Отчет по самообследованию за 2022 год

муниципальное бrоджетное общеобразовате.пьное учрел(дение
<<средняя школалlьlб имени Героя Советского Союза Сiепана Иванова
города Евпатория Рестrублики Крым>>
(МБОУ (СШ ЛlЬ16 им. С. Иванова>)
инН 9110087000 кIш 911001001 огрн 114910217,7267 окпо 00810549
тел.8 (365б9) 4-04-54, e-mail: school ечраtоriуlб@сrimеаеdu.ru

СОГJIАСОВАНО
Начальник управления образования
администрации г. Евпатории
Крым

(сШ Ns
шкслА

ИМЕНИ ГЕРОЯ

В.И. Жеребец

1-16
РЕСПУБЛИКИ

крым"
0в

отчЁт
О РЕЗУЛЬТАТАХ

1б

САМООБСЛЕДОВАНИЯ

зл2022

год

Евпатория
2022

Содержание
Пояснитqllьная записка

1. Аналитическая часть

1.1.
1,2.
1.3.

ОбразовательнаlI деятельность

Системауправления
Качество образования
|.4. Система организации 1"rебного процесса
1.5. Востребованность выпускников
1.6. Качество воспитательной работы
l.'|, Кадровое обеспечение
1.8, Учебно-методическое обеспечение
1.9. Библиотечно-информационное обеспечение
1.10. Материально-техническая база
1 .l l. Слryжба безопасности
l.|2.,Щошкольное образовательное подразделения <Лl^rик>

2. Сводный анализ показатqгrей деятqIIьности

пояснитqпьная записка

в отчёте представлены результаты самообследования, выполненною мБоу ксш Ns lб

им. С. Иваново> по итогам 2О2| года.
Настоящий отчёт составлен на основе официагlьньD( данньtх, отракающI,D(:
- рФультаты проведениrI государственной }rгоговой аттестации
}цащ ихся ;
- итоги обучения за год;
- результаты методической работы;
- итоги работы с одарёнными учащимися;
- итоги воспитательной работы с учащимися;
- систему управления школой;
- у.rебно-методическое обеспечение УВП;
- материально-техническую базу.
Щанные приведены по состоянию на 31 декабря 2О22г.
1.
1.

лнллитиtIЕскАя члсть

1.Образовательная деятепьность

мБоу <СШ Ns 16 им. с. Ивановаr> осуществJlяет деятельность по программам
общеобразовательного и профильного обучения, ведег
разноплановую uо..rйrйпьЕую
деятельность. Образовательный процесс осуществJI;Iется профaaa"о"-iным коллекгивом в
условиях тесного метапредметною и межпредметого взаимодействия. Стабильные показатели
качества образования подтверждаются
результатами государственной итоговой аттестации
учащихся, а также результативностью гIащихся на различньtх этапах Всероссийской
олимпиады школьников.
школа имеет лицензию IIа ведение образовательной
деятельности по сJIедующим
Нап
Нача_тlьное общее образование

Общеобразовательная направленность

основное общее образование

Общеобразовательн:lя направленность

Среднее общее образование

Общеобразовательнiл.rl направленность

,Щополнительное образование детей

Кружковая работа
Подготовка детей к школе

1.2. Система управления

Система управления в школе организована в соответствии
с федеральным законом Ns
КОб ОбРаЗОВанИи
Труловым
кодексом
РФ и р.ryrr"ру".." y.ru"o, мБоу (сш
??3-ФЗ
}lb 1б им, С, Иваново, ЦФu,
Ведущ"r" .rр""ципами управления школой явJUIются принципы
единонача,лия и коллеги:}льности. Реализуя требования
федерального законодательства в сфере
образования, МБоУ (СШ ЛЬ lб им. С. ИЬановr,
й.".
органы общественного соуправления и
контроJIя, а также органы самоуправления
rIащихся.
Учредителем МБоУ (сш }lэ lб им. С. Иванова> является
орган исполнительной власти
-управление образования администрации города Евпатории.
ЕДИНОЛИЧНЫМ ИСПОЛНИТеЛЬНым органом
управления школы явJIяется rщирекгор. объём
полномочий лирекгор3цлlrакже
формы их осуществления реryлируются Уставом Iцколы.
,Щирекгором МБоУ (Сш Лэ lб) явJIяется Донцова о.А.
Коллегиальным органом управлениrI МБоУ (СШ
ль 16 им. С. Иваново> явJIяется
ПедагогиЧескиЙ совет. Председателем Педагогическою
совета явJIяется
дирекгор-.Щонцова
'LЦJЦLvLv^
О.А.,
секретарь
Педагогического

совета

Швец

З.В,

Защиту прав работников школы, а также общественный контроль за реапизаuией

организация,
положений коллективного тiрудового договора осуществJIяет профсоюзная
Иваново> Председатель первичной профсоюзной организации МБоУ кСШ Ns lб им, С,
Литвиненко Л.А.
с
система управления школы организована по отраслевому принцигry в соответствии
в себя:
требованиями фьлерального.u*оrrодirельства в сфере образования и вкJIючает
Учебно-во.,r"r"rй"ный проuесс (заместители дирекгора ПО 1"rебно-воспитательной работе
с,А,), который
Чан С.В., Пол"щу* Т.В., ЧфНобилi ю.г., зам. диреКгора по ЩОУ Краснощек
процесса, осуществJIяет коЕтроль исполнения
формируег условия для реализации уlебного
учебногО плана'
пипектопа по
по воспитательнои plабоге - Кондрацкая
(заместитель директора
службу /лqrлрr"гlл,гепь
воспитатепьную ,-"мбv
воспитательной, духовно-нравственной и

ж.м.), которая об"ед"""g. деятельность
,rurрr*".raa*ой направленности, социальную работу и организацию

BHeKJIaccHbD(

мероприятий,

Кислая т,А,),
Службу психолого-педагогического сопроволýдения (педагог-псю(олог процессов,
и воспитательного
которaш осуществляет психологическое сопровождениеучебного

,rpo6"nu*."*y профессион:Lльною выюрания педагогов, создаёт условия для

"aдй
гармоничного

развития образовательньIх отношений,
(сочиальный педагогБаубатрын в,д,),
Слулсбу социально - педагогического сопровождения
подростков, социаJIьнуо
Ko1oparl осуществляеТ профилактикУ правонарУшений среди
проводит профилакгику возникновения
адаптацию личности ребенка в обществе и коJIлективе,
обучающихся
проблемньrх ситуачий в жизни ребёнка, а также способствует ра:}витию у
адекватному представлению о здоровом образе жизни,
Корнилевич м,п,)
слуtкбу логопедического сопровоrкдения (учитель-логопед
Библиотека школы (пелагог-бпблиотекарь - Бойко Е,Н,)
за осуществленлIе закупок
Старший специаJIист по закупкам Яковлева Д.Б., ответственнiля
согласно порм ФЗ-44
В школе рuбоr*о' следующие методически обьединения у{итеJIей-предметников

кпассньгх

руководителей:

В.п.- руководитель)
йо уlителей русского языка и литературы (кравченко
л.в. - руководи.гель)
,n/o рителей английского языка (Беленькая
(Коваленко_В.В.руководитель)
м/о уrителей истории, общество."u"r,
_
п/о уIителей матйатики, физики и инфЬрматики _(ХорошеваЕ,я, руководитель)
к,в,- руководитель)
йо уч1,Iтелей биологии, химии "г..о.рф"и (Полобашева
ю
пл/о уrител.И ф".*упоrуро, и оБЖ 1Муса,ю*
_9 - руковол1,Iтель)
А,Щ,- руководитель)
(Велиулаева
изО
ф"i*", ryчS
rv/o уlителеи,е*"опой",
"
йо уr"rелей начальньIх кJIассов (Киба;lо н,г, - руководитель)
йо классн"о ||*о"одителей 1-4 йассов (Гавронова Н,В, - руководитель)
(ЧерЪпенчук З,Н,- руководитель)
Tv/o классно*'ру*о"од"rелеи 5 -8 классов
классов (Йатясова Ю,В "- руководитель)
Tv/o класснur*'ру*о"од"rелей 9- 1 1
по ЩО
подраздеIIения,сJIучию> (заместитель дирекюра
Щошкольное образоватеIIьное
Краснощек С.А.)

Иваново> реализует различные формы государственноорг:lнизовiш родительский комитет кпасса,
общественного управления. В кФкдом кпассе
кпассного руководитеJIя и председатель родитеJIьского
работшощий под совместным руководством

мБоУ <СШ Ns lб им. с.

КОМИТеТа

КПаССа'

Внутришкольный контроль
по
Периол

Содержание контроJIя

п\п
1
1

Комплекгование кJIассов

согласование

ьза
школы.

ответственньй

изованным начаJIом
Двzусm,

Щирекгор

Итоювый
Тumульньtй

спuсок

Распрелеление учебной нагрузки.

Двzусm

)

за школьнои
Анализ сосюяния документов, необходимьIх дJIя Двzусm
зачисления в шкоJry
Аншlиз проверки алфавитной книги и личньtх дел

Двеусm

Проверка рабочих программ

Двzусm

Ана.пиз состояниrI оформления кJIассньгх

Сенmябрь

Анализ состояния работы педагогов с кJIассными
журн:rлами

Марm,
uюнь
ноябрь

Апализ ведения школьной докумеЕтации:
- ученические тетради
- кшендарно-тематическое планирование
учителей
- поурочное планирование у.lителей
дневники

Анализ укомплекгованности школы уrебниками.
Анализ соответствия ежедневной учебной
нагрузки (расписания уроков) санитарногигиеническим
Контроль выполнения требований по охране
труда и тБ

Контроль организации дежурства в школе.

Мониторинг:
- по выбору языка изrIения на следующий
учебный год;
-_ по выбору
учащимися элективньtх курсов,
факультативньIх занятий;
- по выбору курсов внеурочной деятельности;

-по
6.

Тарuфuкацuя

Зам.директора
по УВР

Оформленные
.цuчные dела

Зам.дирекгора
по УВР
Руководители

сmаmоmчёm

мо

Зам.дирекгора
по УВР
Зам.дирекгора
по УВР

Зам.дирекгора
Руководители

мо

Прuказ
Прuказ
Прuказ

Справка,
прuксR

Классные
руководители

зао

течении
года

Зам.дирекгора
по УВР

вии
Январь,
uюнь

зав.библиотекой
Руководители

Сенmябрь

Зам.дирекгора

марm

Специалист по

оlсmябрь,

оТиТБ,Гои

Справка

Январь,

Зам.дирекгора

Прuказ,

Дпрелъ-

Зам.дирекгора
Руководители

Прuказ

май

мо

Аналлuз

обеспеченнос
mu
распuсанuя,
прuксв

мо

Классные
руководители

ляорксэв4классах

Контроль организации работы по внугренней
системе оценки качества образования.

Контроль проведения самообследования.

Контроль организации всеобуча

Апрель-

маа

Зам.дирекгора
Руководители

оmчёm

мо

Март-

Классные
руководители
Педагогпсихолог
Зам.диреlстора

оmчёm

Февралlь,

Зам.дирекгора

Прuказ

сенmябрь.

Контроль обеспечения горячим питанием
учащихся 1-4 классов, )лпщихся льготньгх

Контроль состоян

Прuказ

Зам.директора

ВР

по

преподавания 5rчебных предметов и выполнения обязатqгrьного
ихся
навы кOв
за качеством
оmчёm
Зам.дирекгора
Марm,
ЗУНов уIащихся и

Анализ результативности
объекгивности отметок.

Анализ готовности первокJIассников к обучению
в школе.

Анализ уровня адаптации rIащю(ся 5 классов.

Январъ,
сенmябрь

УВР

май,
uюнь,
ноябрь

по

Сенmябрь

Классные
руководители

Оwпябрь

оmчёrпы,

кJIассов

решенuе
KoHcu]luy]lla

Учитель-логопед
Педагогпсихолог
Классные

Оmчёmы,

руководители

кJIассов

Анализ готовности учащихся 4 классов к
обучению в основной школе.

Педагогпсихолог
Классные
руководители4

Дпрель

кJIассов

Июнъ
Анализ выполнения рабочих уrебньгх программ и

зун

Организация и проведение контрольного
сочинения rIащихся l l к-пассов по русскому

Контроль проведения

ГИА9 и 11 классов.

!екабръ
Май,
uюнъ

Анализ уровIlя ЗУН по административным
контрольным работам по предметам,

Май,
dекабрь

Анализ техники чтения N,Iладших школьников.

