7
14
4
5
6
36
18
Информатика
2
1
3
(Робототехника)
19
20

Всего
Итого

Информатика
(Программирование)
Информатика
(Информационная
безопасность)
Информатика
(Искусственный
интеллект)

12
21

19
74

37
94

53
112

79
161

34
92

20
86

45
104

299
744

Самые большие команды, принявшие участие в олимпиаде, наблюдаются по следующим
предметам: математика, русский язык, труд (технология), биология. Небольшое количество
участников было на олимпиадах по информатике (роботехника, искусственный интеллект)
искусству (мировая художественная культура) и праву, что обусловлено изучением данных
предметов в рамках курсов по выбору или внеурочной деятельности.
Самыми активными участниками ШЭ ВсОШ были учащиеся 7-8 классов и 11-х классов.
Учителя-предметники не смогли заинтересовать и смотивировать к участию в олимпиадах
учеников 5-х классов, что свидетельствует о недостаточной работе педагогов по выявлению
одаренных учащихся и сложностями адаптационного периода пятиклассников в основной школе.
Приняли участие в ШЭ ВсОШ 487 учащихся (учащиеся, принимавшие участие по
нескольким предметам, учтены один раз) 5-11-х классов – 51 % от общего количества
учащихся 5–11-х классов, в том числе, 21 ученик 4 классов (18% от общего количества
четвероклассников). Более двухсот пятидесяти учащихся приняли участие в двух и более
предметных олимпиадах. Рекордсменами участия в ШЭ ВсОШ являются учащиеся:
1. Егудкин Роман (10-К) – 11 олимпиад, из них 2 раза победитель и 3 призёр;
2. Плужников Евгений (8-В) - 10 олимпиад, из них 6 раз победитель и 2 призёр;
3. Росликова Ксения (11-Б) – 8 олимпиад, из них 1 раз победитель и 2 призёр (в том числе
по китайскому языку);
4. Белый Дмитрий (8-Б) – 7 олимпиад, из них 1 раз победитель и 4 призёр;
5. Кононова Арина (7-Б) - 7 олимпиад, из них 2 раза победитель и 2 призёр.
Группа учеников (20 человек) 6-11 классов приняли участие в 5-6 олимпиадах, 29 учеников –
в 3-4 олимпиадах. Такая высокая активность этих ребят свидетельствует о разносторонности их
интересов и одарённости. Многие учащиеся не только участвовали в олимпиадах, но и стали
победителями и призёрами.
На основании предоставленных протоколов олимпиады и работ учащихся был составлен
рейтинг участников. Участники школьного этапа олимпиады, набравшие наибольшее количество
баллов по решению жюри признаны победителями школьного этапа олимпиады при условии, что

количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных по итогам
оценивания выполненных олимпиадных заданий. Призерами считаются участники, следующие
за победителями по количеству баллов (выполнено не менее 35% заданий) (Таблица 2).
Таблица 2.
Количество победителей и призёров
школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2025-2026 учебном году
Количество
призеров

Доля
Количество
победителей и
победителей призеров олимпиады
от количества
участников, %

№
п/п

Наименование предмета

Количество
участников

1
2
3

Физическая культура
География
Искусство (мировая

19
47
9

2
14
3

4
11
3

32
53
67

46
37
48
5
11
28
80
39
55
21

6
12
15
1
3
7
14
11
19
6

8
4
4
1
2
10
2
10
15
3

30
43
40
40
45
61
20
54
62
43

41
55
123
36
3

12
22
21
20
0

4
3
5
8
0

39
45
21
78
0

744

199

108

художественная культура)

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Английский язык
Экология
Литература
Право
Экономика
Обществознание
Русский язык
История
Труд (технология)
Основы безопасности и
защиты Родины
Физика
Биология
Математика
Химия
Информатика
(Робототехника)

Информатика
(Программирование)
20
Информатика
(Информационная
безопасность)
21
Информатика
(Искусственный
интеллект)
Итого
19

Количество победителей и призеров школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников в 2025-2026 учебном году составляет 41% от общего количества участий в
олимпиаде по общеобразовательным предметам.
Наибольший показатель результативности участия в школьном этапе всероссийской
олимпиаде школьников наблюдается по следующим предметам: информатика (искусственный
интеллект), химия, искусство (мировая художественная культура), обществознание, труд
(технология), что свидетельствует о качественной подготовке участников олимпиады по данным
предметам.
Многие ребята хорошо справились с заданиями по предметам, которые проводились на
платформе «Сириус. Курсы», набрав больше рекомендованных граничных баллов для участия в
муниципальном этапе.

По сравнению с 2024-2025 учебным годом в этом году увеличилось количество участий в
ШЭ ВсОШ на 72, соответственно увеличилось и общее количество победителей и призёров.
(Таблица 3).
Таблица 3.
Сравнительных анализ итогов ШЭ ВсОШ
в 2023-2025 учебных годах
№
п/п

Наименование
предмета

Физическая
культура
География
Искусство (мировая

2
3

2023-2024 учебный год 2024-2025 учебный год 2025-2026 учебный год Динамика
+/Количе Количе Количе Количе Количе Количе Количе Количест Количе
ство
ство
ство
ство
ство
ство
ство
во
ство
участни призеро победит участни призёро победит участни призеров победит
ков
в
елей
ков
в
елей
ков
елей

17
9

4
4

6
2

40
3

14
2

5
1

47
9

14
3

11
3

+
+

53
28
45
1
3
38
52
25
42

7
6
11
0
0
13
10
11
15

3
0
4
1
0
10
5
5
13

48
19
65
7
10
43
76
31
51

10
5
11
2
3
7
22
10
15

3
2
5
0
2
7
5
4
11

46
37
48
5
11
28
80
39
55

6
12
15
1
3
7
14
11
19

8
4
4
1
2
10
2
10
15

=
+

33
30
62
25
10
-

5
2
27
1
2
-

1
0
11
1
0
-

31
42
126
20
28
-

10
12
20
11
3
-

4
0
4
4
0
-

41
55
123
36
10
3

12
22
21
20
2
0

4
3
5
8
2
0

2
121

1
69

0
165

0
63

0
744

0
199

0
108

художественная
культура)

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Английский язык
Экология
Литература
Право
Экономика
Обществознание
Русский язык
История
Технология -Труд
(технология)
ОБЖ - Основы
безопасности и
защиты Родины

14 Физика
15 Биология
16 Математика
17 Химия
18 Информатика
19 Информатика
(Робототехника)
20 Информатика
(Информационная
безопасность)
21 Информатика
(Искусственный
интеллект)
22 Астрономия
Итого

505

672

=
+
-

+
+
+
+

Практически по всем предметам наблюдается положительная динамика по количеству
участников олимпиад и по количеству победителей и призёров по сравнению с предыдущим
учебным годом.
Анализ результатов всероссийской олимпиады школьников на школьном этапе показал,
что большинство участников школьного этапа предметных олимпиад удовлетворены
результатами выполненных заданий, апелляций по итогам проведения школьного этапа ВсОШ
не поступало. Победители школьного этапа предметных олимпиад продемонстрировали
достаточный уровень усвоения учебного материала, применение его на творческом уровне,

нестандартный подход к решению заданий. Вместе с тем в целом уровень подготовки
школьников к участию в школьном этапе олимпиады недостаточный, так как по отдельным
предметам доля победителей и призеров олимпиады от количества участников низкая. Многие
обучающиеся принимали участие в олимпиадах по нескольким предметам разной
направленности, что ведет к перегрузке обучающихся, так как требуется дополнительное время
на качественную подготовку. Отмечается недостаточная подготовка обучающихся к
выполнению заданий повышенной сложности.
Таким образом на основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:
1. Школьный этап ВсОШ 2025-2026 учебного года был проведен в соответствии с Порядком
проведения Всероссийской олимпиады школьников.
2. Всего в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли участие 51%
обучающихся 5-11 классов, что свидетельствует о высокой активности обучающихся в
олимпиадном движении.
3. Уровень подготовки школьников к участию в школьном этапе олимпиады недостаточный. По
многим предметам учащиеся показали невысокий уровень выполнения заданий, что указывает
на недостаточную работу педагогов-предметников по выявлению талантливых детей на уровне
школы.
4. К основным проблемам, выявленным при подготовке школьников к олимпиадам в этом
учебном году, можно отнести следующие:
- сложный теоретический материал, требующий более глубоких знаний;
- учет возрастных и психологических особенностей учащихся при подготовке к проведению
олимпиады (одни и те же дети участвуют в олимпиадах по нескольким предметам).
Руководителям школьных методических объединений учителей:
- провести анализ участия обучающихся и полученных результатов в школьном этапе ВсОШ по
учебным предметам и рассмотреть на заседании ШМО (ноябрь, 2025г.);
- продолжить формирование банка данных по материалам предметных олимпиад 2025-2026
учебного года;
- обеспечить методическое сопровождение работы с одаренными детьми (повышение уровня
профессионального мастерства педагогов, организация обмена опытом учителей, работающих с
одаренными детьми).
6. Классным руководителям:
- довести до сведения родителей (законных представителей) итоги школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников.
7. Учителям-предметникам:
- обеспечить дифференцированный подход на уроках и внеурочных занятиях с одаренными
детьми, выстраивание индивидуальной образовательной траектории для каждого обучающегося,
проявляющего интерес к отдельным предметам;
- при подготовке к различным этапам ВсОШ использовать возможности интернет-ресурсов,
цифровых технологий и других доступных форм обучения;
- обеспечить системный и качественный уровень подготовки обучающихся к различным этапам
ВсОШ, опережающее прохождение программного материала с использованием заданий
повышенной сложности, развивающие творческие способности обучающихся, логическое
мышление;
- предусмотреть различные формы работы по повышению мотивации и результативности
учащихся в участии в различных этапах ВсОШ через урочную и внеурочную деятельность,
самоподготовку обучающихся;
- мотивировать учащихся на изучение дополнительной литературы, целенаправленно работать в
течение всего года.
- привлекать детей с ограниченными возможностями здоровья для участия во ВсОШ.
2. Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников

В муниципальном этапе приняли участие 154 раз 80 учащихся (учащиеся, принимавшие
участие по нескольким предметам, учтены один раз), из них по решению жюри признаны
победителями и призёрами 42 учащихся (27%).

Количественные данные об участниках муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников в 2025/2026 учебном году:
Фактическ
ое кол-во
участников
(чел.)

Предметы

Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика
(программирование)
Информатика
(робототехника)
Информатика
(искусственный интеллект)
Информатика
(информационная
безопасность)
Искусство (МХК)
История
Литература
Математика
Обществознание
Основы безопасности и защиты
Родины (ОБЗР)

Право
Русский язык
Труд (технология)
Физика
Физическая культура
Химия
Экология
Экономика
ИТОГО

7
7
14
3

Общее колво
победителе
й и призеров
(чел.)

Кол-во
победителе
й
(чел.)

4
Не участвовали
1
2
1
1

Кол-во
призеров
(чел.)

Доля
победителей и
призеров олимпиады
от количества
участников, %

57%

1
2
-

14%
14%
33%

Не участвовали
3

33%

100%

2
18
11
15
12
3

1
4
4
3
3
3

1
2
1
1
1

4
2
2
2
2

50%
22%
36%
20%
25%
100%

2
10
7
11
4
12
10
2

1
2
3
3
1
3
1

1
-

1
2
3
2
1
3
1

154

50%
20%
43%
0%
75%
8%
30%
50%
27%

Результаты муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников:
№
п/п
1

Предмет
Физическая
культура

География

Победители

Призёры

Ф.И.О. учителя

Гуменный Матвей –
11-А

Потехина Вероника – 11-А

Болдырева Лина
Михайловна

Алавердян Нарине – 8-В

1. Самединова Милана –
11-А
2. Ильченко Лев – 10-Б

Мартыненко
Анастасия
Владимировна
Подобашева
Кристина
Валерьевна

Литература

1.Орлова Дарья – 7-А
2. Пориц Полина –
7-А
-

Кононова Арина – 7-Б

Власенко София – 10-А

Экология

Право

1.Самединова Милана – 11А
2. Росликова Ксения – 11-Б
3. Комиссарова Ева – 10-А
Пенков Филипп – 10-К

Русский язык

Прытова Анастасия – 7-А

Богачева Елизавета – 9-Г

Леонтьев Алексей – 8-В

1.Росликова Ксения – 11-Б
2.Бойко Софья – 11-Б
Шелестов Фёдор – 7-Г

Английский
язык

Обществозна
ние

Искусство
(МХК)
Экономика

История

Карнышева Елизавета – 9-Г
-

Пенков Филипп – 10-К

Бондарь Никита – 10-А

Егудкин Роман –
10-К
-

1.Карнышева Елизавета –
9-Г
2.Кемайкина Марина – 9-Г
3. Богачева Елизавета – 9-Г
Ильченко Лев – 10-Б

Информатика
(программиро
вание)
Химия
Труд
(технология)

направление
«Техника,
технологии и

Леонова Анастасия – 11-Б

Плужников Евгений
– 8-В

Карнышева Елизавета – 9-Г

1. Петренко Леонид – 8-В,
выступал за 9 класс
2. Закиров Алан – 9-А

Борзыкина Елена
Борисовна
Осетрова Татьяна
Михайловна
Кравченко
Валентина
Петровна
Лисовая Любовь
Николаевна
Долецкий Эдуард
Владимирович
Борзыкина Елена
Борисовна
Воробьёва Людмила
Владимировна
Беленькая Леся
Владимировна
Падун Татьяна
Владимировна
Троценко Ольга
Владимировна
Коваленко
Валентина
Владимировна
Долецкий Эдуард
Владимирович
Мошковская
Татьяна
Михайловна
Велиулаева Анифе
Дляверовна
Подобашева
Кристина
Валерьевна
Коваленко
Валентина
Владимировна
Долецкий Эдуард
Владимирович
Власова Мария
Александровна
Паламарчук Галина
Александровна
Минаев
Риза Мустафаевич

техническое
творчество»)
Труд
(технология)

Алавердян Нарине – 8-В

Самединова Динара
Сирановна

Карнышева
Елизавета – 9-Г

1.Николаеня Милена – 9-К
2. Мамай Лилия – 5-А
Егудкин Роман –
10-К
1. Агарева Екатерина – 9-К

Красноперова
Екатерина
Николаевна
Черепенчук Зоя
Николаевна
Лисовая Любовь
Николаевна
Дорохова Виктория
Викторовна
Зубков Николай
Алексеевич

направление
«Культура
дома дизайн,
технологии»)
Математика

Биология

Основы
безопасности и
защиты
Родины (ОБЗР)

Гончарова Диана –
10-К

Гонтарь Кирилл – 10-К

Информатика
(информацио
нная
безопасность)
Информатика
(искусственн
ый интеллект)

Плужников Евгений
– 8-В, выступал за 9
класс

Власова Мария
Александровна

Плужников Евгений
– 8-В

Власова Мария
Александровна

Итого

10
32
Список призёров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников
по нескольким дисциплинам:
1. Карнышева Елизавета (9-Г) - победитель по обществознанию и математике, призёр по
истории и химии,
2. Плужников Евгений (8-В) - победитель по информатике: по программированию,
искусственному интеллекту и информационной безопасности,
3. Егудкин Роман (10-К) - победитель по искусству (МХК) и биологии,
4. Самединова Милана (11-А) – призёр по географии и экологии,
5. Росликова Ксения (11-Б) - призёр по экологии и английскому языку,
6. Ильченко Лев (10-Б) - призёр по географии и истории,
7. Пенков Филипп (10-К) - призёр по праву и обществознанию,
8. Богачева Елизавета (9-Г) - призёр по русскому языку и истории,
9. Алавердян Нарине (8-В) - призёр по труду (технологии) и физической культуре.
В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников
результативно выступили команды методических объединений учителей:
- математики, информатики – 4 победителя и 2 призёра,
- физическая культура и ОБЗР – 2 победителя и 5 призёров,
- русского языка и литературы – 2 победителя и 4 призёра,
- истории, обществознания и права – 1 победитель и 7 призёров,
- географии, экономики, биологии, экологии, химии – 8 призёров,
- труд (технология), МХК – 1 победитель и 3 призёра,
- английского языка – 4 призёра.
Список учителей, подготовивших по несколько победителей и призёров

муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников:
- Власова М.А. – 3 победителя (один учащийся по трём направлениям информатики),
- Коваленко В.В. – 1 победитель и 3 призёра,
- Борзыкина Е.Б. – 2 победителя и 1 призёр,
- Болдырева Л.М. – 1 победитель и 1 призёр,
- Зубков Н.А. - 1 победитель и 1 призёр,
- Лисовая Л.Н. - 4 призёра,
- Подобашева К.В. – 3 призёра,
- Долецкий Э.В. - 3 призёра,
- Падун Т.В. – 2 призёра,
- Минаев Р. М. - 2 призёра,
- Черепенчук З.Н. – 2 призёра.
Результативность участия школьных команд за несколько лет в муниципальном этапе
всероссийской олимпиады школьников:
предмет

Русский язык
Литература

Английский язык
Математика
Физика
Информатика и ИКТ
Информатика
(программирование)
Информатика
(искусственный
интеллект)
Информатика
(информационная
безопасность)
География
Биология
Экология
Химия

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

2025-2026

Динамика
+/-

1
3
3
4
0

0
4
3
5
0

0
0
1
7
0

2
4
4
3
0

+
+
+
+
-

Не
участвовали

0
1
1
1
1
0

2
0
1
0

2
1
3
1

+
+
+
+

0
4

0
2

4
3

Не
участвовали

+
+
+

2
1
1
0

1
4
1
0

Право

0
0
1

0
0
0

Труд (технология)

Не
участвовали

2
4

1
4

1
2

2
5

3
3

+
-

Астрономия

Не
участвовали

Экономика

Не
участвовали
Не
участвовали

История
Обществознание

0
5
0
Не
участвовали

(«Культура дома и
декоративно-прикладное
творчество»)

Труд (технология)
(«Техника и техническое
творчество»)

Искусство (мировая
художественная культура)

Физическая культура
Основы безопасности и
защиты Родины (ОБЗР)

Итого

31 (4+27)