Дпрель

Коttтроль организации работы с булущими

Январьмаu

1l
|2.

апрель
Контроль организации преемственности в
- школD)
Май
Анализ резу льтатов итоговьж комплексньж работ
в 1
по формированию метапредметньIх действий
4 классах.

Коrrтроль организации оздоровления гIащихся
кJIассов коррекции.

Контроль организации работы психолого(ttr\дIФ
медико-педаго мческого консилиума
Контроль поJIyIения образованиJl на дому

в
mеченuu

zoda

mеченuu

zoda

mеченuu

zоdа

Педагогпсихолог
Зам.дирекгора
по УВР
Зам.дирекгора
по УВР

решенuе
консuJluума

оmчёmьl,
решенuе
консuлuума

Справка,

Прuкж

Зам.дирекгора
по УВР
Зам.дирекгора
по УВР

Оmчёm,

Зам.диреlстора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.дирекгора
по УВР

Справка,

Зам.дирекгора
по УВР

Прuказ

Зам.дирекгора
по УВР

Проmоколъt

Зам.дирекгора
по УВР

Прuказ

Прuказ,
zрафuк,

Прuказ
План
Справка

ПМПк

1б.

l7
l8

Контроль получения образования в форме
семейного или самообразования.

mеченuu

zoda

Контроль организации инкJIюзивною
образования.

mеченuu

Контроль организации проведения внеурочной
деятельности учащихся.

zоdа

в mеченuu

zoda

за

Организация работы методических объединений.

zoda

Проведение предметной недели методических
объединений:
- учителей математики, физики, информатики;
- уlителей английского языка;
- уtителей русского языка и литературы;
- учителей начальньгх кJIассов;
- уrителей физкультуры, ОБЖ;
- уtителей технологии, музыки, ИЗО;
- уrителей биологии, химии, географии;

ND(к

Методическое сопровождение аттестации
педработников
Контроль повышения квалификации
педработников.

zоdа

Окmябрь
ноябрь
dекабрь
январь

Зам.дирекгора

Прuказ,
распuсанuя,

6.
за
еи воспитатqIIьной
Контроль проведения Iсгlaccнr,ж часов по П.Щfl и
охране жизни и здоровья обl"rающихся

Контроль подготовки проведения мероприятий
школьного )денического само)дIравления
Анализ работы педагогического коллектива с
учащимися цруппы риска

Прuказ,

Зам.дирекгора
по УВР

Прuказ

Зам.дирекгора
по УВР

Руководители

план неdелu

Зам.дирекгора
по УВР

Пршказ,
проmоколь,

Зам.дирекгора
по УВР

Прuказ,
направленuе

мо

февралtь

апрель

май

mеченuu

zoda

По

zрафutу,

еоdа
Организации работы по rIастию педработников в в
профессионtlJIьньtх конкурс ах.
mеченuu
zоdа
Контроль организации работы на период
в
введения ФГос l, 5 класс
mеченuu

Проведение недели кJIассного
руководитеJUI

Зам. директора

марm

Зам.директора
по УВР
Зам. дирекгора
по УВР

zoda
Марmапрель

Прuказ

еской

в mеченuu
6.

Зам.дирекгора
по УВР

распuсанuя,

mеченuu
J

Прuказ

mеченuu

mеченuu
2

Зам. дирекюра
по УВР

zоdа

Контроль организации дополнительного
образования в школе
э.
Организация методической работы.

п
в mеченull

zоdа
в mеченuu

zоdа
Дпрелъ,

ноябрь

План

Зам. дирекгора
по ВР
Руководители

план неdелu

чнои
Зам.дирекгора

Справка

мо
по

ВР

Зам.дирекгора
по

ВР

Зам.дирекгора
по ВР, психолог
школы

Справка
Справка

по
за
Контроль организации консультационньгх
занятий по русскому языку, математике и
предметам по выбору для обучающихся 9, 11
кJIассов.
Контроль информачионной осведомленности
всех участников образовательного процесса об
особенностях организации ГИА для рaвньtх
7

)

Формирование базы данньгх на выгryскников
l l классов дJIя сдачи ГИА.

l
2.

в
mеченuu

аботой с
организачия, проведение и r{астие в школьном,
муниципальном и республиканском этапах
олимпиад школьников
Организачия работы школьного отделени,t мАн
Организач ия участия в конкурсах различных

уровней.

по

УВР

zоdа

кJIассные

Январьмарm

Зам.дирекгора

Зам.дирекгора
по УВР

Прuка7

Зам.дирекгора
по УВР

Прuказ

Зам.дирекгора
по УВР

опчёm

mеченuu

по

mеченuu

mеченuе

Организация родительского всеобра

в mеченuu

Посещение родительских собраний. Проверка

в mеченuu

zоdа
zoda

База daHHblx

УВР,

технический
специалист

zоdа

за

ИРР

mеченuu

zоdа
9

План

Зам.дирекгора
по УВР,

zоdа

экзаменам
распuсанuе
Зам.дирекгора

zоdа

9и

за

Зам дирекгора
по ВР
Зам дирекгора
по ВР

Вопрос bt езrсемесячно?о коflmр оля :
1. Ведение школьной документации,
2. Работа с одарёнными учащимися,
3, Мgгодическое фпровождение аттестации пелработников,
4. Повышени. *"-rф"кации педработнпков (поg zрафutу).
i tt кJIассов дJIя сдачи
5. Формирование базы данн"о *rrЪ"r.ryскников

гиь

рлковоdшпеля

мо

План

Справка

(январъ,

марm).
(январь-май),
б, Организация работы с булущими первокJIассниками
консипиума (fIМПк),
7. ОрганИзациЯ работы психолого-медико-педагогического

советы, совещанпя
реаJIизация проблемы школы через педагогические

совЕты

Тема

Jф

п\п
1

Итоги работы колпектива школы ýl
полугодие 202|-2022уч.t
Здоровье учителя-радость или

Сроки

отвsтgгвенн
ыи

январь

Щирекгор

апрель

Щирекгор

преодоление.

Рассмотрение локальньж актов
школы

Щирекгор

Итоговый

докуN(еЕт

Проmокол М ] оm
I8.0].2022z
Проmокол М 3 оm
05.04.2022z
Проmокол NЬ2 оm
22.03.2022z
Проmокол NЬ 7 оm
30.05.2022z
Проmокол М 18 оm
0I.09.2022z
Проmокол Ns 25 оm
03.I ].2022z

Проmокол М 28 оm
20. I 2.2022z
Проmокол NЬ 18 оm
4

,Щогryск к

государственной
итоговой аттестации.

,Щирекгор

Перевод r{ащихся 1-8, 10 кJIассов
в следующий класс.

Май

Щирекгор

Отчисление учащихся 9, l1

Июнь

Щиректор

кJIассов из школы

08.]

Май

Ма.пый педсовет:

Адаптация первокпассников к новым
условиям школьной жизни.
Малый педсовет:
Педагогическiш адапиция
}л{ащихся
5-х классов к обl"rению в основной

I.202Iz

Проmокол NЬ 5 оm
Iб.05.2022z
Проmокол ЛЬ б оm
24.05.2022z
Проmокол М б оm
24,05.2022z
Проmокол М 9 оm
24,06.2022z

|ПроmоколМ8оm

24.06.2022z
Проmокол NЬ I0 оm
27.06.2022z
ПроmоколМ II оm
28.06.2022z
Проmокол NЬ 12 оm
29.0б.2022z
Проmокол М l3 оm
0I.07.2022e
Проmокол М 14 оm
05.07.2a22z
Проmокол М 15 оm
07.07.2022z
Проmокол JW Iб оm
I3.07.2022z
Проmокол NЬ ]9 оm
] 3.09.2022z
Проmокол М 20 оm
I9.09.2022z
Проmокол М 2I оm
2б.09.2022z
Проmокол NЬ 22 оm
28.09,2022z
Проmокол М 24 оm
I 3. I0.2022z

оюпябрь

,Щирекгор

ноябрь

,Щиректор

Проmокол М 26 оm
30.I I.2022z

авryст

,Щирекгор

Проmокол М17оm
3].08.2022z

школе.

Итоги работы школы за2021-2022
учебный год и задачи на новый
учебный юр>.
кУтверждение списка учащихс4
требующих ППВ, соц. защиты.
<<Состояние преступности и
правонарушений в летний периор)

<<Организация месячника по
2о22>>

Совершенствование
воспитательного процесса пугем
внедрения программы воспитания

при

ш.

декабрь

Тема

п\п

,Щирекгор

Срокu
провеdен

Проmокол ЛЬ 29 оm
22. I 2.2022z

оmвеmсmв

ипоzовьlй

енньtй

dокуменtп

uя

Профилакгика COVID среди rIащихся,
Сотрулников (инструкгаж)

январь

О проведении ВПР в 2о22г
О результатах проверки проведения занягий
внеурочной деятельности rrитеJIями начаJIьньD(

февраль

luрекmор

Проmокол

NЬбоm

fluреwпор

20.0].2022z
Проmокол
JVp 7 оm
24.02.2022z

fluрекtпор

Проmокол

кJIассов

Работа с графиком контрольньrх работ в ЭЖ
Работа с рi}зделом кКалендарь> в ЭЖ
Результаты анкетирования rIащихся и их
родителей по организации питания,
Результаты проверки организации питания

комиссией
Выполнение ЕоР в 1-4 классах
Проверка индивиду:Lльного образования на дому
Организация питьевого режима в школе
результаты проверки организации пwтания
комиссией общеgгвенного
Результаты пробньгх Егэ, огэ
Выполнение ЕоР в 5-1l кJIассах:
- по русскому языку
- по английскому языку
Контроль посещаемости rrащихся, состоящих на
внугришкольной учете
и
Контроль проведения классньгх часов по ППЩ
охране жизни и здоровья обучающюrся,
Краткий обзор функция ЭЖ для рiвличных
категорий пользователей
мониторинг работы в Эж учителей, )нащихся,

Проверка техники чтения 1-4 классы
О результатах административньD( контрольньж
работ по предметам
Выполнение ЕоР
- по математике
- по физике
Контроль организации дополнительного
образования в школе
Обобщение и распространение положительного
опыта по вопросам организации и раl}вития
школьного питания
Анализ работы педагогического коллектива с
Ознакомление педагогического состава с
возможностями электронного журнала по
о

марm

NЬ8оm

3I.03,2022z

апрель

[uрекmор

Проmокол

NЬ9оm

28.04.2022z

uюнь

авzусп

luрекmор

,Щuрекmор

Проmокол
Nb I0 оm
26.05,2022z

Проmокол

NsIоm

2б.08.202Iz

успеваемости учащихся, ведению Эж,
локальными акгами.
Ознакомление с процессом регистрации,
авторизации, ввода данньж уtителей, учащихся
школы и их родителей.
Инструктаж по внесению КТП в элеIсгронном
виде в подсистему ЭЖ, деление на подрryппы
Инструкгаж по внесению в ЭЖ персон:tльньгх
данньrх учащихся, родителей, формированию
списков
локilпьньtх акгов по ЭЖ
О проведении сентябрьского месячника

сенmябрь

<Всеобуr-2022>>

luрекmор

Об оформлении ЭЖ на начало года
7

Рекомендации по итогам диагностики
соци:Lльного благопоJIучия семьи детей (группы

Окmябрь

fluрекmор

Проmокол
J\b 2 оrп
29.09.2022z

окmябрь

luрекmор

Проmокол

Алгоритм выявления и профилакгики буллинга в
подростковой среде в условиях ОО
Организац ия питания rIащихся 1 -4 классов и

JWIоm

09.09.2022z

рискa))

льготньtх категорий. Результаты проверки
комиссией общественного контроля
Аншlиз курсовой подготовки за2О22г и план на
2о23r
О проведении атгестации педработников
Организация проведениrI школьного этапа ВсоШ
организация проектной деятельности уrащихся
9. l0 классов
Мониторинг правильности и своевременности
заполнения сведений об у"rащихся, родитеJIях,
семье
Организованное окончание 1 четверти
Организация работы школьного отделениrI мАн
Анкетирования учащчIхсяи их родителей по
организации питания
Об итогаг проведения месячника правовьrх
знаний учащихся
ою итогах проведениrI сентябрьского месячника
<Всеобуr-2022>
Организация проведения внеурочной
деятельности учащихся
Организачия проведения дополнительного
образования в школе
отчgты кJIассньж руководителей 7-8 кJIассов о
проведении дней правовьIх знаний
rIащихся
Отчgгы кJIассных руководителей о
работе с
учащимися, стоящими на внугришкольном гrете
в школе
Монитор инг организации обуrения
учащихся с
ов з по результатам диагностики
Мониторинг правильности и своевременности
заполнения сведений в ЭЖ
Рекомендации социatльно-психологической
по
выrIвлению

Проmокол

ноябрь

luрекmор

NЬ3оm
28. l0.2022z

Проmокол

М4оm
24. I

I.2022z

поведения и предупреждении правонарушений
среди несовершенолетних
Профилактика ОРЗ, ОРВИ среди rIащихся и
сотрудников. Меры безопасности
Организованное окончание 2 чегверти (1
поJryгодия)
о выполнении уrебньгх программ за 1 по,тryголие
Подведение итогов муниципatльного этапа
В сероссийской олимпиады школьнико в 2022-202З

dекабрь

,Щuрекmор

Проmокол

M5oпl

22.I2.2022z

учебном голу
Организация пvrтанvя уrащихся льготньгх

ffi"#жхиаJIьно -психоло гической слryжбы по

на внугришкольном
работе с детьми состоящие
у"".., семьей СоП за 1 по.пугодие2022-2023угг,
Отчgгы кJIассньtх руководlтгелей о работе с
yleTe
учащимися, стоящими на внугришкольном
Анализ выполнения за 1 поrryгодие плана
мероприятий по соблюдению конституционного
права на поJryчение общего образования

консLIIиум

психолого-.

ш.

Тема

Ns
п\п

Гсrговность

уащихся 4-х классов к обl"rению

Iч. психолого-.
Мп

Содерlкание

/п

провеdенuя

КОЕСИЛИУМ

Плановые колл егпаJrьные заседания IIМПк
Щата ответственный
прове
дения

резульmаmое коррекцuоннопроzрсl1lл| на основанuu наблюdенuя

I. О бсуuсdенuе

развuваюlцuх
duнамuкu в обученuu dеmей,
в
2 Прuняtпuе решенuя о проdолэюенuu обученuя
на тIIмпк.
о у,
].Рабоmа с dоtуменmацuей, оmраэtсаюtцей;

20.05.2022

в основной школе

-акmуалъное рсввumuе ре бёнка ;
-du HaMuly рсввumuя р е б ё н ка ;
-овлаdе нuе uлкольноil проzралvмой,

рабоmьt
вхоdной
umоzсlл|
по
засеdанuе
I.Орzанuзацuонное
duazHocmulol2. Опреdеленuе пуmей псuхолоzо-пеdаzоzuческоaо
сопровожdенuя обучаюtцuхся, Вьлрабоmка
соzласованных реutе нuй по опре dеле нuю

Срокu

Итоговый
документ
Проmокол
NЬб оm
I6.03.2022z.

I6.03
2022z

Преdсеdаmель

26.05.
2022z

Преdсеdаmель

Проmокол
NЬ9 оm
26.05.2022z

I0.
2022z

Преdсеdапелъ

Проmокол
NЬ3 оm
26. I0.2022z.

26.

ПМПк

Оmслеuсuванuе duHatvtuKtl ржвumuя dеmей.
2. Дналluз промеэюуmочной duаzносmuюl dеmей,
uспыmываюtцuх mруdносmu в освоенuu
проzрсLммы обученuя.
S,Сосmавленuе рекоменdацuй по dалънейuлей
коррекцuонной рабоmе.

]

24. I 2.

Преdсейmель

Проmокол

2022z

ПМПк

JYb4 оm
24. I 2.2022z.

BHerutaHoBbIe KoJutezuutbъыe засеdапuя
J\Гsп

Соdерuсанuе

,Щаmа

/п
1

провеlенuя
fluаzн осmuка учалцuхс я :
] -К шасса Белоцерковско2о Kupulula
] -К toшcca Белоцерковскоzо Нuюлmьt
I -К класса Мutценко Назара
Направленuе на ТПМПК учаuluхся 4-К
класса, dля опреdеленuя про?рсlммы
обученuя.

2I.02.2022z.

ППк

оmвеmсmвен
ньлй

Преdсеdаmель

ПМПк

I.04.2022z.

Преdсеdаmель

ПМПк,

иmоzовьtй
Dоtgмепm
Проmокол ЛЬ5
оm 20.09.202Iz.

Проmокол М 7
оm I ].04.2022z.

fluаz носmu ка учаu|е z ося
I-[ класса Маmвеева
3

luаz
I-Б
I-Г
]-Г
I-Г

I-[
4

носmu ка учалцuхся :

класса Кузнецова Рол,tана
масса BacblolHoй Карuньl
класса Голубкова Длексея
класса Полuulук flарьu
класса Полmева Вuкmора

luаzносmuка учалцuхся,
нuя спецuсаhн
обученuя:
опре

d ел е

)ллrочне нuе

26.04.2022 z.

07.09.2022z.

btx у с ловuй

I-K шасса Емец Юрuя
]-к tolacca дхmемова длu
luаzн о сmu ка учаu|uх ся :
I-K класса мutценко Назара

Преdсеdаmель

ПМПк.

Проmокол NЬ 8
оm 2б.04.2022 z.

Преdсеdаmель

Проmокол NoI

ПМПк

I9,09.2022z

Преdсеdаmель

ПМПк

2-Г класса Голубкова Длексея

Проmокол

М2

Ч. ПСИХОЛОГИIIЕСКОЕ СОПРОВОШДЕНИЕ
Педагог-психолог школы Кислая т.А. вела
работУ по обеспечению условий для
полноценного психологического и личностною
рitзвития всех субъекгов обрьо"uraльной
СРеДЫ В СООТВеТСТВИИ С }О( ИНДИВИДуальными возможностями
раjlвитиrl и сосюяния здоровья,
становлению и р:}звIr:гию личности
в ее самобытности, уникitльности,
rIащихся
неповторимости, Проводилась аIсгивнilя
работа по формированию ЗоЖ и решению проблемы
сохранения и укрепления здоровья
rIащихся.
ВьIявлялись семьи, находящихся в социaшьно-опасном
положении. Им окar}ывалась

социальнаJI и психолого-педагогическaля

помощь.

ИзуrалисЬ особенпоСти неусгiеВающиХ обу.rающИхся, причИны
иХ отставанИЯ В 1..lебе и
слабой мотивации, Создавались условия для
успешного усвоения учебных программ

учащимися.
Также удеJIялось большое внимание
)лащимся, требующих повышенного педагогического
ВНИМаНИЯ, а ИМеННО
фОРМИРОВаНИЮ КОММУНИКативньtх навыков, навыков конструктивного
общения, основ самореryJUIции, социi'льной отвgтственности.

оказывалась консультационнаrI помощь родитеJIям, детям и педагогам, а также
все катеюрии
проведению коррекционной и развивающей работе, которой были охвачены
исследования. Создава-тlись специальньD(
учащихся. Был" проведены мониторинговые

в псю(ологическом
психологические условия дJlя окaвания помощи детям, имеющим проблемы
обуIении и находящихся в социально-опасном положении.
рaх}витии,
'
поведения,
Велась- работа по профилактике вредньD( привычек, асоцишIьного
заЕятия,
Осуществлялись психопрофилакгические индивиду:Lльные консультации,
образа щизни, а также
направленные на рaввитие и закрепление навыков здорового
просветительская рабсrге с
профилакгика асоциt}льного и суицидального поведениrI rIащихся,
процесса
педагогами и родитеJIями. Психологическое сопровождение уIебно-воспитательною
проводилось по следующим направлениям:
:
1. П счхо du (Еil осmш ческая р аб оmа
мониторинга учащихся7-|1 классов
- Провепение социально-психологического ежегодного
(Огношение к вредным привычкам);
по выявлению скрытого
- ЕжеюдНое социatлЬно-психоЛогическое тестирование
неблагополучия учащихся 8-1 1 классов,
опреДеление взаимоотношений rIащц,(ся,
- ИсследоВание микРокJIимата в коJIлектИвах;
- ИзуIение уровня самооценки учащихся;
пятьIх кJIассов, в связи с переходом на основное
- Выявление школьноЙ дезадаптации учащихся
общее образование;
- IЪучение мотивации уrебной деятельности;
Исследование первичньD(
- ПрофоРиеЕтационнаЯ диагностика 9-Х И ll-x кJIассов,
.rрофЪсi"онiлJlьньtх скJIонностеЙ обрающихся,
-ВыявлениешкольнойДезадаптацииУчащихсяпЯтЬгхкJIассоВ,ВсВ'ВиспереходомНаосноВное
общее образование.
4-х кJIассов о готовности к обуrению
- Комплексное пс;ологическое обследование учащихся
в основном общем образовании,
изучение готовности к
- индивиду*о"- о"Ъ.rrоar"ка будущих первокJIассников, с целью
обучению в школе;
10 классов,
- йуrе""е уровня адагrтации у{ащихся
обуlением в
и
уровень удовлетворенности гIащихся
- Изуlение коллектив, отношение

кадетских кJIассах.
на внутришкольном учете,
]йг"""a
особенностей личности учащ!D(ся, стоящи)(
-,щиагностика детско-родительских отношений,
2. Консу л ьлпаmuвнал р аб опtu
Консультации велись по следytощим направлениям:
] *rо"оarи в обrIении, общении, психологическом самочувствии;
и самоанаJIиза,
- оЪ-у"a""a подростков навыкам самопозна"'vя
и поддержки школьникам в сложньD( ситуаци,D(,
- окiвание психологической помощи
- рд}решение конфликтных ситуаций,
- помощь в преодолении трудностей обуrения;
- помощь в трудной жизненной ситуации;
- беседа по результатам диагностики;

- помощь в коррекции дезадаптации уIацихся;

-с

учитеJIями

материа.ла;

родитеJIям"

уrчйлся 1, 5-х

классов по проблемам усвоени,l учебного
к школе;

по проблемам готовности
рJо"r"ьми булущих первокJIассников
стоящих на внугришкольном
- по запросu, у"iriЁ*й, род"телей уrащихся,

]^.

учете,

Коррекцuонно-воссIпановutпельнOя u развuваюtцая рабоmа: по
рекомендациям ППК
уrащихся
- Коррекция и рi}звитие высших.rar""""Ъ*их функций
-КоррекчияоткJIоЕяюЩегосяпоВеДенияrIаЩихсястояЩихнаВнУгришкольномУчете.
здорового обгаза
1111 _обrПЮщихСЯ,
- Р азвиваю щие занrrтия по формированию
кJIассов для дgгей с ЗIIР 1-4 классов,
- Коррекчия познавательного развития дJlя учащш(сякругпых столов, акций, направленньIх на
часов,
- Провепение видео лекториев, классньIх
насилия над
подросткоu, *ес,о*ою обращения и
профилакгику суицидального поведения

несовершеннолетними в семье, среди сверстников, ингернет зависимости,
законопослушного поведения, безнадзорности, экстремизма и здорового образа жизни.

детьми

П с uжолоzuчес кое пр освелцен u е :
Выступления на обrцешкольньгх родительских собраниях:
1-4 шI.
кЭмоцuональньlй мuр ребёнка. Ezo значенuе u пуmu рсtзвumuя))
<<Подготовка ребенка к переходу в среднее звено, а также начilIо кризиса младшею
подросткФ)
<Трулные жизненные обстоятельства и их значение в детском суициде).
<<Как ребенку не стать жертвой манипуJuIции и буллинга>
<<ваш ребенок идет в шкоJry. Советы и рекомендации
родитеrrям булущих первокJIассников>
4.