32
26 (4+22)
25 (7+18)
42
+
(10+22)
(10+32)
Анализ результатов участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады
школьников в этом учебном году показывает значительное улучшение показателей по
количеству победителей и призёров по сравнению с прошлым учебным годом, увеличилось
количество победителей МЭ.
Значительно улучшили свои показатели участия в МЭ и достигли высоких результатов
учащиеся по информатике, истории, литературе, русскому и английскому языкам, математике и
экологии. Увеличилось число призовых мест по обществознанию и физической культуре.
Стабильные результаты показывают учащиеся по географии и экономике. По одному призёру
школа получила по химии (впервые за 5 лет), праву (за 4 года, предыдущие 2 года не участвовали
даже). Снизились результаты участия в МЭ по искусству (МХК). Значительно ухудшились
показатели участия во ВсОШ по труду (технологии) («Техника и техническое творчество»),
впервые за 5 лет у нас только 2 призёра. Нет результативности участия в олимпиаде по физике.
В этом году олимпиада по информатике проходила по 4 направлениям: программирование,
робототехника, искусственный интеллект и информационная безопасность. По каждому
направлению, кроме робототехники, 1 победитель.
Не участвовали в олимпиаде по астрономии, так как не приняли участие в ШЭ олимпиады
на платформе «Сириус.Курсы», так как данный предмет в школе не изучается и не было
желающих участвовать.
Таким образом на основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:
1. Школа по сравнению с прошлым годом выступила достаточно успешно, значительно улучшив
результативность в муниципальном этапе ВсОШ практически по всем предметам.
2. Повысилось качество участия в олимпиадах: с 21% в 2024-2025 учебном году до 27% в этом,
хотя в общем качество остаётся низким.
3. Причинами низкого качества участия в МЭ ВсОШ являются многие объективные и
субъективные факторы, выявленные и при анализе школьного этапа ВсОШ:
3.1. Уровень подготовки школьников к участию в муниципальном этапе олимпиад низкий, что
указывает на недостаточную работу педагогов-предметников с одарёнными детьми.
3.2. К основным проблемам, выявленным при подготовке школьников к олимпиадам в этом
учебном году, можно отнести следующие:
- сложный теоретический материал, требующий более глубоких знаний;
- отсутствие учащихся, имеющих способности и возможности решать задания олимпиадного
уровня,
- учет возрастных и психологических особенностей учащихся при подготовке к участию в
олимпиадах (одни и те же дети участвуют в олимпиадах по нескольким предметам).
- ослабление подготовки учащихся к олимпиадам из-за низкой мотивации и у учащихся, и у
педагогов.
Исходя из вышеизложенного, рекомендуется:
Руководителям ШМО:
1. Провести объективный анализ результатов и рассмотреть итоги муниципального этапа
всероссийских предметных олимпиад школьников на заседаниях школьных методических
объединений (Январь, 2026г.).
2. Качественно формировать состав команды для участия в муниципальном этапе всероссийских
олимпиад школьников, обратив особое внимание на определение победителей и призёров
школьного этапа олимпиад, и составление рейтинговых таблиц по предметам. (По итогам
школьного этапа олимпиад 2026-2027 учебного года).
Учителям - предметникам, работающим в 5 - 11 классах в 2026-2027 учебном году:
1. Провести аналитическую работу по определению контингента учащихся с целью подготовки
их к участию во всероссийской олимпиаде школьников в 2026-2027 учебном году.
2. При подготовке учащихся к олимпиадам выбирать такие формы работы, которые
способствуют повышению результативности участия в них.
3. Провести конструктивный анализ предметного материала по олимпиадам и проводить
подготовку в соответствии с требованиями муниципального и регионального уровней.

10. Муниципальный этап Республиканского конкурса-защиты научно-исследовательских
работ учащихся-членов Малой академии наук «Искатель»
Учащиеся школы приняли участие в муниципальном этапе Республиканского конкурсазащиты научно-исследовательских работ учащихся-членов Малой академии наук «Искатель»
(далее- МЭ НИИ МАН) в 2025/2026 учебном году.
Подали заявки 4 учащихся. К защите было представлено 2 научно- исследовательские
работы:
№ п/п Фамилия, имя, класс
Секция
Руководитель
1
Хвостова Елизавета,
«Физическая география и
Подобашева К.В.
11-К
географическое краеведение»
2
Ходьба Александр,
«Зоология»
Лисовая Л.Н.
10-Б
По итогам участия в муниципальном этапе Республиканского конкурса-защиты научноисследовательских работ учащихся-членов Малой академии наук «Искатель» в 2025/2026
учебном году (приказ управления образования администрации города Евпатории от 17.12.2025г.
№ 01-04/439) Хвостова Елизавета стала победителем (1 место) и получила звание
кандидата в действительные члены МАН, она направлена на II этап Республиканского
конкурса-защиты научно-исследовательских работ учащихся-членов Малой академии наук
«Искатель». Ходьба Александр стал призёром (2 место) и получил звание кандидата в
действительные члены МАН.
Команда школы набрала 11 баллов за подготовку 1 победителя и 1 призёра, получив 7
место в МЭ НИИ МАН.
Итоги муниципального этапа Республиканского конкурса-защиты
научно-исследовательских работ среди команд муниципальных бюджетных
общеобразовательных учреждений г. Евпатория и учреждений дополнительного
образования за 2023-2025гг.
Количество призовых мест/ количество баллов / место по городу
Динамика
+/2023-2024
2024-2025
2025-2026
1 участник
3 участника
2 участника
1/4/10
2/10/4
2/11/7
Анализ участия учащихся школы за последние три года показывает стабильные
результаты в МЭ НИИ МАН: качество участия – высокое (100%), но количество участников
очень маленькое (0,7% от общего количества учащихся 9-11 классов.) Работа по привлечению
учащихся к выполнению научно-исследовательских работ по секциям МАН проводится
недостаточно, мотивация учащихся низкая.
Исходя из вышеизложенного, рекомендуется:
1. Активизировать работу по выявлению талантливых детей и привлечение их к
выполнению научно-исследовательских работ по секциям МАН в 2026-2027 учебном
году.

1.4. Система организации учебного процесса
4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для
I-IV классов. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – не
менее 34 учебных недель;
5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для VIX классов. Продолжительность учебного года не менее 34-35 учебных недель;
2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего
образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для X-XI классов.

Продолжительность учебного года не менее 34-35 учебных недель (не включая летний
экзаменационный период и проведение учебных сборов по ОБЖ).
Учебный год условно делится на четверти, полугодия, являющиеся периодами, по итогам
которых во II-XI классах выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ.
Количество
часов,
отведенных
на
освоение
обучающимися
учебного
плана
общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной
нагрузки, предусмотренную Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом
Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312.

1
21

2
23

3
23

Учебная нагрузка (в аудиторных часах)
Классы
5
6
7
8
9
10
29
30
32
33
33
34

4
23

11
34

Продолжительность учебной недели:
1-11 классы – 5 дней.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, объем
максимальной допустимой нагрузки в течение дня:
для обучающихся I классов не превышает 4 уроков, один раз в неделю – не более 5 уроков, за счет
урока физической культуры;
для обучающихся II-IV классов не более 5 уроков;
для обучающихся V-VI классов не более 6 уроков;
для обучающихся VII-XI классов не более 7 уроков.

1.5. Востребованность выпускников
Учащиеся МБОУ «СШ №16 им. С.Иванова» востребованы как системой высшего
профессионального образования, так и на рынке труда Республики Крым.
Выпускники школы продолжают обучение в ведущих высших и средних
профессиональных учебных заведениях Российской Федерации, Республики Крым.
Дальнейшее обучении выпускников
2025 года
№ Класс
Всего
Дальнейшее обучение (трудоустройство)
учащихся выпускников текущего года, том числе
Вуз
Специаль Трудоуст
Всего Бюджет Коммер ное проф. роено
обр.
ция

11-А
11- Б
11- К

Не
продолжи
ли
обучение и
не
трудоустр
оены
1

1.6.Качество воспитательной работы
Воспитательная работа МБОУ «СШ № 16 им. С.Иванова» осуществляется на основе
принципов, изложенных в федеральном законе 273-ФЗ «Об образовании в РФ» и
рассматривается как ведущее направление в образовательной деятельности наряду с обучением.
Состав воспитательной службы
заместитель директора по ВР Кондрацкая Ж.М.
советник директора

Шалацкая К.В.

педагог – организатор

Кириакиди И.Н.

педагог – психолог

Кислая Т.А.

социальный педагог

Кузьмич В.Д.

заведующая библиотекой Бойко Е.Н.
руководители кружковой работы:
Наливайко Э.С.
Зубков Н.
Дзеркаль И.Н.
Кириакиди И.Н.
Кондрацкая Ж.М
Диянов В.Н.
Классные руководители 1-4 классов
Классные руководители 5-9 классов
Классные руководители 10-11 классов
Воспитательная работа школы в 2025г. осуществлялась на основе рабочей
программы воспитания.
Современный
российский
общенациональный
воспитательный
идеал
–
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу
Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее страны,
укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской
Федерации. В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской
Федерации в сфере образования, цель воспитания обучающихся в школе: развитие личности,
создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Задачами воспитания обучающихся в школе являются:
усвоение ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало
российское общество (социально значимых знаний);
 формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, тра
дициям (их освоение, принятие);
 приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта
поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний
и сформированных отношений на практике (опыта нравственных поступков, социально
значимых дел).
 достижение личностных результатов освоения общеобразовательной программы в соответстви
и с ФГОС.
Воспитательные задачи реализовывались в ходе деятельности педагогического, ученического и
родительского коллективов школы. Для реализации этих задач в школе были проведены:
- педсовет: «Навигаторы детства в реализации Стратегии государственной национальной
политики РФ»
- методический семинар для классных руководителей 1—11 классов: «Роль патриотического
воспитания обучающихся в формировании духовно – нравственных качеств.
Педагоги школы значительное внимание уделяют совершенствованию и обновлению
воспитательной деятельности. В каждом классе выбран актив класса, который организует
дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в организации школьных
праздников. Деятельность классного ученического самоуправления более эффективна

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в
школе успешно действуют классные родительские комитеты. Родители являются помощниками
классных руководителей в организации классных и школьных тематических мероприятий.
В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей
и взрослых по различным направлениям.

Уч-ся школы очень любят участвовать в городских конкурсах, соревнованиях и
мероприятиях. В этом уч. году:
Итоги участия МБОУ «СШ № 16 им.С. Иванова»
в городских и Республиканских конкурсных программах за 2025 год.
Модуль «Конкурсные программы и проекты»
Мероприятия

Победитель

Призер

Участник

Всероссийский этап
1. Ежегодный Всероссийский конкурс
«Лучший профильный класс
Следственного комитета Российской
Федерации»
2. Всероссийский конкурс детского
рисунка «Жизнь, деленная на граммы»

Республиканский этап
1.Республиканская научно-практическая
Компаниец
конференция «Суворовские чтения»
Денис 5-К (2)
Хомюк Ева 6-К
(3)
2. Республиканский этап
Команда
межрегионального творческого
школы
конкурса «Мы -наследники Победы!»
3.Региональный этап Всероссийских
Команда школы
соревнований по мини футболу «Фут
(2)
зал»
4. Республиканский конкурс
Лопаченко
«Космические фантазии»
Дарья 7-Б кл.(3)
5. Республиканский этап Всероссийских
Команда
Команда школы
соревнований по волейболу
школы
(3)мальчики
«Серебряный мяч»
девочки
6. Республиканский кадетский бал
Коллектив
«Крымский рассвет», посвященный Дню кадетских
воссоединения Крыма с Россией
классов

10- К класс

Зелюкина
Екатерина 11-К
Хвостова Елизавета
10-К

Лит.флешмоб 5-11
кл.

7. Республиканский фестиваль-конкурс
«Школьные подмостки»
8. XIII Республиканского конкурса
творческих работ школьников и
студентов «Судьба моей семьи в судьбе
моей страны»
9. Республиканский этап всероссийского
конкурса «Базовые национальные
ценности»
10. Республиканский конкурс «Лучший
муниципальный министр экологии
Ученического самоуправления РК»
11. Республиканский фестиваль-конкурс
«Крымские Грифончики» среди
театральных коллективов РК
12.Республиканского этапа
Всероссийского конкурса музеев
общеобразовательных организаций,
организаций дополнительного
образования, профессиональных
организаций высшего образования
«Знать, чтобы помнить» в РК
13. Благодарность за активное участие в
работе ученического самоуправления РК
в 2024-2025 учебном году

Театр кукол
«Карусель»
Кибальников
Степан 7-А

Асанова
Эльвина 11-А (3)
Самединова
Милана 10-А (2)
Команда
школы
Музей
«Наследники»
(2)

Благодарность
Самединовой
Милане
президенту
школы

Региональный этап
1. Региональный этап республиканского Коллектив
конкурса «Мы наследники Победы»
школы
2. Региональный этап Всероссийские
соревнования по волейболу
«Серебряный мяч»

Команда
школы

Команда школы

3.Региональный этап Всероссийских
соревнований по мини футболу «Фут
зал»
4. Региональный конкурс проектов в
области космонавтики «Звездная
эстафета» в 2025г
5. Региональный этап Всероссийского
детско-юношеского фестиваля
«Ворошиловский стрелок»
6. Региональный конкурс
патриотических видео роликов «Герои
Великой России»

Команда
школы
Безуглый Григорий
1-Б
Кононова Арина 6-Б
Команда
школы
Сысоева
София 9-К
Мосалева
Елизаета 5-В
Коллектив
школы

Муниципальный этап
1. Муниципальный этап Всероссийского
Шилова Лия
конкурса творческих проектных и
7-Г(2)
исследовательских работ «Вместе Ярче»
2. Муниципальный этап
Лопаткина
Марченко
республиканского конкурса «Дорога
Кристина 5-В Арина 2-А (2)
глазами детей»
Громов Лев 1-А
(3)
3. Муниципальный конкурс «Новогодняя
Ищенко Кира 1игрушка»
Б (2)
Синица Кирилл
1-Г (2)
Войтенко Иван
5-К (2)
4. Муниципальный конкурс
Саргсян
«Рождественская открытка и игрушка»
Валерия 3-Г
Мезенцева
Эмилия 5-А
Чусин Марк 2А
5. Муниципальный этап соревнований
Команда
«ГТО-Олимпиошка»
МБОУ «СШ №
16» 3 кл.
6. Муниципальный этап Всероссийской
Команда
военно-спортивной игры «Зарничка»
младшие (3)
7. Муниципальный этап
Лотарь Юлия Кислая София 4республиканского конкурса
Ковалева
Б (2)
декоративно-прикладного творчества
София 5
Мосалева Лиза
«Пасхальная ассамблея»
4-Г (2)
Никитина Алиса
(2)
Солдатова
София (2)
Пенкова София
5 (3)

8. Муниципальный этап
Республиканского конкурса по
авиамоделированию(микроавиамодели,
радиоуправляемые модели планеров)
9. Муниципальный этап всероссийского
конкурса «Базовые национальные
ценности»

10. Муниципальный этап
республиканского конкурса «Мы
наследники Победы»

11. Муниципальный этап
республиканского конкурса детских
рисунков, плакатов «Я-против
коррупции и логотипов «Стоп
коррупция»
12. Муниципальный этап Всероссийских
соревнований «Орлята России»

Ободяк
Даниил 9-К
Дершиев
Максим 4-Г
Агадуллин
Владислав
2-Д
Кислая София
5-Б
Кононова
Арина 6-Б
Театр
пластики
«Арлекин»
младшая
группа

Саприна Таисия
6-К (3)
Новиков
Михаил 3-Б (2)

Шлыкова
Василиса 2-Д (2)
Суржикова Ева
2-Г (3)
Коваева София
(2)

Бадалян
Екатерина 2-А
(2)
Ксенофонтова
Диана 2-А (2)
Команда
школы
3 класс

13. Муниципальный этап Всероссийской
военно-спортивной игры «Зарница»

Команда школы
(3)строевая
подготовка

14. Муниципальный этап конкурса юных
фотохудожников «Крым полуостров
мечты»

Зинкин
Алексей 11-К

15. Муниципальный этап
республиканского конкурса
«Космические фантазии»

Букина Дарья
8-К

Пеоу София 5-Б
(2)
Калуга
Геннадий 10-А
(2)
Буцкий
Владимир 8-К
(2)
Войнович
Милана 7-К (3)
Гафуров Арлен
5-К (3)
Хвостова Лиза
10-К (2)
Киселев Матвей
6-К(2)
Бадалян
Екатерина
1-А(2)
Марченко
Арина 2-А(2)

Дуболазова
Дарья 5-К (2)
Герасименко
Ева 1-А(3)
Пономаренко
Агата 2-А(3)
Кононова Арина
6-Б (3)
Ржеуская Ева
3 (3)
Токарева Анна
4-Б (3)
Аблякимова
Сафие 1-А (3)
Хвостова Лиза
10-К (2)
Жбанкова
Дарина 9-К (2)
Костышева Кира
2-В (3)

16.Муниципальный конкурс чтецов
«Сквозь года звенит Победа»

17. Благотворительная акция «Белый
цветок»
18.Муниципальный конкурс «Мама,
папа, я – с ПДД мы все друзья»

19.Муниципальный этап Всероссийских
соревнований «Орлята России»
20.Туристический слет, посвященный
Всемирному дню туризма
21.Легкоатлетическая эстафета «Золотая
осень»
22. Муниципальный этап Всероссийских
соревнований по волейболу
«Серебряный мяч»

Команда школы
Семья Лопатюк
Матвей 6-К
Османов Эдем
6-К (3)
Команда школы
Команда школы
старшие (2)
Команда школы
(1)
Команда
школы

23.Муниципальный этап
Кислая София
Республиканской вставки – конкурс
5-Б
декоративно – прикладного творчества и
ИЗО «Знай и люби свой край»
24.Муниципальный конкурс рисунков
«Удивительный мир космоса»

Бадалян
Екатерина
1-А(2)
Мезенцева
Эмилия 5-А (2)
Токарева Анна
4-Б(2)
Нуриева Ляман
5-К (3)

Дуболазова Дарья
5-К

25.Муниципальный этап Всероссийских
соревнований по минифутболу «Фут
зал»
26. Муниципальный этап
Республиканского конкурса «Азбука
профессий»
27. Военно-патриотическая квест-игра,
приуроченная 81 годовщине
освобождения г.Евпатории от немецкофашистских захватчиков и 80 летию
Победы в ВОв
28. Городская выставка – конкурс
детского технического и прикладного
творчества, посвященная 80-й
годовщине Победы в ВОв