5-8кп.
<Профилактика бьrгового насилия в семье))
<<Роль семьи в рaввитии морalльньж качеств подросткaD)
<Меры наказания и поощрения в современньtх семьях, как вarкный
факгор профилаlстики
суицида)
<<Социально-гигиенические и психологические аспекты полового воспитания
учащихся>)
9-11 кп.
<Кула пойти учиться? Учебные заведения Крымо>
<Профилакгика суицида. Алгоритм бесконфликтною общения с
ребенком>
<профилактика социal"льной агрессии, экстремизма и терроризма в
детско-подростковой и
молодёжной среде. Что должен знать родитель)
<<об этоМ с тревогоЙ говоряТ
родители. Что нужнО знатЬ о детском суициде?>

Выст5rпление на методических объединениях:
!ля lalaccHbtx руковоdumелей ]-4 классов:
<<влияние стилей взаимоотношения в семье на проявление агрессивности
младших
школьников)).
кинтернет риски у детей младшего школьного возраста}
<<по

вышение уrебной мOтивации младших

<<Школа и семья: аспекты взаимодействиD)

кольников)

<<Организация совместной рабmы кJIассного
руководитеJIя и социilльного педагога в работе с
семьями

социально-опасною положения>

<<влияние стилей взаимоотношения в семье на проявление
агрессивности

цкольников)

младших

!ля

KllaccHblx руковоdumелей 5-8 классов:
<Влияние интернет-технологий на психическое
развитие подросткu')
кПрофилакгика возникновения проблемньIх ситуаций *"з"Й
ребенка>
<<психологические особенности проявления агрессии "
подростков
с разным статусным
у
положением в группе).
<<Семья социaлJIьно-опасною положения.
<<Организация совместной
работы кJIассною руководитеJIя и социitльного педаюга в
работе с
семьями социально-опасного положения))
<<Влияние агрессивного поведения подростков
на межJIичностные отношения со
сверстниками))

[ля

классньtх руковоdumелей 9-I ] классов:

<<Гендерные особенности профессион:lльного
самоопределениrI старшекJIассников)).
<Школьные стрелки - как
рaвновидность массовьгх убийств>
<Профилактика психологического насилиrI в отношении
старшекJIассников в образовательном
учреждении)).

<Профилактика девиаций в поведении несовершеннолетниr(- aшкоголизма, табакокурения,

семьями социально-опасного положения>
старшекJIассникам)
<<ТТТкольнаlп травля или буллинг. Кибербуллинг. Как помочь
провеdенuе сеfuruнаров

пракmuкуJйов dля уumелей:

uilоu"rtu.rrие эффективности работы педагогов через профилакгику и коррекцию
психического и физического истощения)),
<Профилактика моббинга и буллинга в детско-подростковой среде>

vI.соци,dПъно.ПЕДлгогиtlЕСкоЕсоПРоВожДЕниЕ

направленнм на
социальным педагогом школы Баубатрын в. д. проводилась работа,
адекватного
профилакгику асоциtlльного поведения учащихся, формирование у детей
образа
здорового
в
ведении
представления о здоровом образе жизни, а также потребности
в
и
*Ъ"r, формирование нравственных качеств, социаJIьно значимьIх ориеЕтаций установок
жизненном самоопределении и личностном стtшовлении,
на внугришкольном
РеализовываJIась профилакгическ:}rI работа с детьми, состоящими
своевременное
Велось
положении.
в социiLльно-опасном
учете, а также семьями, находящимися
создание
также
процесса, а
социально-педагогическое сопровождение образовательного
и реализации
благоприягныХ условий в микроСоц}rуме дJIя рiввития способностей мнок)детных,
защита дgгей группы риска:
ребёнка. ОсущесгвJIялась социаJIьнiш
"оarойоarей
дgгей из малоимущих семей, дсгей_
детей-сирот, дgгей оставшихся без попечения родителей,

инвалидовидегейсовз,

РаботасоциiлльногопеДагоГареализоВыВаласьпослеДУюЩимВидамДеятельности:
Консультационпая работа:
с,остоящими на внугришкольном
- индивиду:шьные консультация и беседы с у{ащимис1

учете;

инвалидов

_л-,ло--а-пй
ппё,.l,,
пет ---_а-_--- -опеки,
детеи
консультирование опекунов, детей-сирот, лишённьrх родительской
по

вопросам

социальной

защиты;

- организация и проведение инцивиду1льньж консультаций для rIащихся, родителеи,
проблем,
педагогов по рiLзрешению соци:tльно-педагогических
:
Щиагностическая деятеJIьность
социi}льного паспорта школы,
- социальная паспортизация кJIассов. Составление
6лпtпбпl

-проВедениеежегодногосоци.tльно-психологическоготестироВания'напраВленноюна
средстВ и психотропньIх
наркотических
предмет раннего вьIявления незаконного потребления
веществ;
-органиЗацияпроВеДениясоЦиРлЬно-психологиЧескоготестироВанияrIаЩихсянаВыяВление
.*роrrо.о неблагопоJtrIия. (2 раза в год)
внугришкольном учёге,
- диагностика rIащихся, состоящих на
направлени,tм:
деятеJIьность велась по следующим

IIросветитепьская
ВыстУплениенаметоДическихобъеДинениях'педагогиЧескихсоВетах:
dля t<.ttaccHbtx руковоdumелей I-4 классов:
возрастa>}
<Иrrтернчг риски у дgгей младшею школьного
<<Школа и семья: аспекты взаимодействия>)

<<Организация совместной работы кJIассного

педагога в работе с
руководителяи социального

семьями социально-опасного положеhия))
dля классньlх руковоdumелей 5-8 юt_ассов:

<Профилаrсти*u,Гr""**"",проблемньгхсиryшtийвжизниребенка>

Алгоритм рабсrгы кJIассного руководитеJIя))
<СемьЯ социЕlJIьно-опасногО попожениЯ,
и социальною педагога в работе с
кJIассного
<<Организация совместной работы

руководитеJIя

семьями социаJIьно-опасного положения)
:
dля классньlх руковоdumелей 9- l ] классов
MaccoBbrx убийств>>
<<Школьные стрелки - как разновидность

<Профилакгика девиаций в поведении несовершеннолетних- tlлкоголизма, табакокурения,
преступностю)
<<Организация совместной работы кJIассного руководитеJuI и социa!.льного педагога в работе с
семьями социiLльно-опасного положения)
Выступление па общешкольных родительских собраниях:
]-4 классьl:
<<ГIрофилакгика жестокого обращения с детьми в семье)
<ПРОфилактика игровой и Интернет-зависимости среди младших школьников>
<<Организация детского досуга. ознакомление с бесплатными кружками и секциями городn>)
<Злоровый образ жизни на примере ролителей>
5-8 классьt:
<<воспитание культуры поведения несовершеннолетних в общественньгх местах).
<<Жизненные цели подростков. Профилакгика подростковой агрессиш>.
<Профилакгика зависимостей (курение, шIкоголизм наркомания). Как обезопасить своего
ребенка>
<<Повышение компетенции родителей дgгей подростковою возраста по профилактике
правонарушений>>

9-I 1

<Формирование осознанного отношения несовершеннолетних к здоровому образу жизни)
кособенности старшего школьною возраста. Роль родителей в
формировании ценностпьж
ориентаций>>

Административная ответственность. Возраст, с которого она наступает))
кпрофилактика преступлений, правонарушений и беспризорности среди
несовершеннолетних, воспитание правового сознания
}цащихсл>
<

В работе с родитеjIями (законными представитеJlями) обучающихся проводились:
- индивидуальные беседы с родителямLl;
- консультирование;
- тематические родительские собрания;
- индивидуilльн:lrl работа кJIассньrх
руководителей, совместно с админисlрацией школы.
щель проводимых мероприятий - социil"льно-педагогической просвещение, подрitзумевающее:
повышение педагогической культуры
родителей, их психолок)-педагогической компетентности
в семейном воспитании и обуrении детей, выработке единьIх подходов семьи и школы
к
воспитанию детей.

Профилаlсгическая деятellьность:
с целью профилакгики правонарушений среди учащихся составлены воспитательные
программы

и планы, планы Совета профилакгики, план
работы социального педагога с детьмII (группы
рискa)), .Щля предупреждения правонару-е""й, бродяжничества, беспризорности,
девиантною
поведения учащихся' а также дJuI правового просвещенч
обраaо"аrеrrьного
rIастнико"
процесса
и активизации совместной деятельности школы и с.пужб ведомств
a"arй", профилактr*", б"ru
проведена следующая_работа:
r{астие в зlседанияхкщI и Зп, индивидуальные профилактические
и просветительские беседы с детьми, состоящими на внугришкольном контроле,
а также их
родитеJIями.
С уT ащимися б-8 кJIассов проводился просветительский лекторий
с показом видеоролика <об
ответственности за булинг в условиях образовательной организации>
С учащиМися 8-10 кJIассоВ проводилась просвеТительскaЯ беседа
<<Алкоголь - эю врер)
С учащимися 5-7 кJIассов проведена профилакгическаJI беседа
<<Мы в ответе за свои поступки
-о
правонарушениях и видах ответственности за нию)
С учащиМпся2-4 кJIассов провОдилосЬ тренингоВое заЕятие <<Гhtанета
толеранпrости>,
направленный на формирование
уважительного отношения к людям ра:}ньж
национальностей.
с уlащимися 10-1l классов проводилась икгеракгивнаrI беседа с покaлзом видеоролика
<<влияние
:шкогоJIя на организм человекa))
Щля родитепей учащихся разработаны памятки и буrспеты:

-<<Памятка родитеJIям по созданию благоприятной семейной атмосферьп>;
<<Как поведение родителей влияет на ребенко>,

-к,Щесять заповедей дJuI родителей>.

ЧП. ЛОГОПЕДИIIЕСКОЕ СОIIРОВОЖДЕНИЕ

КоличестВо обуrающихся, имеЮщих нарушения в рa}звитии устной и письменной речи
логопедическом
и ,w

Классьt
Оfuцеобразоваmельные
Коррекцuонные

зачuслено

Выпуtцено

Проdолсюumь

2-4кл

]кл

2-4кл

]кл

2-4кл

]кл

2-4кл

33
30

3]
I5

обслеdовано

Выявлено

lкл

2-4кл

1кл

]24

385

82
30

VIII. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАЕИЕ.
в мБоу (СIIIJ\ЬIб им. ИвановiD) создаются

необходимые условия лля обучения детей с
овз в начальной, средней и старшей школе. Также проводятся мероприятия, направленные на
организацию инкJIюзивною образования. Щель проведениrI Недели инкJIюзивного школьною
оЬр*оuu"ия: рau}виТие потенцИала учениКов с инваJIидностью в области обуrения,
коммуникации, отношений со сверстниками и социaLлизации; продвшкение р:ввити,I
инкJIюзивного образования и инкJIюзии в общество; доведение понимания ценности
с
инкJIюзии, .rгобы не только в школах, но и в общесгве в целом, лица с инваJIидностью,
и
обязанностями,
правами
же
теми
особенноg.гями развитиrI воспринимались как обладающие
<<Разные
что и все другие люди. В рамках проведения недели инкJIюзивного образования
часьL
кJIассные
родительские собрания в
возможности - равные права)) в школе проводились
с
дистанционном формате, демонстрации видеороликов и конкурс рисунков, целью
с
к
сверстникам
формирования толерантного отношения у дgгей
ограниченными возможностями здоровья.

1.3. Качество образования
мБоУ <СШ Ns 16 им. С, Ивановa)) пок:вывает стабильные результаты по

итогап,t

ГосуларстВенной итоговой аттестациИ, а также тадициоНно стабильнуrIо результативность участия
обучающихся во В сероссийской олимпиаде школьников,
О

бщая dtlH амака о бучающuхся

собой сводный анализ успеваемости п() учебным

,щинаlrлика обучшощихся представляет
програп{м, рg:шизуемьж
предметап,r базисного учебного плана и в paмlс:lx образовательньD(

кСШ Ns

16 им. С. Иваново>.
1

кпаос

урове"ь

успеваемOст

качOств
о

(о/о)

1_Б

2-в
2-г
3-л
3_Б
3_в

3_Е

100

100
84
78

7-к
8-л

100
100

7,7

7-в

качOств

кпасс

успеваемост

100

85
52
35

10_л
10_Б
10_и

100

88
50

rl_Б

100
100

100
97
100

l00
100
96

l00
100

,75

4,|

,lб
67
52
50
52

качоств
о

(о/о')

(%\

100

9з
88

успеваемост

l00

l00
l00
l00
l00

100
100

,l4

2 уровень

5_Б

5_в
5_к
б-А
б_Б
6_г
б_к
7_л
7-Б

r_B
1_г

2_Б

Класс

5-л

1-л

2-л

МБоу

|1-и

94
100

l00

60
44
52
62
,lб

4-А

100
100

89
81

8-в

4_в
4_г
4_Е

l00

100
100

4_Б

88
59
70

8-к

l00

100
100

9_л

100

45
54

9_Б

9_в
9_г

100

8_Б

кпассы Зпр

40
66
40

1_к

1_д

3-к

l00

4_к

100

46
50

Результативность обучения учащихся 2-4 шlaccoB

Учебный

Nь

й"

предмет

Ёь
triL

рЕ
Еý кол

вf;

Еý
l

Русский язык

JIиге,рацрное чтение

Родrой язьпс

Jfuгературное чтение
HEl родIом языке
(русском)

(русскlй)

JрqцццJзgqцц. достижений

dд

оЕ

-во

з97
397
з97

} спевле

моgть Уо

кол
-во

194

148

з7

\2I

з97

256

зl

|72

4з

1,94

I29

з2

249

тво
о/о

кол
-во

Кrчес

l00
l00
l00

бз

l00

86
92

математика

39"I

l66

187

128

2з

100

Музыка

246
l98

,1,76

Окружающий мир
технология

l00

з97
з97
з97
397
397
з97

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

358

з64

l00
l00

l00

JJ
45

351

100

397

295

100

1Е

203

125

100

з2

100

l00
l00

изо

Физкультура

Итого

2-4 rшассы

язык

JIлггератl,рное тгеrпrе

Родrой язык

JfuTepaTypHoe чтение
на рдIом языке

100

математика

АНГЛИЙСКИЙ язык

25
25
25
25
25
25
25

l00

l7
l4

60
7z
зб
66
56

мир
технология

l0
1l

изо
Итого

пlп

Учебный
предмет

l
l

о8
lЁ l.

4
52

б0

l00
l00

з2

100

l00

96
48

100

72
96

5_11 шlассов

ип

Успевае
мость Уо

Качес
тво
о/о

кол
-во

Русский язык
Литераryра
Родной язык
(русский)

700

5,19

0,1

Литература
(русская)

б98

АНГЛИЙСКИЙ

700

2
з

6
7
8

язык
Французский
язык
математика
Алгебра
Геомегрия
математика
(вкrпочая а:гебру и
начаJIа математического
анаJIизъ и геомегрию)

0, з

l08
2з8
з4|

l
l

з4l

кол
-во

l39 2о

7з

244

з76 53
з29 47
28з 49

225

l00

32о 46

296 42

100

ll0

1б

304

4з

287

99.7

4т

100

181

|22
,l0

|,7

l09

140

2з

з7

l00

l19

l4l

4|
4|

|25

кол
-во

700

2
1б0

592

||7

|92
2з
з07
244

108

5,1

|29 з4
53
28
зз
229
228 з9
40
4з

676

lз

309

2,1б

География
Физика

462

|44

2|4

l04

Химия

462

46
45

l8
l9

Биология

Музыка

l0
11

|2
13

Инiфрматика и ИКТ

з82

б1

Астрономия
История
Обществознание

5з

4
22

Основы духовнонравственной куJътуры

России

139

700

б1

459

зз9

206
350
44

44
40

l07 32
l87 4|

100

96
77

100

69
68

289 41
4|4 90
2|8 64

100

241.

100

247

б8

100

ll5

2з
23

100

изо

2|
22

технология

459

основы безопасности

з62

llз зl

2з
24

Физическая Kyrbrypa

700

248

4ll

130

1б

5,|

l00

94
88

306

305

ээ

жизнедеятеJъности

итого по школе
5-11 кпассы

700

результативпость обучения учащихся, обучающихся на дому:
зачислено в течение
года
к-во
кпасс
1

Уровни 1^rебных достижений (кол-во)
кн/а>

<<2>>

(€)

((4)

(<5)

3
4

Всего

1
1

8
9

Всего

2
2

Всего
Итого

Государственная итоговая аттестация
9 кпасс IUI,э]

предмет

ФИО учитellя

ýсский язык

Кол-во
человек

Результаты
о>>

<(3>>

<<4>>

1l9

Хорошева Е.Я.

1l9

.Щолецкий Э.В.
коваленко В.в
,Щолецкий Э.В.
Кова"пенко В.В.
Попова И.С
Чан С.В

зз

о.А.

История
Обществознание

Физика
Химия

в.А.

Биология

Лисовая Л.Н.
Песенко о.Н.
Троценко О.В.
Матясова Ю.В.
Калинина Е.П.
Шалацкая К.В.

АНГЛИЙСКИЙ

язык

Литераryра

к.в

т.п.

2о
7

45
20

Результаты ГВЭ
ФИО учитеllя

11 кпасс

предмет

Средпий
балл

Литвиненко Л.А.
Калинина Е.П.

к.в

математика

<<5>>

Результаты

4
4

Кол-во
человек

Русский язык
математика

Осетрова Т.М.
Хорошева Е.Я.

(3>

<с>>

(5>>

<<4>>

Срелний
балл
4
з

Результаты ЕГЭ

ФИО учитепя

предмет

Кол-во
учащих

Средни
й балл

66
46
4
34
48
48
37
50
47
76

ся

Кравченко В,П.
Калинина Е.П.
Калинина Е.П.

ýсский язык
Литература
Математика (П)
Математика Ф)
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология

з.н.
з.н.
т.п.
Долецкий Э.В.
Долецкий Э.В
Степанищева Е.Г
Чан С.В

40
1

|2
26
2
8

Лисовая Л,Н.
Ищенко Я.О

АПГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Ее
преодолевшпе

минимальный
порог
1

l
1
1

l1
1

Рез5rльтаты муниципаJrьного этапа всероссийской олимпиады школьников
в 2O2t-2O22 учебном году:
5-11 шlассы
ьныи этап
IIIкольный этап
ОбщебразоватеJIьные
пре.щtеты

Факпаsеск
ое кол-во

)лarстников
(чеr.)

Общее колво
победителей
и призеров

Кол_во
победителе

Кол-во
призеров

Фаrспаческ
ое кол-во

(чел.)

)дастнико
в (чел.)

(чел.)

Общее
кол-во
победител

ейи

Кол-во

победиrэле

Кол-во

приз€ров
(чеll.)

(чеll.)

призеров

(чеп.)

(чел,)
,7

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Астрономия
Биология
География
Информатика ИКТ
Искусство (Млrровая

|4
26

6
5

0
2

История
Литература
математика
Обществознание

зб

lз

4
0

l8
l2

основы безопасносги и

Право
Русский язык
технология
Физика

худо]кественнЕlя куlьтура)

жизнедеятеJьности

2з

2о

Физлrческая IсуJБтура

)

Химия

Экология

1б

всЕго
Укра.лтнсклй язык и

шшература
КрьплскотатарскIй
язык и Jпrгература

472

204

145

101

итого

476

205

|46

101

Результаты муниципаJIьного этапа всероссийскоЙ олимпиадlы школьников:
Ns

пlп
1

Предмет

Прuзёрьl

побеdumелu

Ф.И.О. учumеля

Квасняк Александра

Физическая
культура

10-И

0-А

Осьминин а Пuтрисия

11-И

Право

Ковальчук Елизавета

География

Корень Владислав - 11-И
Зеляк Максим - 7-к

4
5

Самединова Милана

АНГЛИЙСКИЙ

Осьминина Патрисия

язык

Экология

технология

Городецкм Полина - ll-И
Июньсккх Илья- 1l-Б

Литература

Пегренко Таисия- 8-Б
Бориева Эльвина - 8-В
Муслимова Гульназ - 8-А
Самединова Милана - 7-А
Зинкин Алексей - 8-к

БилоногАртём -7-Б

Увяткин Александр

- 5-А

Андреевских Анаста сия
6_г
Рисиль Щиана - 10-Б
9

Биология

математика

основы
безопасности
жизнедеятель
ности

10-А

БрекунАндрей-ll-И

Руленко Александр - 8-Б
(элекгротехника)
Панасенко Алексей 9-А (элекгротехника)
.Щмитриев Алексей 9-В (3 -Dмоделирование)
8

-7-А

Русский язык

Новикова Маргарита

9-А

Мороз Анастасия - 5-А
Увяткин Александр - 5-А
Фgгисова Анфиса - 5-Г
- 7-к
Матвеев Артём - 9-А
Пуl,инцева Щарья - 9-А
Урсул Алина - 8-К
Коромыслова Ва-перия - 8-К

Болдырева Лина

михайловна
Мусатюк Юлия
Викторовна
Щолецкий Эдуарл
Владимирович
Евтошук
Кристина
Валерьевна
калинина Елена
Петровна
Беленькая Леся
Владимировна

ищенко Яна
олеговна
маслова Натапья
Анатольевна
Самединова
.Щинара

Сирановна

Минаев
Риза Мустафаевич

ИбраIлмова Анифе

сейт-меметовна
севоgгьянова
4нна Сергеевна
Кравченко
валеrrтина
Петровна
маслова Наталья
Анатольевна
Краснопёрова
Екатерина
николаевна

Зубков Николай
Алексеевич

Итого

приняли r{астие в муниципtlльном этапе _ 10l раз (некоторые rIащиеся rIаствовали в
несколькИх олимпиадах), иЗ них 31 раз rIащиеся ст:lJIи победителями и призёрами (з l%).
В муниципаJIьном этапе всероссийской олимпиады школьников
резJrльтативно выстJrпили команды методических объеДинений:
- технология-3 победителя и б призёров
- физическая культура и ОБЖ - б призёров
- русский язык и литература - 4 призёра

-математика-4призёра
- английский язык

3 призёра

- биология, география, химиrI - 3 призёра

список призёров муниципiшьного этапа всероссийской олимпиады школьников
по нескольким дисциплинам:
1. осьмuнuна Паmрuсuя (10-А) - прuзёр по анелuйскому языlЕ u фuзuческой ,сульmуре
2. Самеluнова Мйана (7-А) - пршФ по русскому язьrrgl u mехноло?uu

Увмпкuн Длексанdр (5-д) - прuзёр по лumершпwе u маmемаmuке

Список уIителей, подготовивших по несколько победителей и призёров
муниципiLльною этапа всероссийской олимпиады школьников
- Минаев Р. М. - 3 победитепя и 2 призёра,
- Маслова Н.А. - 1 победитеJIь и 1 призёр,
- Самединова,Щ.С. - 4 призёра,
- Краснопёрова Е.Н. - 4 призёра,
- Зубков Н.А. - 4 призёрао
- Евтошук К.В. - 2 призёра,
- Ищенко Я.О. - 2 призёра.
этапе
Результативность участиrI школьных команд за несколько лет в муниципаJIьном
олимпиады школьников:
:

2о21-2о22

язык

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

математика
Физика

4
0

Не )"rасгвоваJп{

ИКТ

2
1

Биология
Экология

0
0
0

Химия
Обществознание
Технология

Технология

(d(ультура дома и декораIивно-црикJIадIое
1 кТехrпшса

и Te)ttlи.Iecкoe

Физическм

0
2
Не учасгвоваппr

язык и

Итого

оБж

)

Не участвова-тм

Дншlиз результатов }п{астия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады
школьников в этом году показывает значительное ухудшение покa}зателей пракгически по
всем предметам, кроме технологии, где ежеюдно учащиеся демонстрируют стабильно
высокие результаты. Улуrшили учащиеся свои достижения по русскому языку и литературе,
математике, английскому языку, географии.
Огорчают результаты rIастия гIащихся в олимпиадах по биологии, истории,
обществознанию, в которьtх школа имела стабильно высокие пока:}атели.
Причинами такой ситуации явJIяются многие объективные и субъекгивные факторы:
- отсугствие r{ащихся, имеющих способности и возможности решать задания олимпиадною
ypoBHrI,

- нахождение учителеЙ на больничном листе и ослабление подготовки учащихся к

олимпиадам,
- слабая мотивация и у r{ащихся, иу педагогов.

1.4. Система организации учебного процесса

4-летний срок освоения образовательньIх программ начального общею образования для
I-IV классов. Продолжительность учебною года: I кJIасс - 33 учебные недели, II-IV кJIассы не
менее 34 учебньгх недель;
5-лgгний срок освоения образовательньж программ основного общего образования дJlя
V-IХ класСов. Продолжительность учебною года не менее 34-35 уlебньrх недель;
2-леrний срок освоения образовательньIх программ среднего (полного) общею
образоваНwя на основе рiвличньD( сочетаний базовьrх и профильньIх предметов для Х-)О
кJIассов. Продолlжительность учебного года не менее 34-З5
учебных недель (не включм летний
экзаменаЦионныЙ период и проведение учебных сборов по ОБЖ).
Учебный год условно делится на четверти, поJý/годия, явJIяющиеся периодами, по
итогам которьгх во II-К кJIассах выставляются отметки за текущее освоение образовательньгх
программ. Количество часов, отведенньж на освоение обуlающимися 1.чебного плана
общеобразовательного r{реждения, состоящего из обязательной части и части,
формируемой
участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образьвайьной

нагрузки, предусмотренную Федеральным базисным уrебным планом,
угвержденным
прик.вом Министерства образования Российской Федерачии от 09.03.2004 Ns1312.
Учебная
Классы

2з

4
2з

6
30

зз

з4

Продолжительность учебной недели:
1-1l шlассы-5дней.
образовательн:ш недельн:ш нагрузка равномерно
распределена в течение учебной недФIи, объем
м:жсим:tльной догryстимой нагрузки в течение дня:
для обучаrощихся I кгlассов не превышает 4 уроков, один
р:ц} в неделю - не более 5 5роков, за счет
урока физической кульryры;
д.тlя обучающихся П-IV классов не более 5
уроков;
дгlя обучающихся V-VI шассов не более б уроков;
для обучающихся vII-xI кJIассов не более 7 уроков.