Команда
школы

Костышева Кира
2-В(2)
Команда школы

Войнович
Милана 7-К

29. Муниципальный этап
Республиканского открытого фестиваля конкурса детского творчества «Крым в
сердце моем»

30. Муниципальный этап Всероссийских
соревнований по баскетболу
«Локобаскет»
31. Муниципальные соревнования
«Олимпиошка-ГТОшка»
32.Муниципальный этап Всероссийских
соревнований «Президентские
состязания»
33.Легкоатлетическая эстафета,
посвященная освобождению города
Евпатории от нем.зах.
34. Муниципальный конкурс правового
плаката «Я – гражданин России,
посвященный Дню Конституции РФ»

Команда
школы (2)

Белозор
Наталья 9-А (2)
Агарева
Екатерина 8-К
(2)
Кононова Арина
6-Б(2)
Богатырев
Даниил 7-В(2)
Переверзева
Алиса 7-В (2)
Коновалова
Маргарита 7-В
(3)
Хвостова Лиза
10-К (3)
Токарева Анна
1-Б (3)
Команда школы

Команда
школы
Команда школы

Команда школы

Белоусов
Артем 2-Д

Черняк Анна
3-А (2)
Стаховец
Виолетта 5-В (2)
Глызина Мария
10-К (2)
Литичевский
Лев 2-Д (3)
Билан Илья 2-Д
(3)

35. Муниципальный этап
Международного конкурса сочинений
«Без срока давности» среди
обучающихся образовательных
организаций
36. Муниципальный литературный
конкурс «Новогодние и рождественские
истории»
37. Муниципальный конкурс чтецов «Ты
сохрани мне память навсегда, тот город
сгусток пламени и льда…», посвященный
79-й годовщине блокады Ленинграда
38. Муниципальный конкурс-фестиваль
для кадетских классов «Битва хоров»
39. Муниципальный этап
Коллектив
республиканского конкурса «Мы
школы
наследники Победы»
младшая
группа
40. Муниципальный конкурс на лучшую Театр
театральную постановку на новогоднюю «Арлекин»
и рождественскую тему «Встречай
«Непоседы»
Новый год»
«Шанс»
41.Муниципальные соревнования по
Сулла Алина
волейболу «Новогодняя сказка»
6-В
42.Муниципальный этап ХХ
Нуриева
Всекрымского творческого конкурса
Ляман 5-К
«Язык – душа народа», посвященного
Году защитника Отечества
43.Муниципальный этап
межрегионального смотра-конкурса
«Дети великой державы», посвященного
Победе в ВОв
44.Муниципальный этап Первенства РК
Заугольников
среди учащихся молодежи по шахматам Иван 1-Б
45. Муниципальный этап
Лапшин
Республиканского конкурса по
Александр
судомоделированию (яхты,радио
7-К
управляемые модели)
46. Муниципальный этап
Республиканского конкурса «Дети
великой державы», посвященный
Победе в ВОв
47. Муниципальный этап
Республиканского конкурса-фестиваля
«Крымский вальс»
48.Муниципальный этап
Увяткин
Республиканского конкурса юных
Александр
техников и изобразителей
8-А

Черняк Данил
2-Д (3)
Моцная Мария
9-А (2)
Юдин Михаил
(3)
Пелих
Владислав 6-В
(2)
Жбанкова
Дарина 9-К(2)
Хвостова Лиза
10-К(2)
Сборный хор 5-8
классов

Потурухина
Екатерина 7 (2)
Антоненко
Агния 6 (3)
Мосалева Лиза 5-В

Команда школы
(2)

Сысоенко Яна 9А (2)
Мосалева Лиза
5-В (2)
Коллектив
школы(2)

Закиров Алан
8-А
49. Муниципальный этап
Республиканских соревнований по
автотрассовым моделям
50. Благодарность за активное участие в
жизни школы и муниципалитета,
проявленные организаторские
способности в проведении школьных и
городских мероприятий в 2024-2025
учебном году
51. Муниципальный этап
Республиканского конкурса детского
экранного творчества «Магический
экран» в 2025 году

Новиков
Михаил 3-Б (3)
Дершиев
Максим 4-Г (3)
Благодарность
Самединовой
Милане
президент
школы
Кибальников
Степан
Анисимова
Маргарита

52. Муниципальный конкурс «Подарок
маме»

Букина Дарья
8-К(2)
Урядников
Антон 5 (2)
Нестеренко
Арина 5 (2)
Мосалева Лиза
5-В (3)
Саргсян
Валенрия 4-Г (2)
Нестерова
Вероника 2-А
(3)
Омелянчук
Давид 4-Г (3)
Гуренко Кирилл
3-Д (3)

Численность учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
Численность учащихся-победителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
Всероссийского уровня
Республиканского уровня
Регионального уровня
Муниципального уровня

3. Муниципальный
конкурс «Подарок
маме»

401
333
0 победит., призера
3 участника
76 победит., призера
0 участника
43 победит., призера
2 участника
214 победит., призера
63 участника

Занятость кружковой деятельностью обучающихся МБОУ «СШ № 16 им. С.Иванова»в 2025

Техни
ческое

Естестве
нно научное

Социал
ьнопедагог
ическое

Художест
венное

Физкультур
носпортивное

Туристско
краеведчес
кое

Всего

Поручене
по классу

Класс

году

1-А
1-Б
1-В
1-Г
1-Е
1-З
2-А
2-Б
2-В
2-Г
2-З
3-А
3-Б
3-В
3-Г
3-Д
3-Е
4-А
4-Б
4-В
4-Г
4-К
5-А
5-Б
5-В
5-К
6-А
6-Б
6-В
6-К
7-А
7-Б
7-В
7-Г
7-К
8-А
8-Б
8-В
8-Г
8-К
9-А
9-В
9-Г
9-К
10-А
10-Б
10-К

29
28
28
23
11
12
30
31
30
32
11
30
26
28
26
25
11
33
29
27
30
16
34
33
32
34
32
35
33
27
33
34
34
32
29
31
32
32
32
24
34
35
34
32
33
28
17

0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
2
2
0
0
5
0
3
5
0
3
0
5
1
24
1
3
1
0
1
0
4
3
1
0
1
0
1
2
0
1
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
1
0
0
0
11
0
0
0
0
3
6
1
0
0
0
0
0
3
1
1
0
0
0
11
4
16
0
1
1
4
11
0
0
0

29
28
28
23
11
12
30
31
30
32
11
30
26
28
26
25
11
33
29
27
30
16
34
33
32
34
32
35
33
27
33
34
34
32
29
31
32
32
32
24
34
35
34
32
33
28
17

3
8
5
3
1
9
8
3
3
1
0
13
5
12
9
2
3
2
6
2
2
3
9
7
9
19
9
11
14
4
12
4
9
9
5
6
4
5
0
8
3
5
3
8
2
6
10

16
17
14
6
1
0
16
11
7
18
2
17
15
10
4
18
7
16
14
15
12
5
20
32
15
34
14
10
8
27
10
15
17
10
21
13
18
14
3
7
30
5
9
22
2
5
13

0
0
0
0
0
0
3
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
6
0
0
0
11
0
0
1
2
0
0
0
0
0
2
0
0
10
1
0
0
0

29
28
28
23
11
12
30
31
30
32
11
30
26
28
26
25
11
33
29
27
30
16
34
35
32
34
32
35
33
27
33
34
34
32
29
31
32
32
32
24
34
35
34
32
33
28
17

11-А
11-Б
11-К
Всего

29
22
16
1397

3
4
0

0
0
0

29
22
16

3
2
6

3
5
3

5
0
0

29
22
16
1397

МБОУ «СШ № 16 им. С.Иванова» в 2025 году

Классы

Техническ
ое

Естественно научное

Социальнопедагогическ
ое

Художествен
ное

Физкультурноспортивное

Туристскокраеведческое

1-4

546

109

241

5-9

706

163

356

10-11

145

Всего

1397

301

628

В 2025 году образовательное учреждение продолжило уделять особое внимание вопросам
предотвращения противоправного поведения и различных видов зависимостей. Ключевым
аспектом стало совершенствование и обновление системы воспитательной работы. Для обеспечения
активной школьной жизни в каждом классе создан актив учащихся, который берет на себя
ответственность за организацию дежурств и помогает классному руководителю в подготовке и
проведении праздничных событий. Существенное значение придается улучшению деятельности
ученического самоуправления.
Оценка сотрудничества с родительским сообществом выявила успешную работу
родительских комитетов на уровне классов. Родители активно участвуют в организации и
проведении тематических мероприятий, как в рамках отдельных классов, так и в масштабе всей
школы, поддерживая классных руководителей. Фундаментом воспитательной деятельности
выступает синергетическое творческое взаимодействие учащихся и педагогов по разнообразным
направлениям.
В течение 2025 года значительная часть усилий была направлена на работу с детьми,
находящимися на учете в ОПДн и КДНиЗП, а также состоящими на внутришкольном учете. Особое
внимание уделялось семьям, находящимся в сложной жизненной ситуации, а также профилактике
детской беспризорности, правонарушений и преступлений среди молодежи.
В 2025 году на внутришкольном учете состоят:
Год

Семьи
1. Радченко
Русланович Мать – Стынкэ Оксана Садаевна. В школе
07.05.2009
2025
обучается 1 ребенок:
2. Коротков Егор Валентинович 28.03.2011 - Джабиев Александр Фахраддинович,
(1
полугодие) 3. Секрет Руслан Николаевич 30.06.2014
29.05.2014
4. Албаева
Екатерина
Анатольевна
12.08.2012
2025
(2
полугодие)

Учащиеся
Владислав

1. Радченко

Владислав

Русланович

07.05.2009

2. Британ Максим Иванович 02.03.2010

3. Заричняк Иван Викторович 23.09.2013
4. Албаева
Екатерина
Анатольевна
12.08.2012
5. Зайчук Дмитрий Сергеевич 21.07.2008

2025

Употребление Употребление Правонарушения Бродяжничество
алкоголя
наркотических
веществ
4

Нарушение норм
общественного
порядка

(1
полугодие)

2025

(2
полугодие)

На данных детей и семью, разработаны индивидуальные программы комплексной реабилитации,
принятые решением педсовета протокол № 18 от 29.08.2025 г.
Учащиеся, состоящие на ВШК и семьи, находящиеся в социально-опасном положении,
систематически посещаются по месту жительства. За 2025 актов составлено 12 актов посещения и
проверки ЖБУ.
На педагогическом Совете школы рассмотрены вопросы:
- «Состояние преступности и правонарушений в 2025 г.» протокол № 18 от 29.08.2025 г
В школе разработаны программы, направленные на профилактику и предупреждение
негативных явлений на основании решения педагогического совета (протокол № 18 от 29.08.2025
г.), утвержденного приказом №№ 1145/01-16 от 01.09.2025г.:
1. По профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
2. По формированию здорового образа жизни (профилактика ПАВ, табакокурение, алкоголизм,
наркомания)
3. По формированию законопослушного поведения детей и подростков
4. По профилактике экстремизма и терроризма
5. По профилактике жесткого обращения и насилия над детьми и несовершеннолетними в семье,
среди сверстников
6. По профилактике интернет-зависимости у учащихся
7. Комплексной профилактики суицидального поведения и суицида среди детей и подростков
8. По половой неприкосновенности несовершеннолетних
9. Обучения родителей основам психолого-педагогических и правовых знаний.
10. По профилактике буллинга среди учащихся
11. По профилактике девиантного поведения учащихся
В образовательной организации функционируют, согласно пр. № 1140/01-16 от 01.09.2025г.,
планы по воспитательной и профилактической работе:
1. По профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
2. Профилактической работы с учащимися по пожарной безопасности
3. Совместных мероприятий школы с ОПДН по профилактике безнадзорности и преступности
4. По предупреждению правонарушений среди детей и подростков

По преодолению детской безнадзорности и беспризорности
Проведению месячника правовых знаний
Проведения дня правовых знаний
Проведения лекториев для родителей
Работы Совета профилактики
А также планы по реализации профилактических программ:
1. По профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
2. По формированию здорового образа жизни (профилактика ПАВ, табакокурение, алкоголизм,
наркомания)
3. По формированию законопослушного поведения детей и подростков
4. По профилактике экстремизма и терроризма
5. По профилактике жесткого обращения и насилия над детьми и несовершеннолетними в семье,
среди сверстников
6. По профилактике интернет-зависимости у учащихся
7. Комплексной профилактики суицидального поведения и суицида среди детей и подростков
8. По половой неприкосновенности несовершеннолетних
9. Обучения родителей основам психолого-педагогических и правовых знаний.
10. По профилактике буллинга среди учащихся
11. По профилактике девиантного поведения учащихся
5.
6.
7.
8.
9.

В МБОУ «СШ №16 им. С. Иванова», согласно пр. № 1022/01-16 от 02.09.2025 г. создан Совет
профилактики, который направлен на:
1. Профилактику правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних: Это основное
направление деятельности совета. Он призван выявлять и устранять причины, способствующие
совершению детьми и подростками противоправных действий.
2. Предупреждение безнадзорности и беспризорности: Совет работает над тем, чтобы дети не
оставались без должного внимания и заботы со стороны взрослых, предотвращая ситуации, когда
они могут оказаться в опасности.
3. Профилактику социально значимых заболеваний: В рамках своей деятельности совет также
занимается информированием и просвещением обучающихся по вопросам здорового образа
жизни, профилактики вредных привычек (курение, употребление алкоголя, наркотиков).
4. Формирование законопослушного поведения: Совет стремится воспитывать у учащихся
уважение к закону, правилам и нормам поведения в обществе.
5. Защиту прав и законных интересов несовершеннолетних: Деятельность совета направлена на
создание безопасной и благоприятной среды для развития и обучения детей, а также на защиту их
прав.
6. Активное вовлечение обучающихся в позитивную деятельность: Это может включать
привлечение к участию в школьных мероприятиях, спортивных секциях, кружках, волонтерских
движениях, что помогает отвлечь детей от негативных влияний.
7. Взаимодействие с родителями (законными представителями): Совет сотрудничает с семьями
обучающихся, оказывая им необходимую поддержку и консультации по вопросам воспитания и
профилактики.
8. Взаимодействие с соответствующими службами и организациями: В случае необходимости,
совет может привлекать к работе специалистов из органов системы профилактики (полиция,
комиссии по делам несовершеннолетних, психологические службы, социальные работники).
За 2025 год было проведено 8 заседаний Совета профилактики

В ходе заседаний Совета профилактики:
Утвержден план работы Совета профилактики, профилактические программы и планы
1. Заслушан отчёт заместителя директора по ВР Кондрацкой Ж.М. о правонарушениях,
совершенных в летний период.
2. Обновлен банк данных учащихся, состоящих на внутришкольном учёте, семей, оказавшихся
в социально-опасном положении.
3. Реализован контроль охвата обучением детей школьного возраста, проживающих на
территории микрорайона школы
4. Проведены индивидуальные профилактические беседы с детьми, состоящими на
внутришкольном учете, а также их родителями (законными представителями)
5. Заслушаны отчеты классных руководителей о работе с учащимися, состоящими на ВШК:
 Якубенко О.Ю., кл. рук. 10-Б, Радченко В.
 Чириной А.А. кл. рук. 7-Б, Албаева Е.
 Тажитдиновой А.Н. кл. рук. 9-Г, Британ М.
 Кузьмич В.Д. кл. рук. 6-В, Заричняк И.
 Калинина Е.П. кл.рук.11-А,Зайчука Д.
6. Даны рекомендации всем участникам образовательного процесса по работе с детьми
подучетной категории, а также по профилактике правонарушений среди учащихся.
7. Проанализировано обследование условий жизни учащихся и их семей, состоящих на всех
видах учета.
8. На Совет профилактики были приглашены: сотрудник ОПДН Рогульчик М.П., специалист
отдела ЕЦСССДМ Морозов Р.В., специалист регионального отделения РДДМ «Движения Первых»
В рамках реализации профилактических программ и планов, в школе проведена работа по
следующим направлениям:
1. Профилактическая деятельность
С учащимися 3-4 классов проводился урок-игра «Наши эмоции. Учимся управлять собой»
С учащимися 5-х классов проводился практикум «Если тебе угрожает опасность.
Алгоритм действий»
С учащимися 5-6 классов проведено занятие с элементами тренинга «Профилактика
буллинга в детско-подростковой среде»
С учащимися 7-8 классов проводилась профилактическая беседа «Мошенничество в
интернете и дропперство»
С учащимися 9 классов проведена лекция «Девиантное поведение: признаки, причины и
ответственность»
С учащимися 10-11 классов проведено гражданско-патриотическое мероприятие «Письма
на фронт» и дискуссия «Неформальные молодёжные объединения. Чем они опасны?»
В профилактике употребления ПАВ значительную роль играют информационные стенды, а
именно:
Для учащихся 1-4 кл. :
 2 стенда «Мы за здоровый образ жизни (профилактика наркомании, курения)»,
 2 стенда «Правовое воспитание. Виды правонарушений»
Для учащихся 5-11 кл.:
 «Школа – территория Закона»;
 «Наркомания – одно из самых страшных явлений нашей современности»;
 «Курение опасно для вашего здоровья»;
 «Алкоголь – это зло».
Медицинской сестрой Коваленко А.А. проведены беседы с учащимися по темам:
-«Правила здорового образа жизни» (1-4 кл.- 527 чел.)

-« Витамины и их роль в питании человека.» (5-7 кл-357 чел.)
- Информирование о вреде курения, алкоголя: формирования негативного отношения к ним» ( 89 кл.-217 чел.)
-- « Влияние наркотических веществ на организм несовершеннолетнего» (10-11 кл.-143 чел.)
За 2025 год были проведены беседы, приглашенными специалистами:
Заинтересованные
Правовые
Правовые
службы
лектории с
лектории с
учащимися
родителями
(актовый зал)
(актовый зал)
20 бесед
6 бесед
ОПДН
8 бесед
2 беседы
ГИБДД
5 бесед
2 беседы
МЧС
2 беседы
ЕЦСССДМ
3 беседы
1 беседа
Врач -нарколог

Совет
профилактики

2. Диагностическая деятельность
- проведено ежегодное социально-психологическое тестирование учащихся 7-11 классов,
направленное на выявление раннее употребления несовершеннолетними наркотических средств
и психотропных веществ
- проведен ежегодный мониторинг учащихся 8-11 классов, направленного на выявление
скрытого неблагополучия
- исследование уровня тревожности у учащихся состоящих на внутришкольном учете и детей из
семей, находящихся в социально-опасном положении
3. Просветительская деятельность.
Школа психолого-педагогических знаний родителей (правовой лекторий) по темам:
Родительские собрания
ЯНВАРЬ (пр. № 3 от 22.01.2025)
1-4 классы
«Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений»
сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
Телевидение: за и против. Что смотрят наши дети, и как это отражается на их психике и общем
самочувствие. педагог-психолог Кислая Т.А.
«Жестокое обращение с детьми в семье: профилактика и ответственность» социальный педагог
Баубатрын В.Д.
5-8 классы
«Обеспечение безопасности детей в Интернет-пространстве, недопущение вовлечения
несовершеннолетних через социальные сети в преступную деятельность – забота родителей».
сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
Подростковый возраст и его особенности. Возможные «кризисы» переходного возраста.
педагог-психолог Кислая Т.А.
«Пути решения конфликтных ситуаций» социальный педагог Баубатрын В.Д.
9-11 классы
«Ответственность родителей за употребление несовершеннолетними запрещенных веществ и
алкогольных напитков» сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
Влияние семейных трудовых традиций на выбор профессии старшеклассникам. педагогпсихолог Кислая Т.А.
Профилактика аддиктивного (зависимого) поведения у подростков» социальный педагог
Баубатрын В.Д.
АПРЕЛЬ (пр. №4 от 24.04.2025 г.)
1-4 классы

«Роль семьи в профилактике и предупреждении правонарушений» сотрудник ОПДН Рогульчик
М.П.
Влияние семейного воспитания на формирование личности ребёнка педагог-психолог Кислая
Т.А.
«Ответственность родителей за воспитание. Правовые аспекты, связанные с ответственностью
родителей за воспитание детей». социальный педагог Баубатрын В.Д.
5-8 классы
«Права и обязанности родителей. (Кодекс об административных правонарушениях, №195-ФЗ
(ст. 5.35 КоАП РФ)» сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
Стрессы в вашей жизни и в жизни ваших детей. Как с ними бороться. педагог-психолог Кислая
Т.А.
«Бесконтрольность свободного времени основная причина совершения правонарушения и
преступлений» социальный педагог Баубатрын В.Д.
9-11 классы
«Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних за совершенные
правонарушения» сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
«Если отношения с ребёнком вышли из-под контроля» педагог-психолог Кислая Т.А.
«Проблемы межличностных взаимоотношений в подростковом возрасте» социальный педагог
Баубатрын В.Д.
Сентябрь (пр. № 1 от 11.09.2025)
1-4 классы
«Капризы и неврозы у детей. Педагогически обоснованные подходы к их предупреждению».
Педагог-психолог Кислая Т.А.
«Организация детского досуга. Ознакомление с бесплатными кружками и секциями города»
Социальный педагог Кузьмич В.Д.
«Законодательство о защите детей: Новый и актуальный закон для родителей о защите прав
несовершеннолетних». Сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
5-8 классы
«Подростковый возраст и его психологические особенности». Педагог-психолог Кислая Т.А.
«Кибербезопасность подростков: учимся защищаться в интернете» Социальный педагог Кузьмич
В.Д.
«Сотрудничество семьи, школы и ОПДН в вопросах профилактики правонарушений
несовершеннолетних» Сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
9-11 классы:
«Трудовое воспитание и профессиональная ориентация старшеклассников». Педагог-психолог
Кислая Т.А.
«Профилактика правонарушений и экстремизма в молодежной среде. Обсуждение юридической
ответственности за различные правонарушения, способы противодействия экстремистской
идеологии.» Социальный педагог Кузьмич В.Д.
«Ответственность родителей за жизнь и здоровье несовершеннолетних (согласно ст. 63, 65
Семейного кодекса РФ, ст. 5.35 КоАП РФ)» Сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
Ноябрь (пр. № 2 от 20.11.2025)
1-4 классы
«Детская ложь: причины и решение проблемы». Педагог-психолог Кислая Т.А.
«Профилактика школьной дезадаптации: Раннее выявление признаков дезадаптации, стратегии
поддержки детей с трудностями в обучении и общении.» Социальный педагог Кузьмич В.Д.
«Права и обязанности родителей: Информация о законодательных нормах, касающихся
воспитания и защиты прав детей.» Сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.

5-8 классы
«Правила и принципы бесконфликтного общения родителей с детьми. Профилактика
суицидального поведения учащихся». Педагог-психолог Кислая Т.А.
«Повышение компетенции родителей детей подросткового возраста по профилактике
правонарушений» Социальный педагог Кузьмич В.Д.
«Подростковая преступность: статистика и анализ: Обзор текущей ситуации с
правонарушениями среди подростков в регионе.» Сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
9-11 классы
«Как защитить детей и подростков от вербовки в террористические организации и секты».
Педагог-психолог Кислая Т.А.
«Профилактика аддиктивного (зависимого) поведения у подростков» Социальный педагог
Кузьмич В.Д.
«О профилактике преступлений, совершаемых против половой неприкосновенности и половой
свободы несовершеннолетних» Сотрудник ОПДН Рогульчик М.П.
5.Проведены семинары для классных руководителей
Семинар для педагогов: «Сказочный калейдоскоп: жить в ладу с собой» Профилактика
эмоционального выгорания»
Семинар для классных руководителей «В нашем классе буллер, алгоритм работы и методы
профилактики»
В школе созданы условия для организации дополнительного образования детей. Имеются
2 спортивных зала, футбольное поле, спортивные площадки, актовый зал.
Охват детей, обучающихся по образовательным программам
дополнительного образования в МБОУ «СШ№16 им. С.Иванова»
обучающиеся,
обучающиеся,
обучающиеся, охваченные кружками
охваченные кружковой
охваченные
по линии дополнительного
деятельностью
школьными
образования детей, работающими
муниципального
кружками
на базе МБОУ «СШ№16»
образования
1397 чел.
Всего:1397
Всего: 251
Учащиеся на внутришкольном учете, а также из семей, находящихся в социально-опасном
положении 100% охвачены дополнительным образованием и внеурочной деятельностью.
Работа с коллективом учеников играет значительную роль. Воспитание правосознания
среди учащихся было сфокусировано на предотвращении правонарушений, а также на
уменьшении случаев употребления наркотиков и алкоголя. Данная деятельность школы
осуществлялась через сотрудничество с органами профилактической системы.
- 14.01.2025 «Ответственность за правонарушения экстремисткой направленности и
террористического характера» сотрудник ОПДН ОМВД России по г. Евпатория Рогульчик М.П.
(5-7 классы – 215 чел.);
- 24.01.2025 – «Профилактика наркомании, алкогольной зависимости» сотрудник ОПДН ОМВД
России по г. Евпатория Рогульчик М.П. (5-6 классы – 157 чел.);
- 10.02.2025 «Профилактика терроризма и экстремизма. Недопустимость проявления в детской
среде» сотрудник ОПДН ОМВД России по г. Евпатория Рогульчик М.П. (7-8 классы – 92 чел.);
- 12.02.2025 Правовой лекторий «Ответственность за незаконный оборот наркотиков» сотрудник
прокуратуры (7-8 классы – 95 чел.);
- 19.02.2025 «Незнание законов не освобождает от ответственности» начальник УДНиЗП
Полищук О.А. (8-9 классы – 85 чел.);

- 19.02.2025 «Роль закона в обществе, его необходимость для поддержания порядка и
справедливости» начальник УДНиЗП Полищук О.А. (10-11 классы – 122 чел.);
- 07.03.2025 «Виды наказания несовершеннолетних» сотрудник ОПДН ОМВД России по г.
Евпатория Рогульчик М.П. (5-6 классы – 138 чел.);
- 27.03.2025 – «Как не попасть под влияние дурной компании. Виды ответственность
несовершеннолетних» сотрудник ЕЦСССДМ Морозов Р.В. (7-8 классы – 92 чел.);
- 27.03.2025 – «Последствия употребления и распространения наркотических средств» врачнарколог ГБУЗ РК «ЕПНД» Решидова Р.Ф. (9-10 классы – 197 чел.);
- 16.04.2025 Акция «Стоп наркотик» представитель КДНиЗП Карманова Е.С. (11-А класс – 23
чел.);
- 19.05.2025 - «Профилактика правонарушений во время летних каникул» сотрудник ОПДН
ОМВД России по г. Евпатория Рогульчик М.П. (5-К, 6-К, 7-К, 8-К, 9-К, 10-К, 11-К – 172 чел.);
- 04.09.2025 «Правовая ответственность несовершеннолетних до 14-ти лет за совершение
правонарушений» сотрудник ОПДН ОМВД России по г. Евпатория Петрова К.К. (6-е классы –
118 чел.);
- 18.09.2025 «Последствия и ответственность за употребление алкогольных напитков и
наркотических средств» сотрудник ОПДН ОМВД России по г. Евпатория Рогульчик М.П. (7-8
классы – 182 чел.);
- 23.10.2025 «Ответственность несовершеннолетних за несоблюдение правил поведения в
образовательной организации» сотрудник ОПДН ОМВД России по г. Евпатория Рогульчик М.П.
(5-Б класс – 33 чел.);
- 24.10.2025 «Правовая осведомленность несовершеннолетних» старший юрист правового
отдела МВД Зайцева М.А. (6-7 классы – 201 чел.);
- 18.12.2025 «Дроппер: как не стать соучастником преступления» сотрудник ОПДН ОМВД
России по г. Евпатория Рогульчик М.П. (10-11 классы – 137 чел.);
- 19.12.2025 «Пожарная безопасность в новогодние и рождественские дни» Зам начальника ОНД
по г. Евпатория МЧС РК Разумовская О.П. (6-8 классы – 213 чел.);
- 24.12.2025 «Профилактика мошенничества» сотрудник ОПДН ОМВД России по г. Евпатория
Рогульчик М.П. (8-9 классы – 222 чел.);
- 25.12.2025 «Курьерство. Как не попасть под схему мошенничества» сотрудник ОПДН ОМВД
России по г. Евпатория Рогульчик М.П. (10-11 классы – 129 чел.);
- 26.12.2025 «Ответственность за совершение мошеннических действий» сотрудник ОПДН
ОМВД России по г. Евпатория Рогульчик М.П. (6-7 классы – 198 чел.).
Педагогическим коллективом школы совместно с учащимися проведены мероприятия по
формированию здорового образа жизни.
«Скажем нет курению!»
Конкурс рисунков «Курению – нет!»
«Курение табака и электронных сигарет: вред и влияние на организм, юридические
последствия»
• «Молодёжь против наркотиков»
Проведение ежегодного анкетирования учащихся 7-11 классов «Социальнопсихологическое анкетирование, на выявление учащихся, склонных к употреблению ПАВ».
Просмотр видеофильма «Нет наркотической зависимости».
Конкурс плакатов, рисунков «Я выбираю жизнь без наркотиков!»
«Ответственность за деяния, связанные с оборотом наркотиков»
«Воздействия наркотиков на организм несовершеннолетних»
• «Алкоголь – яд!».
«Ответственность за распитие алкогольной продукции несовершеннолетними»

Выставка плакатов «Нет алкоголю!»
Правовой лекторий «КоАП РФ Статья 20.22. Нахождение в состоянии опьянения
несовершеннолетних»
Акция «Быть здоровым это модно!
«Профилактика ОРВИ, пневмонии, туберкулеза. Значение вакцинации против гриппа».
Школьным парламентом на территории школы организовано дежурство старшеклассников.
Учащимся школы осваивают навыки ЗОЖ благодаря вовлечению в физкультурно –
оздоровительную работу школы.
2 раза в год проводятся Дни здоровья;
Тематические спортивные соревнования
Спортивный праздник «А ну-ка парни»
Работа социально –психологической службы.
На протяжении 2025 года школьный педагог-психолог Кислая Т.А. уделяла особое
внимание профилактике формирования у подростков пагубных пристрастий и противоправного
поведения. В рамках групповых психопрофилактических тренингов были сосредоточены усилия
на развитии и закреплении у учащихся навыков, способствующих ведению здорового образа
жизни, а также на предотвращении асоциальных проявлений и суицидальных наклонностей.
Параллельно осуществлялась просветительская деятельность, ориентированная на педагогический
коллектив и родителей, в форме выступлений на профессиональных совещаниях и родительских
встречах.
Социальный педагог Кузьмич В.Д. осуществлял свою работу по нескольким ключевым
направлениям:
1. Организация внеучебной деятельности школьников, их вовлечение в кружки,
спортивные секции и клубы по интересам.
2. Акцентирование внимания на роли воспитательного процесса в процессе обучения и
адаптации учащихся в социуме.
3. Проведение индивидуальных и групповых занятий с учащимися, отнесенными к
категориям «группы риска», направленных на предупреждение отклоняющегося и
правонарушающего поведения.
4. Ежегодное проведение анонимного анкетирования среди учащихся 8-11 классов с целью
раннего выявления фактов незаконного употребления наркотических и психотропных средств.
5. Защита прав и законных интересов детей, включая взаимодействие с различными
государственными и общественными организациями.
Выступления социального педагога и педагога-психолога на методических объединениях
классных руководителей:
1-4кл.
«Влияние стилей взаимоотношения в семье на проявление агрессивности младших
школьников.»
«Как обеспечить ситуацию успеха на уроке»
«Повышение учебной мотивации младших школьников»
«Правовое воспитание младших школьников».
«Адаптация первоклассников к школе: роль классного руководителя и социального педагога.»
(Обсуждение трудностей адаптации, стратегии поддержки, взаимодействие с родителями).
«Профилактика вредных привычек и формирование культуры ЗОЖ»
5-8кл.
«Влияние интернет-технологий на психическое развитие подростка.»
«Методика работы социального педагога с различными категориями семей»

«Психологические особенности проявления агрессии у подростков с разным статусным
положением в группе.»
«Основные факторы риска подросткового
«Профилактика девиантного поведения среди подростков: раннее выявление и коррекция.»
(Виды девиантного поведения, причины, методы профилактики, взаимодействие с органами
правопорядка).
«Особенности психофизического развития детей на разных ступенях развития. Профилактика
девиантного и суицидального поведения подростков»
9-11 кл.
«Гендерные особенности профессионального самоопределения старшеклассников.»
«Организация совместной работы классного руководителя и социального педагога в работе с
семьями социально-опасного положения»
«Профилактика психологического насилия в отношении старшеклассников в образовательном
учреждении.»
«Девиантное поведение поведение несовершеннолетних. Алгоритм работы классного
руководителя»
«Профилактика суицидального поведения среди старшеклассников: раннее выявление и
оказание помощи.» (Факторы риска, признаки суицидальных намерений, оказание экстренной
помощи).
Профилактика отклонений в нравственном развитии, предупреждение конфликтов со взрослыми
и сверстниками.
12. На внутришкольном учете состоят:
Учебный год
2025

1 полугодие
Учащиеся
Семьи
4
1

2 полугодие
Учащиеся
Семьи
5
-

На учёте в КДН и ЗП состоят:
Год

1 полугодие
Учащиеся
Семьи
4
1

2025

2 полугодие
Учащиеся
Семьи
4
-

На учёте в ОПДН состоят:
Год
2025

1 полугодие
Учащиеся
Семьи
4
1

2 полугодие
Учащиеся
семьи
5
-

На учёте в МБОУ «СШ№16 им. С Иванова» состоят:
Год
Употребление ПАВ
Употребление алкоголя
Общественно-опасные деяния

2025
Учащиеся
0
1

Семьи
0
0

Правонарушение

Бродяжничество

Нарушение норм общественного порядка

Попытка к суициду

Каждый учащийся, состоящий на внутришкольном контроле, был обследован педагогомпсихологом школы Кислой Т.А. с целью определения проблем и причин асоциального
поведения.
Педагогом-психологом, социальным педагогом и кл. руководителями учащихся,
состоящих на внутришкольном контроле составлены индивидуальные программы реабилитации,
направленные на устранение причин неблагополучия учащегося.
Систематически ведется работа по выявлению детей и подростков, проживающих в семьях,
находящихся в социально-опасном положении и в семьях с неблагоприятным воспитательным
фоном, индивидуальная работа с родителями. Создан и ежегодно обновляется банк данных по
учащимся, состоящим на ВШУ, их родителям (законным представителям), а также семьям,
находящимся в социально-опасном положении.
В организации профилактической деятельности и работе с детьми, требующими ППВ,
большую роль играет Совет профилактики школы. За 2025 год проведено 8 заседаний, на которые
систематически приглашались обучающиеся, состоящие на внутришкольном учете с родителями
и классными руководителями, а также семьи, находящиеся в социально-опасном положении. На
заседаниях присутствовала администрация школы, педагог-психолог, социальный педагог,
руководители МО классных руководителей, сотрудник ОПДН.
В образовательном учреждении постоянное внимание уделяется учету посещаемости
несовершеннолетних. Вопросы, связанные с отсутствием на занятиях, выносятся на обсуждение
совета по профилактике. С целью уменьшения числа правонарушений и повышения уровня
воспитанности среди молодежи, проводятся разнообразные классные и общешкольные
мероприятия, в которых активно участвуют учащиеся. В частности, были организованы
месячники правовых знаний, к которым привлекались ученики, состоящие на различных
профилактических учётах.
Для углубления правовой и педагогической осведомленности родителей проводятся
лектории по психолого-педагогическим вопросам, а также тематические родительские собрания.
Классные руководители внимательно отслеживают участие родителей в этих мероприятиях,
анализируя их вовлеченность в лекционные занятия и собрания.
Работа с учащимися, нуждающимися в особой социальной поддержке, велась в
соответствии с действующим законодательством, регулирующим подобные аспекты
деятельности. Социальный педагог школы организовал тренинговые занятия и классные часы,
направленные на укрепление внутришкольных связей и формирование благоприятной
атмосферы в коллективе.
Опекуны добросовестно выполняют возложенные на них обязанности. Дети из данных
категорий обеспечиваются бесплатным питанием, финансируемым из муниципального бюджета.
Результаты воспитательной работы. Планы и перспективы
Анализ проведенной воспитательной работы за 2025 год позволяет сделать вывод о
достаточно полном достижении поставленных целей. Наблюдается стабильный прогресс в
личностном развитии учеников, что проявляется, в частности, в укреплении патриотических
чувств. Реализованные воспитательные мероприятия полностью соответствуют задачам,
заложенным в рабочей программе. Значительная часть школьников проявляет высокую
активность в классных событиях. Ученики успешно выступают на школьных конкурсах и
олимпиадах, демонстрируя хорошие результаты. Внеурочная деятельность, организованная с
учетом образовательных запросов родителей, также была проведена в рамках соответствующего