1.5. Востребованность выпускников
УчапIиеся мБоУ кСШ Ns16 им. С.Иваrrов.D) востребованы

как системой высшего
профессионального образоваrrия, так и на
рынке труда Ресгryблики Крым.
выгц,скники школы продолжают обучение"
высших и средних
профессионttльных уT ебньгх заведениях Российской ""дущ*
Ф"дaрrr"", Ресгтублики Крым.

Щальпейшее обученип

выпускнпков

2022 rода

Класс

Щальнейшее обуIение (тру доустройсгво)
года, том числе
выгц/скников

Всего
учащи
хся

Всего

l|-и,
l

l-Б

Вуз
Бюджgг

Коммер

Специаль
ное проф.

ция

обр.

1б

Не
Трулоуст
роено

продоллсил
и обl^rение

ине

трудоустро
ены
1(иrша"lид)

1.б.Качество воспитательной работы
Воспитательная работа
изJIоженньtх

мБоУ кСШ

lб им. С.Иванова> осуществJIяется на основе принципов,

<об образов.lнии в РФ> и рutссматрив:Ется как ведущее
фЁдераrr"ном законе 273-Фз
обр*о"ательной деятельности нФяду с обучением,

"
"
Сосmав вос пumаmелl ьной any uсбьl
зап{еститель директора по Вр Ко"драцп* ж,м,

направлениa

советник
педагог

директора

Шапаrдкая К,В,

- организатор Кириакили И,Н,

психолог
социальный педагог

пед:гог -

Кислая Т,А,
Баубатрын В,Щ,

заведующм библиотекой Бойко Е,Н,
руковоdumелu круJtсковоil рабоtпьl: _
'Iiаливайко
Зубков Н,
КириакидиИ,Н,
Щзеркаль И.Н.
Казанцева С,В,
i(о"драц*м
Осегрова Т,М,
Котова К.А.

Э.С.

Ж.М

Классные руководители 1-4 кJIассов
Классные руководители 5-9 кJIассов
Классные руководители l0-1 1 классов

на основе рабочей программы
Воспитательнiи работа школы в2О22г. осуществJIялась
воспитания.

идеал это высоконравственный,
современный национальный воспитательный
Крым и России, принимающий супьбУ
творческий, компg'геrrтный гражданин Республики
своей
oTBgTcTBeHHocTb за настоящее и будущее
отечества как своЮ личную, осознаюЩий
Крыма
народа
традициях многонационаJIьною
страны, укоренённый в духовньIх и культурньгх
и Российской Федерации,
в школе,

учитываJI
процесса
Опираясь на результаты анализа воспитательною
и
общего
на уровнях начаJIьною
преемственностЬ в органиЗации воспитательнОй работы
перед
обуrающихся школы,
основного общего образования, особенноgги р:lзвития
году стояла следующая цепь: развиме личности,
педагогическим коJIлективом школы в2022
и соци:}пизаIши на основе социокультурных, духовносоздание условий дJIя самоопредепения
интересах
общеgгве правил и норм поведения в
в
нрalвственных ценностей и приЕятых российском
У Обl"rающихся чувства IIатиотизмъ
человека, семьи, общеgгва и государства, формирование

ОтечеOгва, з:лкону и
защитников отечества и подвигам Героев
грiDкданстВенности, ув:DкениЯ к памяти
бережного отношения к
труда и старшему поколению, взa[имного )rва)кения,

правопорядку, человеку
Федерации, природе и
многонаIЦ,IОН'IJIЬНОго народа Российской
и
наследиЮ
тадициям
культурноМу
освоения
личностньгх планируемых результатов
окррr.uющей среде, достижение обучающимися

программ,
адаптированных основньIх общеобразовательньtх

коллективу школы предстоит решить
щля достижения поставленной цели педагогическому
следующие задачи:
l.
Создать целостную образэвательную среду, вкJIючающую урочную и внеурочную
воспитательньIх
комплекса
на реализацию
направленную
деятельность,
и ролителеЙ (законньгХ
мероприятий с учетом потребностей обуlающихся
представителей) обучающихся.

Обеспечить целостность и единство воспитательньгх воздеЙствиЙ наобучающихся
(реализачию возможности социiLльньIх проб, самореализацию и самоорганизацию
обучающихся).

Содействовать рi}звитию педагогической компетентности ролителеЙ (законньгх
представителей) несовершеннолетних обучающихся в цеJuIх осуществления
социtллизации обучающихся в семье.

Организовать личностно значиDtуIо и общественно-приемлемую деятельность дJIя
формирования у обучающихся российской гражданской идентичности, осознания
сопричастности социально позитивным духовным ценностям и традициям своей
семьи, родного Kparl, увa)кения к ценностям других культур.

Создать условия дJIя развlтгия и реализации интереса обуIающихся к
саморiLзвитию, самостоятельности и самообразованию на основе рефлексии
деятельности и личностного самопознания.

Создать условия лля формирования

обу.rающихся личностных компетенций,
вЕутренней позиции личности, необходимьIх дJIя конструкгивною, успешною и
ответственного поведения в обществе с r{етом правовьrх норм, установок
уважительного отношения к своему праву и правам других людей, закрепления
знаний о нормах и правилах поведения в обществе, социальньD( роJIл( человека,
способствующих подготовке к жизни в общесгве, активное неприятие идеологий
экстремизма и терроризма,

Создать условия для р:tзвития у обучающихся опыта нравственно значимой
деятельности, конструктивного соци:шьного поведения в соответствии с
Этическими нормами взаимоотношений с противоположным полом, со старшими
и младшимц осознание и формирование знаний о семейньгх ценностях,
профилакгике семеЙного неблагопоJýлия, приЕятие ценностей семьи, стремление
к духовно-нравственному совершенствованию.

Стимулировать интерес обу.rающихся

творческой и

иrrтеллектуальной

деятельности.
9

СОЗДать условия для формирования представлений о современньж угрозах дJIя
жизни и здоровья людей, в том числе в информационной сфере" навыков
беЗопасного поведения на дорогах, в чрезвычайньгх ситуациях, содейсгвовать
фОРмированию у обуrающихся убежденности в необходимости выбора здорового
ОбРаЗа жиЗни, о вреде употребления :}лкогоJIя и табакокурения, осознанию
неОбхОдимости следования принцигry предвидения последствий своего IIоведения.

СОЗДать условия лля формирования у обучающихся установки на систематические

культуроЙ и спортом, к)товности к выбору индивIrдуальных
двигательной акгивности
основе осознания собственньrх

3аНЯТИrI фиЗическоЙ

режимов

на

возможностеи.

Способствовать формированию у обуlающихся мотивации и уважения к труду, в
том числе к общественно полезному, и самообс.пуживанию, потребносги к
приобретению или выбору булущей профессии, организац ия у частия обучающихся
в благоустройстве кJIасса.

Информировать обу.rающихся об особенностях различньгх сфер профессиональной
деятельности, в том числе с rIетом имеющихся потребностей в профессионаJIьньгх кадрах, в том
числе через органкtацию профессиональной ориентации обучающихся через систему
12.

мероприятий, проводимьtх гимназией совместно с

различными

образовательными организацчýIми) центрами профориеrrтационной работы
подготовки

предприятиями,

практической

воспитательные задачи реализовывa}лись в ходе деятельности педаюгического, }ценического и
родительского коллективов школы. Щля реализации этих задач в школе были проведены:
- пеdсовеm., <<Совершенствование воспитатепьного процесса путем внедрения
воспитатеJIьной программы
- методический семинар дJlя кJIассньtх руководителей 1-11 классов:
Успехu ч mруdносmu внеdренuя воспumаmельноli проzрсtмл|ы

Над основной проблемой школы успешно
руководителей 1-4, 5-8 и 9-11 классов.

работали методические

объединения

кJI.

ВоспитательнаrI работа всегда явJlяетсЯ сосгавноЙ частью годового плана работы
школы.
Реализация цели и задач воспитания осуществJIялась кJIассными руководитеJIями в paмKz}x
следующих направлений воспrгательной работы кJIасса. Каждое из них представлено в

соответствующем рaLзделе
виды, формы и содержание воспитательной деятельности
1. Инвариантные разделы рабочей программы
Раздел <<Классное руководство>
Раздел <<ТТТкольный урою>
Раздел <<Внеурочнaш деятельность>
Раздел <Самоуправление))
Раздел <Профориентация <<Крымский профгил))
Раздел <Работа с родитеJuIмD)
2.Вариативный раздел
Раздел <<Основные гимн:}зические дел:D)
Раздел <<ТIIкольное медиa>)
Раздел <Экскурсии, походы <<Познаем Крым вместе)
Раздел <Профилактика и безопасность)
Раздел <Здоровье>
:

и обновлению
Педагоги школы значительное внимзlllие уделяют совершенствовЕlнию
орг:lнизует
который
кпасс&,
актив
выбраrr
воспитательной деятельности. В кФкдом кдассе
школьных
в
организшIии
депqrрство по кJIассу и школе, помогает кпассному руководителю
,rр*о""r.ов. ,Щеятельность кпассного ученического самоуправления более эффективна

что в
ДнализирУя взаимоДействие с родительской общественностью, можно отмgI,ить,
явJlяются помощниками
школе успешно действуют кJIассные родительские комитgгы. Родrгели
мероприягий,
тематических
кJIассньtх руководителей в оргаrrизации KJIaccHbIx и школьньIх
В основе воспитательной работы школы лежит совместнаJI творческаJI деятельность
детей и взросльж по рiLзличным направлени,Iм,

Также традиционно приоритетными направлениямиработы школЫ в2022 гоДу явJIяетсЯ
и р:tзною рода зависимостей.
работа .rо .rроф"пактике правонарушений

Итоги коллективно-творческпх деп за 2022 rод
Классы
1-4 классы

2-г
4-А

9-1l классы

МБоУ

450

l-K

390

4-к

330

1-Б

4l0

2-л

405

3-в
3-к

420

24о
380
з80

4-в
8-к
5-к
8-А
9-А

330

l080

9-Б

бl0

9-в

б10

10-А

515

1-в
5-8 классы

4-Б

l-A

Кл. руководители
ЩербаковаЕ.Ю
Кожаева Л.И.

Место

Баллы
4б0

Краснова А.С

КупряшеваИ.И.
Можарова И.Н.
кибальникова В.с
Щороненкова А.А.
Овчарук И.А.
Швец З.В.
Костыль Е.М.
шелепова К.о
ПетроваЕ.В
Кириакиди И.Н.

640

Черепенчук З.Н.

505

степанищева Т.с
Литвиненко Л.А.

180

Калинина Е.П
Шалацкая К.В
Хорошева Е.Я.

По итогам г{астия в городских мероприятиях IJЩОТ
заЕял 3 место.

<<Ровеснию>

в2022 году коллекгив

Итоги участия МБОУ (СШ Ns 1б им.С. Иваново>
в городских и Ресгryбликанских конкурсньж программах за 2022 год.
Модуль <<Конкурсные программы и проекты>>
Победитель

1.Всероссийский
телемост <<Нам силу дает
наша верность Отчизне>>
2.Всероссийская научнiul
конференция в рамках
образовательного проекга
<<Патриоты Отечества>
3. Всероссийский
образовательный проекг
<<Моя булущая профессия
- следователь)
4. Всероссийский конкурс
<Юный следователь))

Призер

этап

Участник
Команда ЮIЦ кМБОУ
СШ }lb 16)
Учащиеся 5-10
кадетских кJIассов
(МБоУ СШ л! 16)

Бекирова Алие 9-К
(3)

Бекирова Алие 9-К
Новикова Рига 10-К

Республиканский этап

l.Ресгryбликанскаrl
наrlно-практическ:tя
конференчия
чтения)
кС

войнович Милана

5-к

Глызина Мария 8-

Лит.флешмоб 5-10 кл.

к(2)

Букина Щарья 5-К
Лопаченко,Щарья 7Б кл.(3)

) Ресгryбликанский

конкурс <<Космические

Войнович Алина 8-А кл

З.2этап Всероссийского
детского фестиваля
народной культуры

Кома"да МБОУ <СШ Ns
16)

4. Республиканский этап

Всероссийского конкурса
юньD( инспекторов
движения <<Безопасное
колесо))

войнович Милана
4-Б(3)

конкурс детского
творчества кЩорога
глtвами
6.

этап

Всероссийских

Команда мБоу
(сш Ns 16)

соDевнований по
волейбоry кСеребряный

мяч)

Возненко
Анастасия 4-Г
Тюпина Вера б-Б
Левчунец Вероника

этап

Большого
Всероссийскою
и
фестиваля детского
юношескою творчества
среди уIащихся
образовательньIх
орiаrr.uчий Р есгryблики

4-в

Глызина Мария 7_к
этап
конкурса творческих
работ в Главном
следственном управлении
Следgгвенного комитета
Российской Федерации по
Республике Крым и

этап
Всероссийского конкурса
<<Язык - душа народa>)
9

коллекгив

(сШ

мБоу

Ns 1б им.С
Иваново>

Зилобян Армен 4-в
(3)

этап
1

этап

республиканского
конкурса <Мы
наследники Победьu>

коллекгив

(сш

мБоу

Ns 16)

2.Муниципальный этап
Всероссийских
соревнований по фугболу
<Фуг зал>
3. Региональный этап
соревнований по военноспортивному кадетскому
многоборью <<Растим
патриотов)

Команда МБОУ

(СШ

Команда МБоУ
кСШ лЬ 16))

4.Брейн-ринг <<Умники и

Команда I\БоУ
(СШ Ns lбD 9-А

Муниципшrьный этап
Всероссийского конкурса
творческих проекгньrх и
исследовательских работ
<<Вместе Ярче>

хвостова Елизавета
8-В кл.
Комиссарова Ева
7-А кл.
Урядников ArrToH

2. Муниципальный

конкурс видеороликов по
БДД <Фактор рискa>)
3. Муниципальный
конкурс <<Новогодняя

цц)ушка)
4. Муниципальный этап
Республиканского
конкурса <Крым в сердце

J\lb 1б>(3)

Команда МБОУ
кСШ Ns lб) 8-к
ьныи этап

3-А

Команда 8-В кл.(3)

ХомюкЕва 3-Г
Урядников Антон 4-

Глызина Мария 8-К
Хвостова Лиза 8-В

Серенко Мария

моем>
5. Муниципальный этап
соревнований <<Веселые
старты))

Команда МБоУ
кСШ Ns 16) акл. (2)
Команда МБоУ

(сШ
6. Муниципальный этап

республиканской
выставки - конкурс
декоративно прикJIадного творчества и
изобразительного
искусства <<Знай и люби
свои
7 Муниципальный этап
республиканского
конкурса декоративноприкJIадного творчества
<<Пасхальная ассамблел>

Михеев Щенис 4-В
Агарева Екатерина

б-к

ЛЬ 1б> 3 кл.

Мичурин Герман

10-А(2)
Кравченко Настя б-

А(3)

Нуруллаева Акиме
7-А(3)
Петренко Антонина

Петренко Антонина

8-к

Лопаченко,Щарья
(2)
войнович Милана
4-Б(2)
Войнович Алина 9-

А(2)
ГлызинаМария 7-К
8. Муниципальный этап
всероссийского конкурса
юньrх чтецов <<Живая
кJIассика)

Шкурко Майя б-А

9. Муниципальный этап

Всероссийского конкурса
<сЯзык - душа народа>)

Коллекгив МБоУ
(Сш Ns 16 им.С.
Иваново>

Кислая София 2-А
(2)

Азизова Тамила 6
(3)

10. Муниципальный этап

Крымских открьпьж

соревнований по
судомодельному спорту в
открытьгх бассейнах
Ялты, радиоуправJIяемые
модели
ll. Всероссийского
конкурса <<Базовые
национальные ценности))
12. Муниципальный этап
республиканского
конкурса <Мы
наследники Победю>
13. Муниципальный этап

Бабенко Михаил

7-к

Гоrrгарь Кирилл 7-К

ЛучковскийИлья
7-к
Кравченко Анна

Стрюк Щиана
8-к(2)

Кравченко Анна 9-К

Федорова Мария
10-П кл.(2)

9-к

республиканского
конкурса детских
рисунков, плакатов <<Япротив коррупции и
логотипов <<Стоп
коррупция)
14. Муниципальный этап
по фугболу на кубок
главы РК
15. Муниципальный этап
Республиканского
патриотический конкурс
литературного творчества
<Ради жизни на Земле!..>>

Команда

(СШ

кл.(2)
хвостова Елизавgга
(2)

Керн Никита 3-А
Рябуха Тимофей 5-Г

17. Муниципальный этап

Кириакиди
Екатерина 10-П
Федорова Мария
10-п
Кадченко София

поJryостров мечтьD)

фантазии>

4-в

18.Муниципальный
конкурс.rтецов <Век
живи-век \л{ись)

МБоУ

ЛЬ 16)(2)

ГлызинаМария 7-К

lб. Конкурса юньrх
фотохуложников <Крым

республиканского
конкурса <<Космические

Возненко
Анастасия 4-Г (3)

Гавронов Роман 10-

п(2)

Сысоенко Яна7А(2)
Комиссарова Ева 7А(2)
Бучкий Вова
6-к(2)
Рябенко Артем 3А(2)
Белоног Вероника
4-А(3)
Ковшlева София 4Б(3)
Лесньrх Артём 2-Б

19. Муниципальный

конкурс
детского творчества
декоративно-прикJIадного
искусства
кПодарок маме)),
посвященного
Международному
женскому дню 8 Марта
20. БлаготворительнаrI
акция кБелый цветою)
21.Конкурс <<Мама, папа,
я

велосипеднtш семья)

Золотов Щмrгрий

1-А

Мезенцева Эмилия

3-А

Азизова Тамила

А(з)

Абибулаев Ахтем
1-г(3)
Синица Алина 4-Щ
(3)

ГлызинаМария 8-К
(3)

Семья Пастуховой
Софии

22. Муниципальный

л/атлетический кросс
23. Туристический слег,
посвященный
Всемирному дню туризма
24. Легко атлетическaul
эстафета <<Золотая осень)
25. Муниципальный этап
Всероссийских
соревнований по
волейболry кСеребряный

Гафуров Арлен 3А(2)
Черняк,Щанил l-

Команда МБоУ <СШ Ns

lб)

Команда МБОУ
(СШ Ns lб)

26.Ресгryбликанского
конкурса к.Щорога

Кушнаренко
Арсений 3-Е(3)

27.Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
<<Безопасное колесо)

Команда МБоУ
(СШ Ns 1б)

28. Муниципальный этап

Коллекгив МБоУ
(СШ Ns 1б)

республиканского
конкурса <<Мы
наследники Победьп>
29.МуниципаJIьнiш этап
республиканского
конкурса <<Охрана труда
гла:}ами детей>

(сш

Команда МБОУ
(СШ Ns 16>(3)
Команда МБОУ
(СШ Ns lбD

мяч))

гл:}зами детей>

Коллекгив МБоУ
Ns 16)

хвостова Елизавета
8-В кл.
Горлеева
Александра

Букина Щарья б-К
(2)

3O.МуниципilJIьного этапа
Всероссийского конкурса
<Без срока давности)
среди обучающихся 8-11
кJIассов
образовательньгх
организаций,

Поryрухина Катя
5-А кл.

реализующих
образовательные
программы основного
общего,
среднего общего
образования
в Ресггублике Крым в
2023 юцу.
31.Муниципальный этап
Всероссийских
соревнований по фугболу
кФуг зал>
32.1 этап Большого
ВсероссЙйского
фестиваля детского и
юношеского творчества
среди r{ащихся
образовательньIх
организаций Ресгryблики
Крым
33.Муничипальный этап
соревнований по
баскетболу <Стритбол>
34.Муниципальный этап
Всероссийских
соревнований
кПрезидентские игрьD)
3 5. ЛегкоатлетическаrI

Команда МБОУ

(СШ

Nч 16>(2)

Команда МБОУ

кСШ Nb

16D

Команда МБОУ <СШ Ns
1б)
Команда МБОУ кСШ Ns

lб)'

эстафета, посвященнaUI

освобождению города
Евпатории от нем.зах.
3б.Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
юньrх фотолюбителей
<<Юность Россип>

Рябуха Тимофей 4-

литературный конкурс
<<Новогодние и
рождественские истории)

(3)

Глызина Мария 8-К
кл.(2)
Войнович Алина
10-К кл.(2)

конкурс правового
плаката <сЯ гражданин
России>>, посвященного
38. Муниципальный

(3)

Слабнина Алина 3-

37. Муничипа-пьный

рФ

Балабаненко Алиса

3-в
Стратейчук Марика
3-А

Яровенко
Маргарrга 3-А(2)
Зуба Георгий
3-А(2)
Осипова Екатерина
5-к(2)

Фатулаева Амина
7-Б кл.(2)
Жбанкова Щарина

39. Муниципальный

конкурс чтецов <<Ты
сохрани мне память
навсегда, тот город
сгусток пламени и
льда...), посвященный
79-й годовщине блокады
Ленинграда
40. Муниципальн.и
онлайн-викгорина
<<Старинные традиции и
символы Рождества и
Нового годa>)

41. Муниuипальный

конкурс детских
рисунков кМой Крым>>,
посвященный Щню
Республики Крым
42. Муниципальный
конкурс-фестивiл.JIь

7-к(2)
Хвостова Лиза 8в(3)

паrrтюхинатаисия
10-п
Войнович Алина l0-

Сугула Анна 9-Б
Шереметьева Катя
9-Б
Хвостова Лиза 8-В

Задорожная
Ангелина(3)
Ермолина
Виталина 7-А(3)

Сборный хор 5-7 кJIассов

дJIя

кадетских кJIассов <<Битва
хоров>

Количество
Количество
Количество
Количество
Количество

rIащихся приЕявшш rIастие в конкурсах и соревнованиях
r{ащихся победителей - 85 человек
уIащихся муниципа.льного уровня - 43 человека

191 человек

учащихся регионatльного уровIIя - 45 человек
команд победителей и призеров - 1б

Модуль
Урок <<Крымская война 1853-1856 годов)); урок к,Щень Госупарственного Герба и
Госуларственного флага Ресгryблики Крым>, урок по ПЩЩ <Пешеходные ловушки); урок,

посвященный,Щню гражданской обороны; урок <,Щень солидарности в борьбе с терроризмом));
урок, посвященный, Международному дню гIителя;Всероссийский урок <<Экология и
энергосбережение)) в рамках ВсероссиЙского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче;
Всероссийский урок безопасности школьников в сети <<Интернет>; урок памяти (День памяти
политических репрессий); урок, посвященный Щню народного единства; урок, посвященный
ВСемирному дню борьбы со СПИЩом; урок, посвященный Щню Неизвестного Солдага; урок,
пОСВяЩенныЙ Щню Героев Отечества; урок, посвященныЙ.Щню Констrryчии Российской
Федерации; урок, посвященный Щню Республики Крым; урок, посвященный Щню полного
освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год); урок, посвященный Щню
памяти жертв Холокоста; урок-презентация <);
урок,
посвященный Всемирный день гр.Dкданской обороны; урок, посвященный Международному
женскому дню, урок, посвященный.Щню Общекрымского референдума2014 года и,Щню
воссоединения с Россией; урок <пусть торжествует на Земле добро и справедливость));
урок
кЧтобы не сJryчилось бедьо>; урок, посвященный,Щню пожарной охраны, урок-встреча с
работниками космического центр4 посвященная Всемирному дню космонавтики <<он сказаJI,
поехали!>>; урок <<ЩеНь Констиryции РеспУблики Крым>;
урок <Щень освобождения г.
Евпатории от немецко-фашистских захватчиков:)); урок Памяти жертвам Чернобыля
<Берегите Землю>; урок, посвященный Щню Победы советского народа в Великой
отечественной войне 1941,-|945 годов; урок, посвящённый - Щню освобождения Крыма;
урок,
посвященный Всемирному дню без табака

Молуль >
проведение
выборы актива школы, распределение порrIений, собрание актива школы,