модуля. Уровень вовлеченности школьников в эту деятельность в течение 2025 года оценивается
как удовлетворительный.
В процессе воспитания последовательно применялся принцип индивидуального подхода к
каждому ребенку, учитывались их возрастные особенности. Основу воспитательной работы
составила деятельность всего школьного коллектива, включая ученическое самоуправление
(Совет старшеклассников), Управляющий совет и Совет по профилактике, в сотрудничестве с
заместителем директора по воспитательной работе и социальным педагогом.
Были успешно реализованы совместные планы с учреждениями дополнительного
образования, общественными организациями и структурами системы профилактики. Ученики,
состоящие на внутришкольном учете, активно участвовали в мероприятиях, организованных
этими структурами.
Тем не менее, в воспитательной деятельности все еще существуют моменты, требующие
внимания. Необходимо усилить работу по повышению уровня воспитанности как у старших, так
и у младших школьников, а также целенаправленно развивать у детей основы культурного
поведения.
Основные направления планирования воспитательной работы:
1. Совершенствование программ и методик: Разработка и внедрение новых программ,
направленных на формирование ключевых компетентностей обучающихся (гражданскопатриотических, нравственно-этических, творческих, ЗОЖ, профилактических).
2. Развитие ученического самоуправления: Формирование активной и ответственной позиции
обучающихся, вовлечение их в управление школьной жизнью.
3. Усиление роли семьи в воспитательном процессе: Организация совместных мероприятий с
родителями, проведение тематических родительских собраний, консультаций.
4. Инновационные формы работы: Внедрение проектной деятельности, интерактивных форм
обучения, использование цифровых технологий в воспитательной работе.
5. Развитие системы дополнительного образования: Расширение спектра кружков, секций,
студий, отвечающих интересам обучающихся.
6. Укрепление межведомственного взаимодействия: Активизация сотрудничества с
учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта, правоохранительными
органами.
7. Система мотивации и поощрения: Разработка системы поощрений для обучающихся,
проявивших себя в различных сферах деятельности.
8. Профилактическая работа: Регулярное обновление программ профилактики, проведение
тематических бесед, тренингов, мероприятий, направленных на предупреждение асоциального
поведения.
Перспективы воспитательной работы:
1. Индивидуализация воспитательного процесса: Ориентация на развитие уникальных
способностей каждого ребенка, учет его индивидуальных особенностей и потребностей.
2. Развитие "мягких навыков": Акцент на формирование критического мышления,
креативности, коммуникабельности, умения работать в команде, эмоционального интеллекта.
3. Формирование цифровой культуры и медиаграмотности: Обучение безопасному и
эффективному использованию информационных технологий, критическому восприятию
информации.
4. Воспитание экологической культуры и ответственного потребления: Формирование
бережного отношения к природе, понимания важности устойчивого развития.
5. Развитие предпринимательских навыков: Подготовка обучающихся к активному участию в
экономической жизни, развитие инициативности и самостоятельности.
6. Включение в национальные и международные воспитательные проекты: Участие в
программах, способствующих формированию глобального мышления и межкультурного
взаимопонимания.
7. Использование технологий виртуальной и дополненной реальности: Применение
современных технологий для создания более наглядных и захватывающих воспитательных
мероприятий.

8. Создание единого образовательного пространства: Усиление интеграции общего и
дополнительного образования, школы и семьи, школы и общества.
Воспитательная работа школы строится в режиме тесного взаимодействия и
сотрудничества с учреждениями дополнительного образования детей: Муниципальным
бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Эколого –
биологический центр города Евпатории Республики Крым, Муниципальным бюджетным
образовательным учреждением дополнительного образования детей « Центр детского и
юношеского творчества «Ровесник» города Евпатории республики Крым» Муниципальным
бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Станция юных
техников города Евпатории республики Крым»
Рекомендации:
1. Индивидуализация подхода:
 Максимально учитывать индивидуальные особенности, интересы и потребности каждого
обучающегося.
 Развивать индивидуальные образовательные маршруты, особенно для одаренных детей и
обучающихся, нуждающихся в особых условиях.
2. Развитие "мягких навыков" и метапредметных компетенций:
 Целенаправленно формировать у обучающихся критическое мышление, креативность,
коммуникабельность, умение работать в команде, эмоциональный интеллект, навыки решения
проблем.
 Внедрять проектную деятельность, деловые игры, тренинги.
3. Цифровизация воспитательной работы:
 Активно использовать цифровые образовательные ресурсы, онлайн-платформы для
проведения мероприятий, создания виртуальных экскурсий, организации проектной
деятельности.
 Формировать цифровую культуру, цифровую гигиену и медиаграмотность обучающихся.
4. Развитие гражданственности и патриотизма:
 Расширять формы работы по изучению истории и культуры России, региона.
 Поддерживать и развивать школьные музеи.
 Активно вовлекать обучающихся в волонтерскую, поисковую, краеведческую
деятельность.
 Укреплять связи с ветеранскими организациями, воинскими частями.
5. Пропаганда здорового образа жизни:
 Развивать и поддерживать спортивные секции, школьные лиги.
 Проводить регулярные профилактические мероприятия, направленные на предупреждение
употребления ПАВ, формирование культуры безопасного поведения.
 Привлекать к этой работе медицинских работников, психологов.
6. Развитие ученического самоуправления:
 Создавать условия для активного участия обучающихся в жизни школы, принятии
решений, организации мероприятий.
 Поддерживать, развивать и обучать лидеров ученического самоуправления.
7. Воспитание экологической культуры:
 Внедрять в учебный и внеурочный процесс темы, связанные с охраной окружающей среды,
рациональным природопользованием.
 Организовывать экологические акции, субботники, проекты по раздельному сбору мусора.
8. Расширение спектра кружков и секций:
 Ориентироваться на интересы обучающихся, предлагая разнообразные направления: от
творческих до научно-технических.
 Привлекать к работе с детьми педагогов дополнительного образования, специалистов из
других учреждений.
9. Повышение эффективности взаимодействия с родителями:
 Организовывать разнообразные формы работы с родителями: тематические родительские
собрания, круглые столы, консультации, совместные мероприятия.

Развивать родительские клубы, группы поддержки.
Формировать у родителей понимание важности их роли в воспитании детей.
10. Развитие партнерских отношений:
 Укреплять сотрудничество с учреждениями культуры, спорта, дополнительного
образования, молодежными организациями, правоохранительными органами, социальными
службами.
 Привлекать представителей этих учреждений к проведению мероприятий в школе.
 Участвовать в социальных проектах и программах, реализуемых на уровне города/региона.



1.7. Кадровое обеспечение
Педагогический коллектив МБОУ «СШ № 16 им. С. Иванова» является определяющим
фактором формирования стабильного результата учащихся в учебной и внеклассной
деятельности.
Педагогический коллектив представлен:
Административно-управленческий персонал, наряду с высшим профессиональным
образованием, имеет курсовую переподготовку по квалификации «Управление образованием».
Члены коллектива систематически повышают и в установленные сроки подтверждают свою
квалификацию: в настоящее время весь состав педагогических, административноуправленческих,
административно-хозяйственных
работников
прошёл
повышение
квалификации (КРИППО) и имеют свидетельства установленного государственного образца.

Директор
Зам.директора
по УВР
Зам директора
по ВР
Зам. директора
по ДОУ
Зам директора
по АХР
Зам. директора
по безопасности
всего

Аттеста
ция
20242025

первая

высшая

Категория

Молодые
специалисты

среднеспециальное

высшее

Кол-во
учителей

Предмет

Образование

Административно-управленческий персонал:
1
1
3
3
1
2
1

Курсо
вая
перепо
дготов
ка
20242025

Начальные
классы
Русский язык и
литература
Английский
язык
История,
обществознание
География

Химия

Биология

Математика

1
1

Информатика

3
1

Физика

Физическая
культура
Технология

ИЗО, МХК

1
1

Музыка

№п/
п
1

ОБЗР

Другие
предметы
Учитель-логопед
Педагогорганизатор
Педагогпсихолог
Социальный
педагог
Педагогбиблиотекарь
Педагог
дополнительног
о образования
всего

1
1

1
2

Участие педагогического коллектива школы в городских, республиканских и
всероссийских мероприятиях
Мероприятие
Кто проводил
Участники
Дата, уровень
Организация работы пункта ЕГЭ
на базе школы
Организация работы пункта ОГЭ
на дому

ГКУ «Центр оценки
и мониторинга
качества
образования»

Участие в жюри регианального
этапа всероссийской олимпиады
школьников

МО учителей
технологии, ИЗО и
музыки, МХК

Донцова О.А.
Чан С.В.
Полищук Т.В.
Чернобиль
Ю.Г.
Минаев Р.М.

Июнь - июль,
2025г.,
всероссийский
Февраль 2025г
региональный

Участие в составе
групп специалистов для
осуществления всестороннего
анализа результатов
профессиональной деятельности
аттестуемых
педагогических работников

Педагогорганизатор

Кириакиди
И.Н.
Кибальникова
В.С.
Борзыкина Е.Б.
Кравченко В.П.

В течение года,
муниципальный

Участие в жюри муниципального
этапа всероссийской олимпиады
школьников 3-4 кл

Мо учителей
начальных классов

Кибало Н.Г.
Щербакова
Е.Ю.
Леккая А.С.

В соответствии с
графиком
олимпиад,
муниципальный

Участие в жюри муниципального
этапа всероссийской олимпиады
школьников

МО учителей
русского языка и
литературы

Осетрова Т.М.
Калинина Е.П.
Шалацкая К.В.
Севостьянова
А.С.
Кравченко В.П
Борзыкина Е.Б.
Мусатюк Ю.В.
Зубков Н.А.

В соответствии с
графиком
олимпиад,
муниципальный

МО учителей
физической
культуры и ОБЖ
Мо учителей
английского языка
МО учителей
истории,
обществознания
МО учителей
биологии, химии,
географии
МО учителей
математики,
физики, астрономии
и информатики

Участие в составе экспертных
групп по проверке работ ЕГЭ

Участие в судействе спортивных
соревнований, конкурсов

Беленькая Л.В.
Литвиненко
А.В
Якубенко О.Ю.
Долецкий Э.В.
Лисовая Л.И
Паламарчук
Г.А.
Подобашева
К.В.
Туренко О.А.
Красноперова
Е.Н.
Хорошева Е.Я.
Степанищева
Е.Г.

МО учителей
технологии, ИЗО и
музыки, МХК
МО учителей
русского языка и
литературы

Минаев Р.М.
Борзыкина Е.Б.
Кравченко В.П.

В соответствии с
графиком
проведения,
региональный

МО учителей
физической
культуры и ОБЖ

Степанищева
Т.С.
Мусатюк Ю.В.
Болдырева Л.С.

В соответствии с
графиком
проведения,
муниципальный

Участие в составе экспертных
групп по проверке конкурсных
работ.

МО учителей
русского языка и
литературы

Ткачев А.
Зубков Н.А.
Калинина Е.П.
Борзыкина Е.Б.
Кравченко В.П.

Участие в составе жюри
конкурсов.

МО учителей
технологии, ИЗО и
музыки, МХК

Велиулаева
А.Д.
Минаев Р.М.

Мо учителей
начальных классов

Овчарук И.А.

Участие в жюри 1 этапа конкурсазащиты НИР МАН, «Шаг в
науку»

Черепенчук
З.Н.
Степанищева
Е.Г.
Минаев Р.М.
Литвиненко
Л.А.
Лисовая Л.Н.
Кислая Т.А.
Подобашева
К.В.

В соответствии с
графиком
проведения,
муниципальный
В соответствии с
графиком
проведения,
муниципальный
В соответствии с
графиком защиты,
муниципальный

Работала школа педагогического мастерства, проводились предметные недели,
открытые уроки, внеклассные мероприятия:
Методическое объединение
- учителей математики, физики и
информатики
- учителей русского языка и литературы

Руководитель МО
Хорошева Е.Я.

Время проведения
20.10 – 24.10.205

Кравченко В.П.

24.11 – 28.11.2025

Кибало Н.Г.

20.01 – 31.01.2025

Мусатюк Ю.В.

17.02 – 21.02.2025

- учителей технологии, ИЗО и музыки, МХК

Велиулаева А.Д.

07.04 – 11.04.2025

- учителей биологии, химии и географии

Подобашева К.В.

14.04 – 18.04.2025

Коваленко В.В.

Мероприятия в течении
года

- учителей начальных классов
- учителей физической культуры и ОБЖ

- учителей истории, обществознания

1.8. Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности по образовательным
программам
Учителя начальной школы МБОУ «СШ №16» в 2025году работали по учебным
программам учебно-методического комплекса «Школа России» в соответствии с основными

положениями ФГОС начального общего образования.
1 класс

Предмет

Учебная программа

Обучение
грамоте

В.П. Канакина, В. Г.
Горецкий, М. Н.
Дементьева, Н. А.
Стефаненко, М. В. Бойкина
«Обучение грамоте», 1кл.

Русский
язык

В. Г. Горецкий, В. П
Канакина, М. В Бойкина
«Русский язык», 1 класс.
Л. Ф. Климанова, М. В.
Бойкина «Литературное
чтение», 1 класс.
М. И. Моро, М.А. Бантова,
Г.В. Бельтюкова, С.И.
Волкова, С.В. Степанова
«Математика», 1 класс.
А. А. Плешаков
«Окружающий мир», 1
класс.
Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева
«Технология», 1 класс.
Неменский Б.М.
«Изобразительное
искусство», 1 класс.

Литературное
чтение
Математика

Окружающий
мир
Технология
Изобразитель
ное искусство
Музыка
Физическая
культура

Е.Д.Критская, .П.Сергеева,
Т. С. Шмагина «Музыка»,
1 класс.
«Комплексная программа
физического воспитания
учащихся 1–11 классов» В.
И. Ляха, А. А. Зданевича,
М.: Просвещение, 2012.

УМК (учебник, рабочая тетрадь, электронное
приложение и т.п.)
Русский язык.Азбука. 1 класс : учеб. : в 2 частях:
в 2 ч. / В. Г. Горецкий [и др.]. – М.: Просвещение

Канакина В.П. Русский язык. 1 класс : учеб. : в 2
частях / Канакина В.П., Горецкий В.Г. – М.:
Просвещение.
Литературное чтение.: 1класс в 2 частях . / Л. Ф.
Климанова [и др.]. – М.: Просвещение.
Моро, М. И. Математика. 1 класс : учеб. : в 2
частях: / М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В.
Степанова. – М.: Просвещение.
Плешаков, А. А. Окружающий мир. 1 класс : учеб.
: в 2 частях:. / А. А. Плешаков. – М.: Просвещение.
Е.А. Лутцева, Т. П. Зуева Технология. 1 кл.:
учебник М.: Просвещение.
Неменская, Л. А. Изобразительное искусство. Ты
изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс : / Л.
А. Неменская ; под ред. Б. М. Неменского. – М. :
Просвещение.
Критская Е.Д. Музыка. 1 класс: учеб , М.,
Просвещение.
Лях В. И. Физическая культура. 1– 4 кл.: учеб. М.:
Просвещение.

2 класс
Предмет
Русский язык
Литературное
чтение
Математика

Окружающий
мир

Учебная программа
В. Г. Горецкий, В.П. Горецкий.
«Русский язык», 2 класс.
Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий,
М.В. Голованова, Л.А.
Виноградская «Литературное
чтение», 2 класс.
М. И. Моро, М.А. Бантова, Г.В.
Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В.
Степанова «Математика», 2 класс.
А. А. Плешаков «Окружающий
мир», 2 класс.

УМК (учебник, рабочая тетрадь, электронное
приложение и т.п.)
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2
кл. Учебн. : в 2 частях:– М.: Просвещение.
Литературное чтение. 2 класс: Учеб. В 2 ч.. / Л.
Ф. Климанова [и др.]. – М.: Просвещение.
Математика . 2 класс. Учеб. в 2 ч/ ( М.И.Моро
М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др.) – М.:
Просвещение.
Плешаков А. А. Окружающий мир. 2 класс :
учеб. : в 2 частях/ А. А. Плешаков. – М.:
Просвещение, 2014.

Технология
Изобразитель
ное искусство
Музыка
Физическая
культура

Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева
«Технология», 2 класс.
Неменский Б.М. «Изобразительное
искусство», 2 класс.
Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т. С.
Шмагина «Музыка», 2 класс.
«Комплексная программа
физического воспитания учащихся
1–11 классов» В. И. Ляха, А. А.
Зданевича, М.: Просвещение, 2012.

Лутцева .Е.А., Зуева Т. П. Технология. 1 кл.:
учебник.- М.: «Просвещение».
Коротеева Е.И. Изобразительное искусство.
Искусство и ты. 2 класс учеб.. - М.:
«Просвещение», 2014.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Музыка. 2 класс: учебник . – М.: Просвещение.
Лях В. И. Физическая культура. 1–4 кл.: учеб.
М.: Просвещение.

3 класс
Русский язык

В.П.Канакина «Русский язык», Канакина В. П. Русский язык.3 класс. Учеб.в
3 класс.
2ч..-3-е изд.-М.: Просвещение.

Литературное чтение Л.Ф. Климанова, В.Г.
Горецкий, М.В. Голованова,
Л.А. Виноградская
«Литературное чтение», 3
класс.
М. И. Моро, М.А. Бантова,
Математика
Г.В. Бельтюкова, С.И.
Волкова, С.В. Степанова
«Математика», 3 класс.
А. А. Плешаков
Окружающий мир
«Окружающий мир», 3 класс.
Технология
Изобразительное
искусство
Музыка
Физическая
культура

Русский
язык

Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева
«Технология», 3 класс.
Неменский Б.М.
«Изобразительное искусство»,
3 класс.
Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева,
Т. С. Шмагина «Музыка», 3
класс.
«Комплексная программа
физического воспитания
учащихся 1–11 классов» В. И.
Ляха, А. А. Зданевича, М.:
Просвещение, 2012.

В.П.Канакина «Русский язык», 4
класс.

Литературн Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий,
М.В. Голованова, Л.А.
ое чтение

Литературное чтение. 3 класс .учеб. в 2 ч. / Л.
Ф. Климанова [и др.]. –3-е изд.- М.:
Просвещение.
Математика . 3 класс. Учеб. в 2 ч. / ( М.И.Моро
М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др.) – М.:
Просвещение.
Плешаков, А. А. Окружающий мир. 3 класс :
учеб. : в 2 частях:. / А. А. Плешаков. – 4-е изд.М.: Просвещение.
Лутцева Е.А., Зуева Т. П. Технология. 3 кл.:
учебник.- М.: «Просвещение».
Изобразительное искусство. Искусство вокруг
нас . 3 класс учеб.. /(Н. А. Горяева, Л. А.
Неменская, А. С. Питерских и др.) - М.:
«Просвещение».
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Музыка. 3 класс: учебник для общеобразоват.
организаций. – М.: Просвещение.
Лях В. И. Физическая культура. 1–4 кл.: учеб. М.: Просвещение.

Канакина В. П. Русский язык.4
класс.Учеб. Для общеобразоват.
организаций с прил. на электрон.
носителе. В 2ч..-3-е изд.-М.:
Просвещение.
Литературное чтение. 4 класс. Учеб.
для общеобразоват. организаций с

Виноградская «Литературное
чтение», 4 класс.
Математик
а

М. И. Моро, М.А. Бантова, Г.В.
Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В.
Степанова «Математика», 4 класс.

Окружающ
ий мир

А. А. Плешаков «Окружающий
мир», 4 класс.

Технология

Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева
«Технология»,4 класс.

Изобразите
льное
искусство

Неменский Б.М. «Изобразительное
искусство», 4класс.

Музыка

Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т. С.
Шмагина «Музыка», 4 класс.

Физическая
культура

«Комплексная программа
физического воспитания учащихся
1–11 классов» В. И. Ляха, А. А.
Зданевича, М.: Просвещение, 2012.

Основы
религиозны
х культур и
светской
этики

А.Я.Данилюк «Основы
религиозных культур и светской
этики», модуль «Светская этика», 4
класс.

аудиоприложением на электрон.
носителе в 2 ч. / Л. Ф. Климанова [и
др.]. –3-е изд.- М.: Просвещение.
Математика . 3 класс. Учеб. для
общеобразоват. организаций с прил. на
электронном носителе. в 2 ч. / (
М.И.Моро М.А.Бантова,
Г.В.Бельтюкова и др.) – М.:
Просвещение.
Плешаков, А. А. Окружающий мир. 4
класс : учеб. : в 2 частях: в 2 ч. / А. А.
Плешаков. – 4-е изд.-М.: Просвещение.
Лутцева Е.А., Зуева Т. П. Технология. 4
кл.: учебник для общеобразоват.
организаций.- М.: «Просвещение».
Неменская Л.А. Изобразительное
искусство. Каждый народ - художник. 4
класс учеб. для общеобразоват.
организаций. - М.: Просвещение.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина
Т.С. Музыка. 4класс: учебник для
общеобразоват. организаций. – М.:
Просвещение.
Лях В. И. Физическая культура. 1–4 кл.:
учеб. для общеобразоват. учреждений.
М.: Просвещение.

А.Шемшурина. Основы религиозных
культур и светской этики. Основы
светской этики. . 4 класс учеб. для
общеобразоват. организаций. М.:
«Просвещение».

4 класс
5-9 классы
Предмет
Русский язык

Литература

Английский язык

История

Учебники
ЛадыженскаяТ.А Русский язык. В 2-х ч. 5 класс
ЛадыженскаяТ.А. Русский язык. В 2-х ч. 6 класс
ЛадыженскаяТ.А.. Русский язык. 7 класс
Рыбченкова Л.М. Русский язык. 8 класс
Рыбченкова Л.М. Русский язык. 9 класс
Коровина В.Я. Литература. В 2-х ч. 5 класс.
Полухина В.П. Литература. В 2-х ч. 6 класс
Коровина В.Я. Литература. В 2-х ч. 7 класс.
Коровина В.Я. Литература. В 2-х ч. 8 класс.
Коровина В.Я. Литература. В 2-х ч. 9 класс.
Ваулина Ю.Е. Английский язык. 5 класс
Ваулина Ю.Е. Английский язык. 6 класс
Ваулина Ю.Е. Английский язык. 7 класс
Ваулина Ю.Е. Английский язык. 8 класс
Ваулина Ю.Е. Английский язык. 9 класс
Мединский В.Р. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс

Обществознание
География

Математика
Алгебра
Геометрия

Информатика
Биология

Химия
Физика
ОБЖ
Физическая культура
Музыка

Изобразительное
искусство
Технология

Предмет
Русский язык

. Мединский В.Р. История России. 6 класс
Мединский В.Р. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл.
.Мединский В.Р. История России. 7 класс
.МединскийВ.Р. Всеобщая история. История Нового времени. 15001800.7 кл.
Арсентьев Н.М. Данилов А.А. История России. 8 класс
Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени. 18001900.8кл.
Арсентьев Н.М. История России. 9 классЮдовскаяА.Я. Всеобщая
история. Новейшая история. 9 кл.
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 8 кл.
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 9 кл.
Алексеев А.И. География. 5-6 кл.
Алексеев А.И. География. 7 класс
Алексеев А.И. География. 8 класс
Алексеев А.И. География. 9 класс
Виленкин Н.Я. Математика. 5 класс
ВиленкинН.Я. Математика. 6 класс
Макарычев Ю.Н. Алгебра. 7 класс
Атанасян Л.С. Геометрия. 7-9 классы
Высоцкий И.Р. Вероятность и статистика 7-9 класс
Макарычев Ю.Н. Алгебра. 8 класс
Макарычев Ю.Н. Алгебра. 9 класс
. БосоваЛ.Л. Информатика. 7 класс
Семакин И.Г. Информатика. 8 класс ,БосоваЛ.Л. 8 класс
Семакин И.Г. Информатика. 9 класс
Пасечник В.В. Биология. 5 кл.
Пасечник В.В. Биология 6 кл.
ПасечникВ.В. 7 кл ПасечникВ.В. Биология. 8 класс
. Пасечник В.В.Биология. 9 класс
.Габриэлян О.С. Химия. 8 класс
Рудзитис Г.Е. Химия. 9 класс
.Перышкин И.М. Физика. 7 класс
ПерышкинИ.М.. Физика. 8
класс
Кабардин О.Ф. Физика. 9 класс
Шойгу Ю.С. Основы безопасности жизнедеятельности. 8—9 класс
Матвеев А.П. Физическая культура. 6-7 класс
Матвеев А.П. Физическая культура. 8-9 класс
Сергеева Г.П. Музыка. 5 класс
Сергеева Г.П. Музыка. 6 класс
Сергеева Г.П. Музыка. 7 класс
Искусство 8-9 класс
Горяева Н.А. Изобразительное искусство. 5 класс
Неменская Л.А. Изобразительное искусство. 6 класс
Питерских А.С. Изобразительное искусство. 7 класс
Питерских А.С. Изобразительное искусство. 8 класс
Казакевич. Технология. Техн. труд. 7 кла
Казакевич. Технология. Техн. труд. 8 - 9 класс
10-11 клкассы
Учебники
Рыбченкова,Л.М. Русский язык. 10-11 классы.

Литература
Английский язык
Алгебра и начала
математического
анализа
Геометрия
Информатика и ИКТ
История России
Всеобщая история
Обществознание
География
Физика
Астрономия
Химия
Биология
Физическая культура
ОБЖ
ЭК

1.9.

Лебедев Ю.В. Литература. В 2-х частях. (базовый уровень) 10
класс
КоровинВ.И Литература. В 2-х частях. (угл уровень) 11 класс
Афанасьева О.В. Английский язык. 10 класс.
Афанасьева О.В. Английский язык. 11 класс.
Никольский С.М. Алгебра и начала мат. анализа. 10-11 классы.
Атанасян Л.С. Геометрия.10-11 классы.
Семакин И.Г.Информатика 10-11 классы.
Мединский В.Р. История России. 10 класс
Мединский В.Р. История России. 11 класс
Мединский В.Р. Всеобщая история. 10 класс
Мединский В.Р. Всеобщая история 11 класс
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 10-11 класс
Максаковский В.П. География. 10-11 класс
Мякишев Г.Я. Физика. 10,11 класс
Воронцов-Вельяминов В.А. Астрономия. 11 класс
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 10,11 класс
А.А.Каменский Биология. 10 классы.
А,А, Каменский Биология 11 классы
Физическая культура. 10-11 классы. Лях В.И., Зданевич А.А
Ким С.В.ОБЖ 10-11 класс
Брехова Д. Финансовая грамотность 11 класс

Библиотечно-информационное обеспечение
Педагог – библиотекарь Бойко Екатерина Николаевна.

1. Основные показатели:
Количество учащихся (всего)
– 1394 из них читателей – 1102
Количество учителей и прочих
– 78,
из них читателей – 70
Фонд (всего ) в т.ч.:
– 31284
Учебники
- 24043
Фонд библиотечный (всего) в т.ч.:
– 7241
Художественная литература
– 6692
Методическая
– 154
Справочная
– 395
Книговыдача
– 8003
2. Работа с фондом
В 2025 году поступило: худ.лит. – 413 экз. на сумму 82644 – 00 руб. Фонд учебников—
24043 экз. Получено в 2025 уч.г.- 5621 учебников. Подготовлена документация по списанию
устаревшей и ветхой художественной литературы и учебников. Согласно Федеральному закону
от 25.07.2002г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремисткой деятельности» в библиотеке
ежемесячно проводятся проверки библиотечного фонда на наличие экстремистской литературы.
В ходе проверок книг, входящих в Федеральный список экстремистских материалов в фонде
библиотеки не обнаружено. Результаты проверок оформляются актами.
В течение учебного года произведена полная замена ветхих разделителей.
Систематически осуществляется контроль за возвратом выданных изданий.
Ежемесячно производится санитарный день.
Актив библиотеки участвует в рейдах – проверках сохранности учебников, помогает в
ремонте книг и учебников, оказывает помощь в обработке литературы.

Согласно Перспективному плану сформирован общешкольный заказ на учебники для
приобретения в 2025-2026уч. году. Учебники были своевременно заказаны и получены.
Обеспеченность 1-11 классов учебниками – 100%.
3. Справочно-библиографическая работа.
Редактировался систематический каталог.
При записи в библиотеку проводятся индивидуальные и групповые беседы по
библиотечно-библиографическому минимуму: знакомство с правилами пользования
библиотекой, с расстановкой фонда и т.д.
Проведено – 16 бесед.
по темам:
Знакомство с библиотекой. Правила пользования
1кл.
Книга. Правила обращения. Дневник читателя.
2 кл.
Книга. Структура. Читатель и библиотека.
3кл.
Выбор книг. Писатели и читатели.
4кл.
Периодика. Справочное бюро ученика.
1-4 кл.
4. Информационная работа.
При получении новой литературы оформляются информационные бюллетени о новых
поступлениях для учащихся и педагогов.
Оформлена постоянно действующая полки: «Вы об этом точно не читали…», «Книга –
окно в мир», «Тавриды, край благославенный...», «Новинки краеведческой литературы»,
«Читайте люди книги о войне», «Россия. Крым. История. Личности» и др.
Оформлено книжно-иллюстративных выставок – 16.
На них представлено книг – 125.
Как педагог-библиотекарь постоянно работаю с методическими объединениями
учителей-предметников, классными руководителями. Оказываю помощь при подготовке к
олимпиадам разных уровней, при написании рефератов, проектов. Принимаю участие в
подготовке, проведении общешкольных, классных, городских мероприятий.
5. Массовая работа.
Все мероприятия проводились в соответствии с рекомендациями Роспортребнадзора
Основные мероприятия.
Время
Наименование мероприятия
Форма проведения
Класс
проведения
«А память бессмертна, как
Цикл мероприятий:
в течение года
отблеск высокого огня…» 801-11 кл.
Уроки памяти; беседы:
летие ВОВ.
День памяти погибших в
войнах и военных
4-6 кл.
октябрь
«День белых журавлей»
конфликтах.
Лит.-муз.композиция.
декабрь

«Утренник посвященный
Святому Николаю-чудотворцу».

Для 1-х классов.

1кл.

Утренник для 1-х классов.

1 кл.

ноябрь

«Зажгите свечи в нашу честь»
«Преступления против
человечества»

Писатели: С.Овчаренко

7 кл.
8 кл.

сентябрь

«Эхо войны»кака

Школьный конкурс стихов о
ВОВ.

апрель

«Посвящение в читатели»

1 – 11кл.

апрель

февраль

декабрь

в течение года

ноябрь
октябрь
март
декабрь
январь
февраль
март
март

март

«Журавлиное небо войны» презентация сборника стихов.
«Зимний калейдоскоп»
«Вороне бог послал кусочек
сыра…»
«Теремок наоборот » ,» Курочка
– Ряба » -занял 3 призовое место
в конкурсе »Школьные
подмостки»
«Что? Где? Когда?» темы:
«Парад литературных героев»
«Сказки датского королевства»

Встречи с поэтом

9е кл.

Тем.игра.
Инсценировка по басням
И.А.Крылова.

8-9 кл.
2-3 кл.

Спектакль кук.театра
«Карусель»

2,3-е кл.
2-10кл.
5кл.
9кл.
5- 7 кл.

Интеллектуальные игры
«Путешествие в страну русского
языка»
«Литературный глобус»
«День рождения Внни -Пуха»
«Пушкинское лукоморье»
«Сказка о золотой рыбке»
А.С.Пушкин
«Что ты знаешь о Крыме в ВОВ?
«Ярмарка смеха- вот потеха»
«Дорогой детства» наша Агния
Барто.
«Книжный развал» - хит-парад
новых книг.
Презентация книг
«Вечно живая классика»
2 призера Конкурса
Дружная семейка книжек
Ш.Перро.
« С детских лет и навсегда,
книжки – лучшие друзья »
С.Михалков.
«Словесная баталия »
Акция «Всемирный день чтения
вслух».
«Весенняя выставка» совместно
метод.обьед учителей изо и
технологии.
«5 минут Поэзии...» «Помните!О
тех ,кто уже не придет
никогда…» 80 – летие ВОВ.

7кл.
9 кл.
3 кл.

игры
игры
викторина

4,5 кл.

игры
игры,

7,8 кл.
4кл.

игры

4 кл.

кн.-ил. выставка –просмотр

1-9 кл.
5-9
10-11кл.

городской конкурс
.
игра

5 кл.

блиц-календарь

3кл.

К Дню родного языка

3,4 кл.

общешкольная акция

1-11кл.

Ежегодная выставка работ
учащихся школы.

1-9 кл.

Презентация . Чтение стихов.

1-10 кл.

апрель

«Сказочная путаница»

Школьная викторина

май

«Курочка – Ряба »

Спектакль кукольный

май

« Теремок наоборот»

Спектакль кукольный

1-4
классы
1-4
классы
1-4
классы

май

« Ворона и лисица»

Спектакль-миниатюра
кукольный.

Награждение лучших читателей
библиотеки 2024- 2025 года.

1-4
классы
1 – 4 кл.

6. Самообразование
Принимаю участие в мероприятиях, проводимых городским методобъединением
школьных библиотекарей,участвую в семинарах.
Работаю с профессиональными изданиями, библиотечными сайтами в Интернете.
Использую в работе полезный, интересный опыт коллег.

1.10. Материально-техническая база
Годовой бюджет школы составляет: 111 164 839,31 рублей
Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения:
На выполнение муниципального задания- 21 114 491,58 руб.
Субсидии, предоставляемые в соответствии с 2 абзац, п.1, ст78.1 Бюджетного кодекса РФ
5 807 302,84 руб.
Для осуществления образовательной деятельности в школе оборудованы: 59 учебных
кабинета, 2 спортивных зала, мастерская (по дереву и по металлу), мастерская обслуживающего
труда, компьютерный класс на 11 рабочих мест, библиотека (читальный зал и книгохранилище),
кабинет хореографии; актовый зал. В школьной столовой 1 обеденный зал общей площадью
359,5 кв.м. проектной мощностью на 563 посадочных места.
Пищеблок столовой оснащен новым оборудованием на 100%.
В школе компьютеризированы и подключены к сети Интернет все кабинеты
администрации и 59 учебных кабинетов.
Установлена кнопка тревожной сигнализации, охранная сигнализация цокольного и 1-го
этажа школы установлено.
Функционирует система АСПС, видеонаблюдение, система оповещения
Разработана проектная и сметная документации для капитального ремонта стадиона.
На территории школы расположены 2 игровые площадки, футбольное поле, беговые
дорожки. Спортивные сооружения требуют реконструкции.
Силами обслуживающего персонала произведен текущий ремонт кабинета информатики
и косметический ремонт 15 кабинетов, частично центральная лестница с 1 по 3 этаж в летний
период, заменен линолеум в кабинетах № 36.37.38.56.14.26.27.28, отремонтированы или
заменены на новые краны, сливные бачки.
Подрядной организацией выполнен текущий ремонт рекреаций на 2 этаже 1 блока и на 3
этаже 2 блока.
Также подрядной организацией выполнен текущий ремонт в санузлах 1 и 4 блока,
установлены моечные ванны для уборочного инвентаря с подводкой горячей воды.
С помощью подрядной организации выполнен ремонт металлопластиковых изделий.
Выполнен текущий ремонт систем электроснабжения по соблюдению уровней
освещенности в классах и кабинетах над классными досками.
Частично заменены лампы освещения на энергосберегающие в классах и кабинетах.
Оборудование, полученное или приобретенное за 2025 уч год.
Наименование оборудования
Мебель
Учебники
Художественная литература
Спортивный инвентарь
Приобретение учебно-бланочной продукции(пособия)

Сумма
385 344,00
1 620 264,69
76 000,00
60 000,00
200 984,00

Приобретение игрушек

100 000,00

Анализ финансово-хозяйственной деятельности за 2025год.
Наименование показателя
Всего, руб.
1

Доходы всего:
в том числе:

111 164 839,31

доходы от собственности
доходы от оказания услуг, работ
субсидия на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания
от приносящей доход деятельности
Безвозмездные денежные поступления

213 926,15
100 999 847,51
98 719 386,38
2 280 461,13
9 951 065,65

Расходы, всего:
в том числе:

111 237 612,94

на выплаты персоналу
оплата труда
прочие выплаты персоналу учреждений,
в том числе компенсационного характера
взносы по обязательному социальному страхованию на выплаты по оплате
труда работников и иные выплаты работникам учреждений
Уплата налогов, сборов и иных платежей, всего:
из них:
уплата налога на имущество организаций и земельного налога

81 721 335,61
62 876 695,35

Уплата штрафов, пеней, иных платежей
Расходы на закупку товаров, работ, услуг, всего:
из них:

7,98

прочая закупка товаров, работ и услуг

24 137 757,36

закупка энергетических ресурсов

5 351 189,99

За счет субсидий, предоставляемых на финансовое обеспечение выполнения
государственного (муниципального) задания
Субсидии, предоставляемые в соответствии с абзацем вторым п.1 ст.78.1
Бюджетного кодекса РФ
За счет прочих источников финансового обеспечения

45 385,80
18 799 254,46
27 329,98
27 322,00

29 488 947,35

21 114 491,58
5 807 302,84
2 567 152,93

Остаток средств на начало года

903 504,22

Остаток средств на конец года

830 730,59

Работа по укреплению материально-технической базы ведется целенаправленно и планомерно
и соответствует требованиям продуктивного функционирования образовательного учреждения.
Развитие материально-технической оснащенности осуществляется за счет республиканского и
муниципального бюджетов.

1.11. Анализ работы службы безопасности
Охрана труда.
В МБОУ «СШ №16 им.С.Иванова» служба охраны труда создана на основании
требований приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
31.01.2022 г. № 37 «Об утверждении рекомендаций по структуре службы охраны труда в
организации и по численности работников службы охраны труда». Обязанности Службы
охраны труда выполняет заместитель директора. Организация работы по охране труда и
обеспечению безопасности образовательного процесса осуществляется на основании
утвержденных положений: «Положение о системе управления охраной труда» и «Положение об
организации работы по охране труда».
- В целях организации совместных действий работодателя и работников по обеспечению
требований охраны труда, предупреждению производственного травматизма и
профессиональных заболеваний в МБОУ «СШ №16 им.С.Иванова» создана Комиссия по
охране труда.
- Во исполнение требований ГОСТ 12.0.004-2015 «Система стандартов безопасности труда.
Организация обучения безопасности труда. Общие положения», Постановления Правительства
от 24.12.2021 № 2464 «Порядок обучения по ОТ и проверки знания требований ОТ» были
обучены члены Комиссии по охране труда, а также работники с вредными условиями труда.
- Постоянно проводился административно-общественный контроль за состоянием охраны
труда в школе. В отчетном году Комиссией по ОТ осуществлено три контрольных проверки.
Перечисленные в актах выявленные недостатки устранены в десятидневный срок.
- Разработаны инструкции по охране труда по профессиям и видам работ. Руководителям
подразделений и ответственным за кабинеты инструкции по ОТ выданы под роспись с
регистрацией в «Журнале учета выдачи инструкций по ОТ». Все виды инструктажей
проводятся согласно требований.
- Установлен стенд «Пожарная безопасность». Организованы уголки по охране труда.
- Была проведена поверка огнетушителей.
- Проводилась проверка готовности помещений и здания школы к началу учебного года
- Периодическим медицинским осмотром было охвачено 100% работающих.
- Разработано и утверждено соглашение по улучшению условий труда в МБОУ «СШ №16
им.С.Иванова» на 2025 год, выполнение контролировалось.
- Классные руководители периодически проводили беседы с учащимися по ТБ в различных
ситуациях. В начале учебного года проводился вводный инструктаж учащихся. При проведении
внешкольных и внеклассных мероприятий также проводились инструктажи учащихся по ТБ.
- Разработано и утверждено «Положение о правилах обеспечения работников МБОУ «СШ №16
им.С.Иванова» специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами
индивидуальной защиты», утверждены нормы бесплатной выдачи СИЗ.
- Согласно требованиям, заведена необходимая документация.
Безопасность.
В соответствии с требованиями Постановления Правительства Российской Федерации от
02.08.2019 г. №1006 и с целью организации антитеррористической защищенности в школе
создана антитеррористическая группа.
- Разработан и утвержден паспорт безопасности МБОУ «СШ №16 им.С.Иванова».
- Согласован и утвержден План взаимодействия с антитеррористическими подразделениями
ФСБ России, внутренними войсками МВД России, подразделениями вневедомственной охраны
МВД России в случае несанкционированного вмешательства в деятельность объекта или при
угрозе террористического акта.
- Для организации пропускного режима был заключен договор с ООО ПО «Берсерк».
Оборудованы калитка и ворота автоматическим доступом на территорию.
- Установлена охранная сигнализация в здании школы на первом и цокольном этажах.
- Установлено аварийное освещение в здании школы.
- Установлена система оповещения и управление эвакуацией.

- Оснащены въезды на территорию средствами снижения скорости.
- Для организации оперативного реагирования на правонарушения на школьной территории
был заключен договор реагирования на сигналы кнопок тревожной сигнализации с ФГКУ
«УВО ВНГ России по Республике Крым и г. Севастополю».
- Территория школы ограждена забором, в темное время суток периметр ограждения
освещается.
-Установлены 2 телефона с АОН и возможностью записи разговора.
- Установлена и работает АПС, заключен договор на обслуживание.
- Имеется 3 ручных металлоискателя.
- Проводились учебные эвакуации с подведением итогов.
- Регулярно проводились инструктажи по мерам безопасности при возникновении угрозы
террористического акта, захвате заложников и иных ЧС с учащимися и персоналом школы.
- Осуществлялся обход территории школы на предмет обнаружения опасных предметов.
- Контроль пропускного режима осуществлялся постоянно.
- Периодически проверялся фонд библиотеки на наличие литературы экстремистского
характера и компьютеры кабинета информатики на защищенность от проникновения контентов
экстремистского характера.
- Ведется требуемая документация. Установлен стенд «Осторожно, терроризм!».
Гражданская оборона.
В соответствии с Федеральными законами от 12.02. 1998 г. №28-ФЗ «О гражданской
обороне», от 21.12.1994г. №68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера» с целью организации и ведения гражданской
обороны в МБОУ «СШ №16 им.С.Иванова» создано объектовое звено территориальной
подсистемы единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций.
- Организовано обучение персонала МБОУ «СШ №16 им.С.Иванова» в области ГО и защиты от
ЧС техногенного и природного характера.
- Проводилась корректировка плана гражданской обороны и разработка планирующих
документов по вопросам ГО.
- В соответствии с учебным планом на уроках ОБЗР учащиеся изучали правила поведения в ЧС
природного и техногенного характера.
- Проводились учебные эвакуации с подведением итогов.
- Разработан и утвержден «План действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера МБОУ «СШ №16 им.С.Иванова» города
Евпатории».
- Ведется требуемая документация.
- Установлены стенды по гражданской обороне и действиям при ЧС.

1.12.Анализ работы дошкольного образовательного подразделения «Лучик» в
2025 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №16
имени Героя Советского Союза Степана Иванова города Евпатории республики Крым»
объединяет общеобразовательную школу и дошкольное образовательное подразделение.
Дошкольное образовательное подразделение «Лучик» введено в эксплуатацию
15.12.2022 г. Располагается в 2-этажном здании, рассчитанном по проекту на 100 мест. На
сегодняшний день функционируют 3 группы, которые посещают дети от 1,5 до 7 лет.
Дошкольное образовательное подразделение «Лучик» обеспечивает воспитание,
обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.
Цель деятельности детского сада – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.

Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей
дошкольного возраста. Учреждение обеспечивает разностороннее развитие детей дошкольного
возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение
детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного
освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе
индивидуального подхода к детям дошкольного возраста.
Режим работы детского сада
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания
детей в группах – 10,5 часов. Режим работы групп – с 7:30 до 18:00.
1. Оценка образовательной деятельности.
Образовательная деятельность ведется на основании, утвержденной образовательной
программой дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФОП
дошкольного образования, с учетом примерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования «От рождения до школы»\ под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез 2011 год.
Содержание образовательной деятельности соответствует требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования, основным положениям
возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции
образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой образовательных областей: «Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое
развитие», «Физическое развитие».
Реализация каждого направления предполагает решение задач во всех видах детской
деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты,
игровая, практическая деятельность, построение непосредственно образовательной деятельности
с учетом принципа интеграции образовательных областей, индивидуальная, подгрупповая
работа, работа в парах и малыми группами; самостоятельная деятельность; опыты,
эксперименты, проекты.
Учебный план составлен в соответствии с современными дидактическими, санитарными
и методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования. При составлении
плана учтены предельно допустимые нормы образовательной нагрузки.
Все педагоги имеют рабочие программы, в которых отображён весь спектр
образовательной деятельности в группах. В учреждении обеспечено взаимодействие
воспитателей и специалистов при проведении различных мероприятий и других режимных
моментов, налажена работа методической службы, которая оказывает помощь в работе
педагогов. В детском саду реализуются современные образовательные программы и методики
дошкольного образования, создана комплексная система планирования образовательной
деятельности с учетом направленности реализуемой программы, возрастных особенностей
воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на
достаточно высоком уровне.

Организация образовательного процесса
Организация образовательного процесса в детском саду ведётся в соответствии
нормативно-правовыми документами, основной образовательной программой дошкольного
образования и другими локальными актами. Содержание учебного плана отражает современные
дидактические, санитарные и методические требования, выстроено в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. При
составлении плана учтены предельно допустимые нормы образовательной нагрузки. В детском
саду создана современная, эстетически привлекательная развивающая предметнопространственная среда, активно используются инновационные методы, средства и формы
дошкольного образования, созданы комфортные условия для прогулок детей, развития
двигательной активности на воздухе. В детском саду осуществляется обеспечение
благоприятного микроклимата, психологической комфортности в детском коллективе.
Педагогическое образование родителей (законных представителей) воспитанников
осуществляется как традиционными методами через наглядность, стенды, беседы, консультации,
родительские собрания, так и с помощью современных средств информатизации.
Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской
деятельности, образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов,
самостоятельной деятельности, взаимодействия с семьями детей.
Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности
для них является игра. Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному
возрасту формах работы с детьми. В детском саду созданы организационно-методические
условия для решения задач по охране жизни и укрепления здоровья детей, обеспечения
интеллектуального, личностного и физического развития ребенка; приобщения детей к
общечеловеческим ценностям; взаимодействия с семьей для обеспечения полноценного развития
ребенка.
2. Оценка материально-технической базы
Детский сад находится в отдельно стоящем двухэтажном здании. Здание оборудовано
системами холодного и горячего водоснабжения, канализацией. Отопление и вентиляция здания
образовательного учреждения оборудованы в соответствии с санитарно-эпидемиологическими
правилами и нормативами.
Материально-технические условия, созданные в учреждении, соответствуют требованиям
безопасности. В ДОУ имеется система видеонаблюдения.
Здание детского сада оборудовано современной пожарно-охранной сигнализацией и
тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной
ситуации. Обеспечение условий безопасности в ДОУ выполняется согласно локальным
нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации. Территория по всему периметру
ограждена забором.
Территория детского сада включает:
- 4 прогулочных участка для детей
- 1 спортивная площадка.
На игровых площадках – яркие теневые навесы, игровые комплексы.
Предметно-пространственная среда в ДОП «Лучик» интенсивно развивающая,
провоцирующая возникновение и развитие познавательных интересов ребёнка, его волевых
качеств, эмоций, чувств. В интерьере выделяются определенные многофункциональные легко
трансформируемые элементы при сохранении общей, смысловой целостности.
Планировка помещений такова, что каждый ребёнок может найти место, удобное для
занятий и комфортное для его эмоционального состояния. Правильно подобранная и
расставленная мебель, рационально использованное пространство групповых комнат позволяют

сэкономить место, создать уют и привнести «изюминку» в интерьер каждого помещения, а так
же позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности,
научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства
и поступки. На всех возрастных этапах среда в ДОО трансформируется, усложняется, изменяется
в соответствии с программными требованиями.
При создании предметно-развивающей среды мы руководствуемся следующими
принципами: комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка; целесообразной
достаточности позволяет предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметноразвивающей среды, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников;
доступности; вариативности; превентивности, личной ориентированности; баланса инициатив
детей и взрослых.
В 2025 году продолжается работа по организации развивающего образовательного
пространства, приобретено современное детское игровое и спортивное оборудование,
методические и дидактические пособия.
Таким образом правильно организованная развивающая предметно-пространственная
среда позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности,
научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и
поступки, а именно это лежит в основе развивающего обучения.
В ДОП «Лучик» созданы условия для проведения интеллектуально-развивающих занятий:
дидактические пособия, детская энциклопедическая литература, карты, макеты, схемы. В каждой
возрастной группе созданы центры по ознакомлению дошкольников с природой родного края,
государственной символикой.
Условия в помещениях ДОП «Лучик» безопасны и комфортны, соответствуют интересам,
потребностям и возможностям каждого воспитанника, обеспечивают их гармоничное отношение
со сверстниками и окружающим миром.
Материально-техническое состояние ДОП «Лучик» и его территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
№

Образовательная
область

Учебный
кабинет

Наименование
оборудованных
учебных
кабинетов,
объектов
для
проведения
практических занятий, объектов физической
культуры и спорта с перечнем основного
оборудования

«Художественно Музыкальн
эстетическое развитие» ый
зал

Пианино, музыкальные инструменты, музыкальный
центр, экран, мультимедийный проектор.
библиотека методической литературы, сборники нот,
подборка периодических изданий для музыкальных
руководителей. - шкафы используемых пособий,
Групповые игрушек, атрибутов и пр.
комнаты
- разнообразные музыкальные инструменты для
детей.
Коридор и
- подборка аудио - и видео с музыкальными
холлы
произведениями, медиатека.
детского
- различные виды театров.
сада
- ширма для кукольного театра.
- детские и взрослые костюмы.
- детские стулья и хохломские столы. - мольберты,
изделия декоративноприкладного искусства,
магнитные доски, настенные доски.
- строительные наборы, конструкторы, - книги по
искусству, репродукции, детские художественные
альбомы.
- информационные стенды для родителей, детей,
сотрудников «История детского сада», «Наше
творчество», «Права ребенка»,
«Символика детского сада», «Аллея успеха»
«Физическое развитие» Физкультур Спортивное оборудование и спортивный инвентарь,
ный
баскетбольная корзина, спортивные модули, батуты,
маты, детские тренажеры, фитболы. Нетрадиционное
зал
спортивное оборудование для двигательной
Групповые активности детей.
комнаты
спортивное оборудование для прыжков,
метания, лазания.
Спортивная
- мини-батуты.
площадка
«Социальнокоммуника Кабинет
тивное развитие»
педагога –
психолога
Сенсорная
комната
Групповые
комнаты

Диагностический и коррекционный материал,
оборудование для игротерапии. - шкаф для
методической литературы, пособий, игр.
- «сухой бассейн».
- дидактические игры и картотеки игр.
- детские книги, энциклопедии.
- компьютер, ноутбук, телевизор ЖК.
- уголки эмоциональной разгрузки.
- игровые центры

«Познавательное
развитие»

Групповые
комнаты

«Речевое развитие»

Групповые
комнаты

Пособия и оборудование
- магнитная доска.
- ноутбук.
- набор геометрических фигур.
- микроскоп, лупы, весы.
- глобус, лампы, фонарики.
- столы, стулья для детей.
- строительные наборы, конструкторы.
Диагностический и коррекционный материал,
оборудование для игротерапии.
- стол и стулья для педагога и детей.
- магнитная доска.
- речевые уголки, магнитные доски, фланелеграфы.
- картотека речевых игр.
- дидактические игры, пособия для мелкой моторики.
- художественная литература.

Для физкультурного зала

17.
18.
19.

Ящик для спортинвентаря
Гимнастическая стенка (лестница)
Гимнастические скамейки
Доска гладкая (со следами)
Доска ребристая
Музыкальный центр
Флажки разноцветные
Палки гимнастические большие
деревянные
пластиковый
Ленточки для упражнений
Мячи резиновые (комплект из 5 мячей различного диаметра)
Обруч пластмассовый диаметром 65 см
Обруч пластмассовый диаметром 35 см
Скакалки
Мешочки для метания с гранулами
Комплект мячей-массажеров (4 мяча различного диаметра)
Детские тренажеры
Велотренажер
Батут круглый без держателя (диаметр 127 см)
Маты мягкие

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Для музыкального зала
Набор музыкальных инструментов (11 шт.)
Бубен средний
Бубен малый
Тамбурин малый
Ксилофон – альт диатонический
Металлофон 12 тонов

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

1
1
6
1
1
1
50
5
18
60
40
30
30
30
28
2
8
1
1
2

1
5
5
2
1
3

Гитара детская
Вертушка (шумовой музыкальный инструмент)
Звуковые ложки (тональные, набор из 6 шт., ударный
музыкальный инструмент)
10. Колотушка
11. Румба (6 пар бубенцов, фольклорный музыкальный
инструмент)
12. Маракасы (пара)
13. Трещотка пластинчатая
14. Барабан с палочками
15. Треугольник
16. Бубенчики на деревянной ручке
17. Музыкальные колокольчики (набор)
18. Цимбалы детские
19. Шумовые инструменты русские с росписью
20. Погремушки
21. Флажки разноцветные
22. Мягкие игрушки различных размеров, изображающие
животных
23. Набор перчаточных кукол к различным сказкам (не менее 3
кукол)
24. Шапочка-маска для театрализованных представлений
25. Домик для театрализованных представлений
26. Комплект костюмов для театрализованной деятельности
27. Костюм Деда Мороза (для взрослого)
28. Костюм Снегурочки (для взрослого)
29. Набор елочных игрушек для актового зала
30. Мишура
31. Гирлянда из фольги
Для кабинета психолога
7.
8.
9.

1.
2.
3.
4.
5.
12
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Стол компьютерный
Стул взрослый мягкий
Ноутбук
Стеллаж для методических разработок и документации
Стеллаж для хранения игрового оборудования
Контейнер для хранения конструктора
Игровое пособие «Шнуровка»
Игровое пособие «Вкладыши»
Вкладыши деревянные
Магнитный конструктор
Лото «Цвета»
Лото «Ассоциации»

3
2
5
1
2
2
2
1
1
1
2
1
1
30
60
15
8
30
1
1
1
1
1
50
10

1
2
1
1
1
1
10
6
6
1
1
1

Вывод: В ДОП «Лучик» предметно-пространственная среда максимально способствует
всестороннему развитию дошкольников.
3. Организация питания, обеспечение безопасности
В ДОП «Лучик» организовано 4-х разовое питание, в 10.30 часов второй завтрак, на основе
10-ти дневного меню. В меню представлены разнообразные блюда. При составлении меню

соблюдаются требования нормативов калорийности питания. Постоянно проводится
витаминизация третьего блюда.
При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.
В ДОП «Лучик» имеется вся необходимая документация по организации детского пи-тания. На
пищеблоке ведется бракеражный журнал, журнал здоровья. На каждый день пишется менюраскладка.
Вывод: Дети в ДОП «Лучик» обеспечены полноценным сбалансированным питанием.
Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и
развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и
умственного развития ребенка.
Обеспечиваются строгие условия нераспространения инфекционных и других вирусных
заболеваний.
Обеспечение безопасности
Здание ДОП «Лучик» оборудовано тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать
наряд Росгвардии в случае чрезвычайной ситуации, а также установлены видеокамеры.
Обеспечение условий безопасности в ДОП «Лучик» выполняется согласно локальным
нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации.
С вновь прибывшими сотрудниками проводится вводный инструктаж, противопожарный
инструктаж и инструктаж по мерам электробезопасности.
Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного
устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников.
Территория ДОП «Лучик» по всему периметру ограждена металлическим забором.
Прогулочные площадки поддерживаются в хорошем санитарном состоянии и содержании.
С воспитанниками дошкольных групп регулярно проводятся беседы, занятия по ОБЖ,
развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах.
Серьезное внимание уделено созданию системы противопожарной безопасности. ДОП
«Лучик» укомплектован огнетушителями, установлена система пожарной сигнализации,
имеются стандартные информационные знаки. Пути эвакуации соответствуют нормативам.
Проведены обучение ответственных лиц по пожарно - техническому минимуму и инструктажи с
целью повышения антитеррористической защищенности.
Вывод: В ДОП «Лучик» соблюдаются правила по охране труда, обеспечивается
безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.
4. Социальная активность и партнерство
Для повышения качества образования и реализации годовых задач педагоги ДОП «Лучик»
сотрудничают с окружающим социумом с целью создания условий для разностороннего
развития воспитанников. ДОП «Лучик» взаимодействует с поликлиникой, МБОУ «СШ № 16 им.
С.Иванова».
Необходимым условием успешности работы педагогов ДОП «Лучик» по формированию
навыков безопасного поведения на дороге является сотрудничество с ОГИБДД. Сотрудники
ОГИБДД по возможности участвуют в проведении открытых мероприятий по обучению
дошкольников ПДД, выступают перед родителями на собраниях. Воспитанники ДОП «Лучик»
с удовольствием общаются и обсуждают проблемы дорожного движения с инспектором
ОГИБДД, принимают участие в конкурсах.
При взаимодействии с социумом наблюдается положительный результат освоения знаний,
умений и навыков по социально-познавательной образовательной области, физической
образовательной области.

5. Система управления организации
Структурное подразделение не является самостоятельным юридическим лицом и
действует на основании Устава МБОУ «СШ №16 им. С.Иванова» и положения о структурном
подразделении МБОУ «СШ №16 им. С.Иванова» ДОП «Лучик». Структурное подразделение
самостоятельно осуществляет воспитательно-образовательный процесс в соответствии с
требованиями действующих СанПиНов и ГОСТов.
Содержание образования и воспитания в структурном подразделении определяется
образовательными программами дошкольного образования, которые разрабатываются
Учреждением самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных
стандартов.
Общее управление дошкольным образовательным подразделением осуществляется
директором МБОУ «СШ №16 им. С.Иванова» - Донцовой Ольгой Александровной;
непосредственное управление – заместителем директора по дошкольному образованию
Максимович Юлией Сергеевной, который назначается на должность директором МБОУ «СШ
№16 им. С.Иванова».
Коллегиальными органами управления дошкольного образовательного подразделения
являются: общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, совет родителей
(родительский
комитет),
деятельность
которых
регламентируется
действующим
законодательством РФ, внутренними локальными нормативными актами Учреждения.
Таким образом, в дошкольном образовательном подразделении реализуется
возможность участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса.

–
–
–
–

6. Участие родителей в управлении ДОП «Лучик»
Система взаимодействия с родителями включает:
ознакомление родителей с результатами работы детского сада на общих родительских
собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни детского сада;
ознакомление родителей с содержанием работы детского сада, направленной на
физическое, психическое и социальное развитие ребенка;
целенаправленную работу,
пропагандирующую
общественное
дошкольное
воспитание в его разных формах;
обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах
детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях.

Реальное участие
Формы участия
родителей в жизни ДОП
«Лучик»
В
проведении
Анкетирование
мониторинговых
Социологический опрос
исследований
Интервьюирование

Периодичность
сотрудничества
3-4 раза в год (по
необходимости)

В создании условий

- Участие в субботниках по
благоустройству территории;
-помощь
в
создании
предметно-развивающей среды;
-оказание помощи в ремонтных
работах;
-изготовление кормушек;
-оформление участков на летний
оздоровительный период
- оказание помощи в очистке
прогулочных участков от
снега
В управлении
- участие в работе родительского
комитета, педагогических советах.
В просветительской
- наглядная информация (стенды,
деятельности,
папки-передвижки, семейные и
направленной
на групповые
повышение
фотоальбомы,
педагогической
фоторепортажи
«Моя семья»,
культуры, расширение
«Как мы отдыхаем», стенгазеты.
информационного поля
памятки;
родителей
информация
на
сайте
детского сада;
консультации,
семинары,
семинары
практикумы, конференции
распространение
опыта
семейного воспитания;
родительские собрания

2 раза в год
Постоянно
Постоянно
1 раз в год
1 раз в год
- по мере необходимости

- по мере необходимости
1 раз в квартал

Обновление постоянно
1 раз в месяц
Обновление постоянно
По годовому плану

В воспитательноПо
годовому
- Дни открытых дверей.
образовательном
работы
- Выставки совместного
процессе детского сада,
творчества.
направленном на
- Совместные праздники,
установление
развлечения.
сотрудничества и
- Встречи с интересными людьми,
партнерских отношений
семейные гостиные.
с целью вовлечения
- Участие в творческих выставках,
родителей в единое
смотрах-конкурсах
образовательное
- Мероприятия с родителями в
пространство
рамках
проектной
деятельности.

плану

Взаимодействие с родителями коллектив детского сада строит на принципе
сотрудничества, решая следующие задачи:
- психологическая поддержка родителей при ПМПк-сопровождении, в процессе
коррекционно-развивающей работы;
- повышение педагогической культуры родителей, воспитывающих детей с ОВЗ;
- изучение
семьи и
установление
контактов
для стабильного
взаимодействия;

- создание единого педагогического и коррекционно-развивающего пространства через
укрепление сотрудничества с родителями воспитанников.
Для решения этих задач используются различные формы работы:
- общие и групповые родительские собрания;
- беседы (тематические и по требованию);
- консультации коллективные и индивидуальные (педагогические и специалистов);
- проведение совместных мероприятий, в том числе проектная деятельность;
- изучение
социального статуса
семьи с
помощью
социальнодемографического паспорта;
- анкетирование, тестирование, интервьюирование;
- блоки наглядной информации;
- открытый показ занятий и коррекционных мероприятий для родителей;
- Дни открытых дверей;
- совместные выставки творческих работ;
- посещение открытых мероприятий и участие в них;
- страничка для родителей на сайте детского сада.
Вывод: В структурном подразделении создана структура управления в соответствии с
целями и содержанием работы учреждения.
7. Внутренняя система оценки качества образования
Педагогическая диагностика в ДОП «Лучик» проводится в ходе наблюдений за
активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности. Инструментарий
для педагогической диагностики — карты наблюдений детского развития, позволяющие
фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребенка в ходе:
– коммуникации со сверстниками и взрослыми (как меняются способы установления и
поддержания контакта, принятия совместных решений, разрешения конфликтов,
лидерства и пр.);
– игровой деятельности;
– познавательной деятельности (как идет развитие детских способностей,
познавательной активности);
– проектной деятельности (как идет развитие детской инициативности, ответственности
и автономии, как развивается умение планировать и организовывать свою
деятельность);
– художественной деятельности;
– физического развития.
Результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для
решения следующих образовательных задач:
– индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его
развития);
– оптимизации работы с группой детей.
В ходе образовательной деятельности педагоги создают диагностические ситуации, чтобы
оценить индивидуальную динамику детей и скорректировать свои действия.
Мониторинг по освоению ОП ДО ДОП «Лучик» за 2025 год показал в целом стабильные
положительные результаты. Анализ результатов свидетельствует о том, что уровень овладения

детьми необходимыми знаниями, навыками и умениями по всем образовательным областям
соответствует возрасту. Положительные результаты достигнуты благодаря использованию в
работе методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов
детей.
Анализ данных выполнения образовательной программы за 2025 год показывает
стабильность и положительную динамику.
Анализ усвоения детьми программного материала показывает стабильность и позитивную
динамику по всем направлениям развития. Данные результаты были достигнуты благодаря
использованию разнообразных видов деятельности, их интеграции, вариативности
использования образовательного материала, творческой организации воспитательнообразовательного процесса, а также использованию приемов развивающего обучения и
индивидуальному подходу к каждому ребенку. Положительное влияние на этот процесс
оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов и родителей.
Низкий уровень усвоения программы детьми за 2025 учебный год сведён к минимуму.
Предполагаемые причины: частые пропуски по болезни отдельных детей, беспричинные
пропуски и как следствие отставание от программы детского сада.
8. Анализ коррекционной работы
В данном направлении в течение года проводились следующие мероприятия для
педагогов, детей и родителей воспитанников:
Для педагогов

Для детей

Для родителей

1. Организация работы ПМПк в
детском саду.
2. Семинар-практикум «Средства
развития мелкой моторики рук у
детей с нарушением речи».
3.Семинар-практикум «Арттерапия как средство сохранения
психологического здоровья».
4. Семинар-практикум с
использованием мультимедийной
презентации
«Мнемотехника, как прием
развития речи дошкольников».
5. Семинар-практикум «Готовим
руку к письму».
6. Консультация «Приемы
обогащения речи словарного
запаса детей дошкольного
возраста».
7.Индивидуальные консультации
педагога-психолога по запросу
воспитателей и родителей.

1. Фронтальные,
индивидуальные занятия по
развитию речи, коррекции
звукопроизношения.
2.Психологические
тренинги.
Исследование уровня
речевого развития детей.

1. Тренинговое занятие для
родителей будущих
первоклассников
«Будущий первоклассник –
какой он?».
2. Тематические стенды в
группах.
3. Консультация «Готовность
ребенка к школе».
4. Стендовая информация
для родителей, посвящённая
международному дню
грамотности «Будем говорить
правильно».
5. Стендовая консультация
«Готовим руку к письму».

С детьми подготовительных групп проведены занятия по программе «Подумай и ответь»
Т.Любимовой и «Работа психолога по оптимизации общения в детском саду» Е.Кочевой с целью
развития интеллектуальных и коммуникативных навыков.

Также проводились индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми по
результатам индивидуальной диагностики.
9. Кадровое обеспечение
Работа с кадрами направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала
педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам.
Конкурентоспособность и жизнеспособность ДОО во многом зависит от уровня подготовки
педагогов (методической, общей психологической, диагностической), обеспечивающего
комфортное продвижение ребенка по возрастным ступеням.
Общее количество педагогов – 5 человека Возраст:
До 20 лет
От 20 до 30 лет От 30 до 40 лет От 40 до 50 лет
1

По уровню образования:
Высшее
всего
В т.ч. кандидаты и
доктора наук
3

Старше 50 лет

Неоконченное
высшее

Среднее
специальное

Среднее

Все воспитатели детского сада имеют педагогическое образование.
По стажу педагогической работы:
1 - 3 года

4 - 5 лет

6 – 10 лет

11 – 15 лет

16 – 20 лет

21 – 25 лет

26 и более
лет

Таким образом, можно сказать, что коллектив достаточно стабильный: есть и
молодые специалисты и студенты.
По квалификационным категориям:
Высшая

Первая

СЗД

нет

Методическая работа в детском саду была направлена, прежде всего, на активизацию
личности педагога, развитие его творческой деятельности, на повышение квалификации и
мастерства педагогов.
В процессе образовательной деятельности происходит систематический, регулярный
обмен опытом педагогов. Воспитатели и специалисты ДОП «Лучик» принимают участие в
проводимых семинарах, мастер-классах, педагогических советах, конкурсах и смотрахконкурсах и конкурсах городского и муниципального уровней.
Каждый педагог ДОП «Лучик» в течение года работает по определенной теме по
самообразованию, с учетом индивидуального опыта и профессионального мастерства.
В течение 2025 года педагоги ДОП «Лучик» принимали активное участие в обучающих и
практико-ориентированных семинарах и методических объединениях для педагогов города.

Выводы:
Дошкольное образовательное подразделение «Лучик» функционирует в соответствии с
нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.
Образовательный процесс в ДОП «Лучик» строится с учетом требований санитарногигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение детьми программы
осуществляется на хорошем уровне.
Годовые задачи за 2025 учебный год реализованы в полном объеме.
Систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия.
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают
методические объединения, приобретают и изучают новинки периодической и методической
литературы.
В ДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей
дошкольного возраста по их воспитанию и обучению.
Исходя из анализа опыта работы, приоритетных направлений системы образования РФ,
требований ФГОС и ФОП ДО и стратегии развития учреждения, поставлены цели: создание
условий для развития личности ребёнка, его качеств с учетом индивидуальности; вовлечение
родителей, как партнёров, в процесс обучения и воспитания детей, внедрение инновационных
форм взаимодействия с родителями.
Исходя из анализа работы, приоритетных направлений системы образования РФ,
требований ФГОС и стратегии развития учреждения, поставлены цели:
– Создание
информационно-образовательного
пространства,
позволяющего
удовлетворить интересы и потребности всех участников образовательного процесса (в том числе
с ОВЗ) за счёт реализации принципов доступности и качества образования.
– Создание безопасной цифровой образовательной среды, которая позволит создать
профили «цифровых компетенций» для учеников и педагогов.
– Развитие
детской
одаренности,
метапредметных,
исследовательских
и
коммуникативных компетентностей обучающихся.
– Обеспечение доступа к современным и вариативным дополнительным
общеобразовательным программам для детей.
– Внедрение в образовательный процесс различных моделей обучения, в том числе,
углубленного и профильного, а также индивидуальных учебных планов (по запросу).
– Повышение профессиональной компетентности педагогов, в том числе в области
овладения инновационными образовательными, метапредметными технологиями.
- Повышение охвата учащихся программами дополнительного образования,
реализуемыми в рамках школы и вне её; увеличение числа детей, имеющих успехи в
олимпиадах, фестивалях, конкурсах и проектах различного масштаба, что свидетельствует о
развитии их социальной компетентности
- Формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства
причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России
– Модернизация материальной базы школы, необходимых для реализации
образовательной программы.
– Повышение эффективности системы по работе с одаренными и талантливыми детьми.
–Вовлечение родителей в систему воспитательной работы, с учетом индивидуальных
особенностей каждого ребенка и создавая единое образовательное пространство.
- Повышение эффективности работы педагогического коллектива с детскими
общественными объединениями школы путем реализации детских инициатив.
–Вовлечение родителей в систему воспитательной работы, с учетом индивидуальных
особенностей каждого ребенка и создавая единое образовательное пространство.

Формирование у учащихся сознательного подхода к ведению здорового образа жизни.

2. СВОДНЫЙ АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
N п/п
1
1.1
1.2

1.3
1.4
1.5

1.6

1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
(общеобразовательные/коррекционные)
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
(общеобразовательные/коррекционные)
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся (общеобразовательные/коррекционные)
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по русскому
языку
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников 9
класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11
класса

Единица измерения
1317 человек/50 человека
550 человек
(500человек/50человека)
682 человек
135 человека
777 человек (65%) /9
человека (28%)

4
ЕГЭ – 52
ЕГЭ (П) – 59
ЕГЭ (Б) - 4
0

1 /2%

Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей численности
учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том
числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным
изучением отдельных учебных предметов, в общей
численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности
обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся
в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности
учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в
том числе:
1.25 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических
работников
1.26 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических
работников
1.14

1 /2%

14 человек/10%

10 человека/ 16%

1145 человек/86%

640 человек/49%

121человек/9%
3 человека/0,2%
0
0

135/10%

77 человек
75 человек/97%

75 человек/97%

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

1.30.1
1.30.2
1.31

1.32

1.33

1.34

2.
2.1
2.2

2.3
2.4

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет
повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации
по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда, состоящих
на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

2 человека/3%

44 человек/ 57%

24 человек/31%
20 человек/ 26%

18 человек/23%
19 человек/24%
10 человек/13%
22 человек/29%
85 человек/100%

85 человек/100%

0,06 единиц
20,2

да
да

2.4.1

2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

2.6

С обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и
распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного учащегося

Директор

нет
нет
нет
нет
нет
534 человека / 41%

3,06

О. А. Донцова
Подписано цифровой
подписью:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ
ШКОЛА №16 ИМЕНИ ГЕРОЯ
СОВЕТСКОГО СОЮЗА
СТЕПАНА ИВАНОВА ГОРОДА
ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ
КРЫМ"
Дата: 2026.04.08 11:49:53
+03'00'