города Евпатории, акция
старостатов, встреча президентов города с главой администрации
на вьшвление
<попари улыбкlо> в честь Межлународного дня улыбки, игра-квест
муниципlлльная акция <Белый
лидеров <<Гонка за лидером>, акциякБатарейка iдавайсп,
акция <<Мамочка моя>, акция, посвящённая
цветою), озеленениa -*Ъп"rой территории,
в поддержку житеJrям Щонбасса, по
толерантному отношению * пrод"r, больным ви[[, акция
акци,I <<#Письмо друry в Щонбасс>,
сбору ryманитарноЙ помощщ акция <<Книги - Щонбассу)),
заЕяли 2 место в 1эт,
акция, помощь пожилым людям <От сер,чuа к сердцу)), ребята
(Время первьIю) среди советов r{енических
Республиканского конкурса видеороликов
в юродском Форуме ученического
самоуправлений образовательньIх организаций, участие
парламентц итоговое заседание актива школы,

Молуль <.
оr*р"оьrх дверей профессиональных
Профилактическая ориентационнаrl u.йuц- ВУЗов, !""
собрания дJlя учащихся 9-1l классов с приглашением
учебных заведений, iоо*aп"ские
классный час с

по городу Евпатория,
представителя проф. ориентационной работы
профессии будущего>,
приглашением предстu""..* Ецзн
Молуль <<Кпючевые общешкольные де,па <<Крымский
В
<<Белый цвсгою>, Щень ЗпоРовья, прием
Линейка <Щень Знаний>>, школьнаrI акциrI-выставка
25-ть!>>,
макулатуры, концерт <<Нашей школе
кЕвпаторятtD), прием в пятикJIассники, сбор
оружия , посвященное Щню пркtывникq
первенство школы по стрельбе из пневматического
(5-б, 9-11 кл,), первенство школы по
легкоатлеТ".,aaй *росс, эсrафе.а <<Золотая осень))
(1 кл,), выставка
в кадеты, утренник, посвященный Щню св,Николая
фугболу, посвящение
кСлужить
игрушки)), военно-патриотический конкурс
поделок <Новогодней и рождественской
сгрельбе
по
школы
<ДфганЙсган_в моей ДУше>, первенство
Отечеству готов!>>, конкурс чтецов
Защитника отечеgгв4 кукольный спеrстакль
из пневматического оружиJI, посвяще;ное Щrrю
<<щля Вас, милые
международному женскому дню 8 Марта
ктеремою>, концерт, посвященный
(g_r 1 кл.), конкурс писем <<солдатский
женщиньD), чемпионат школы "о "оп.иъъrrу.
треугольнию), прiлздник <<Последний звоною),

Мопуль <>

единствa)),
<<Щень )нитеJID), <<Щень народною
Стен-газgгы <(Безопасность дgгей на дороге)),
<Толерантное _отнош_ение к ВИЧ-инфицированным'',
<Деловек ЧСо,iffi" ,nu".p"u,
"
РеспубЛики Крым>, кЕвпаторийскому десанту
<КонститУция РФ>>, кНовый гор>, <ДеНЪ
,bon" onо"i6,u-"истан)), <Крым и Россия общая
посвящает."...о,^Сr."-.*".", <, Стен - гalзеты <8 Марто,
<<Великому
кЩень Консткryчии Республики Крым>>,
от немецко-фашистских захватч"*о"ri,
подвиry - слава! >>, Стенгазеты <<Аrrтиникотин)),

Модуль <<Волонтерство>

и
акция совместно с ГИБЩЩ : ОРПеНа И МеДаЛИ В
<Евпатория засветись!>, работа группы
милосердия,
сада <Лучию>, Щ,ень инвалида, дкция
моей семье, облагораживание о*a*о.о
сбору вещей
по
акция
благотворительн,Lя
международный день помол"N{*оооеспеченным,
<<Пешеходы и
акция <Щобрая суббоiаr>, акция с ГИБЩЩ
всероссий;;
мt}лообеспеченньгх,
для
ветерана на до}rу
<<Покормl,tте гrтиц!>>, посещение
водители' бульте осмOтрительны!>)' акциЯ

;:ffi:ТrЖffiЪrдд

живуг рядом)), всемирный день борьбы с ryберкулезом, акция <<Белая ромашкaD), в
рамках проекга <<Память сильнее времени): подготовка кБессмертныЙ полю), возложение
цветов к мемориалу на Красной горке.
<<Вегераны

Эффекгивностью

воспшгательной деятельности школы явJuIется работа

коллекгива по акгивному вовлечению обу.lающихся
педагогического
во внеурочную
деятельность школы, посещению школьньж кружков, спортивньrх секций, внешкольньIх
учебньгх заведений.

Занятость учащпхся в кружках МБОУ <СШ ЛЬ 1б им. С.ИвановD>
на январь-авгJrст 2022 r.

9
9

1-л

1_Б

1-в
1_ г
1_д

1-к

2-л

2-Б

2-в
2-|

3_А
3_Б

frr
9ý
ьЕ
1-1

л€)
Fq)

Еt

Е* nr

32
31

32
29

7
4

4_к

27
13

5_г

6_л
б _Б

6_г

6_к
7_л

7-Б

ftB

БЕ

Qл
4о

.h_r Q)

YЕл

:ý^
оg

€Е

чь
Фts
U9

7
2

26
2

25
25

32
31

2
5

3
10

2
1

1б

38
16

l4
2

4
4
6

1
1

l
1

25
8

3
б
7

26
34
31

Et
Еg
Е

о
rr
q)
9

Ёх
дt
Ек

1
1

5_в

5_к

_л

а
ооiэ.

..ý
:с

1l
25
28
26
26

4_Е

д?
ЕЁ

ФL
=d

4_г

27
27

4_в

Ks
C)l

4_Б

сЕ

3_к
4_л

ЦiJ
ФЕ0 о9

э
3

3_Е

о
н
(J

н
о
1.1

1_1 V

26
30
29
32

3-в
3-д

ё,l

1б

2
4

2|
2|

1Е

7-в

8-л

25
29

7_к

8_Б
8_в
8_к

9-л
9_Б

9_в
9_г

3-Б

3_в

3-г

4_л
4-Б
4_в

4-ц

4_Е

18
37

.}
Е(J
Фб
;"Е
*о

1б

F9
/л

Еt
t+в

29
8

lJl

Занятость учащихся в кружках мБоУ
2о22r.
на сентя

(сШ

д
l-

сЁ
iJ
q')Б
gо

Бч
dЕ
х

1-1

з
о

.Ф
Gl
qiJ rr
oq)

Е?
Е1
з

ilc
Фн
aia
оо
Ф_Е

Е[9

5
4
2

|57

ЕБо
Ф

чJU

QД=\о
ttrL}ъ
4r

_|_r 6)

оg

t24

1б>>

g>
ФF

Yb('э. €Е

2
161

205

)Е^
d^4

3-л

128

2-t

|254

2_в

6
10
2

Всего

2-Б

2_л

23
20
15
23

1_к

1_д
1_Е

11-Б
|l -и

l_Б
1-в
1- г

1_л

10_

30
29
32

9
9
d

10_л
10_ Б

xl
Ё
цg
Ек

Еh

=Ez

зl

23
26
2
3

28
21
26
33

33
32

2
1

25
25

9
3

1
1

о
lr

32
19
24
1б
38
16

2
1

7
6

L4
12

5
2

4_к

5 _л

5_Б
5 _в

5_г

5-к

б-А
б _к
б_в
б_г

7-л

7_Б

7_к
7-т
8-А

35
зб
33
26
26

1
1

4
1

2
3

z
1

2l
1б

6
б

3
10

2о
26

2
4

2l
2l

t-B

23
20
15

9_л

22
29

10_к

10_

8_Б
8_к

9_Б

9_в
9_к

10-

3
8

1l_л
11-Б

11_и

1280

It2

3
1

1б9

20
18

1б

2
8

Всего

194

|62

834

З_апятость круrtковой деятellьностью обучающ ихся
МБОУ <<СШ ЛЬ 1б им. С.Иванова> в ZбZZ rоду

Кпассы

Художествеп
ное

Физкультурноспортивное

t-4

1б8

|29

5_9

|42

l51

10_1 1

Всего

459 чеп.

302 чеп.

Естественно
паучное

20 чqп.

техническое

23 чqп.

Соцrrальнопедагогическое

30 че.ll.

Педагоги школы значительное внимание
удеJIяют совершенствованию и обновлению
воспитательной деятельности. В кащдом кпассе
выбран актив кJIасса коюрый организует

ДеЖурство по кпассу и школе, помогает кJIассному руководителю в орг:шизш{ии школьньt(
пР:Вдников. ,Щеятельность кпассного ученического сап{оупрilвления более эффективна

Ана.пизируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в
школе успешно деЙствуют кJIассные родительские комитеты. Родители явJlяются
помощниками кJIассньгх руководителей в организации KJIaccHbD( и школьньD( тематических
мероприятий.
В основе воспитательной работы школы лежит coBMecTHarI творческаJI деятельность
и
детей взросльtх по различным направлениям.

В 2022 году большое внимание удеJIялось работе с детьми, состоящими на учете в

ОПД{, КДI и ЗЦ на внугришкольном учФо, с неблагопоJryчными семьями, профилакгике
безнадзорности, правонарушений и пресryплений среди несовершеннолетних.

Одним из приоритетньгх направлений работы школы в 2022 году явJIяется работа по профилактике
правонарушений и р:Lзного рода зависимостей.
Большое внимание удеJIялось работе с детьми, сосюящими наrIете в ОПЩ[ КЩI и ЗП,
на внугришкольном учgге, с неблагополучными семьями, профилактике безнадзорности,
правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

В 2022 году на внутришкольном учgге состоят.
Семьи

Учащиеся

Учебный
год
2021-2022

(2*

по;rугодие)

4
1. Лещев Николай Васильевич, l1.10.2007
2. Архипов Михаил Евгеньевич, 22.|2.2009
3. Фомин Юрий .Щенисович, 12.03.2010
4. Кожаева София Юрьевна, |7.12.200

1 (в ней 2уч-сябучается в
им. С.Иванова>

Мать

МБоУ кСIIINslб

Каллшкова Мария Владиштровна. В

школе бу.rаrотся 3 детей:

Погорелый Антон

Анатольевич,

23.06.2008

Гоlryбков Алексей

Алексеевич,

29.04.z0|4
2022-2о23
(1-е

полугодrrе)

1 (в ней 3 уч-ся обу.rастся в

1. Лещев Николай Васильевич, 11.10.2007
Архипов Михаип Евгеньевич, ZZ.|2.Z009
Фомин Юрий,Щенисович, l 2.03.2010
Небольсина КаршIа Григорьевна" 1 6. 1 0.2006
Строева Анастасия Максимовна, 02.09.2009

МБОУ

Мать - Капмыкова Мария Владиллtровна. В
школе обу.lаlсrrся 3 детей:

Погорелый Антон

Аrrатольевич,

23.06.2008

Голryбков Алексей

Алексеевич,

29.04.20|4

Гоrryбкова Екатерина

Алексеевна,

02.09.2015
Употребление
алкоголя

Общественноопасные деяния

Правонарушения

2o21-zo22

2о22-2о2з

Бродяжничество

Нарушение норм
ного

на данных

дgгей и семью,

разработаны

индивидуальные

программы

реабилитации1

Ns27 от 0|.|2-2022г.
атакже
в социально-опасноМ положениИ

принятые решением педсовета протокол Ns 17 от 31.08.2022г,
семьи, н:лходящиеся
Учащиеся, состоящие на BIIIK
систематически посещаются по месту жительства.
Количество составленньIх акгов за 2О22 год:.
l. Лещев Н.В. - 2 акrа
Z. Архипов М.Е. - б акгов
З. Фомин Ю.Д. - 2акrа

комплексной

Семья Калмыковой М.В.

12 акгов

на пеdоzоzuческом Совеmе,аколь. рассмоtпрены

вопросы,.

Ns 17 от 31,08,2022 г"
- <<Состояние преступности и правонарушений в2О22 г.) протокол
,На Совещании при директоре
_
семьи детей
-РекоменДации пО итогаМ диагностИкю> Социапьно -псИхологичеСкого благОпоJryчия
(группы рискa>). протокол Jtlb 2 от 29.09-2022 г,
и профилактика буллинга в подростковой среде в условил( образовательной
-длгоритм
""о"rr""*
организации. протокол Ns 2 от 29.09.2О22 г.
проведения <<Месячника правовьtх знаний учащихся) протокол Ns 3 от 28.|0.2022г.
-Ьб
"ro.u*
-отчgгы кJIассньtх руководителей 7-8 кJIассов о проведении Щней правовьrх знаний учащихся.
В школе разрабоmлнь, проzршМ/.Ьц НаПровлеilнь.е на профuлакmаrgl, u префпреuсdепuе
неlаmuвпьtхявленuйна основании решения педагогического совета (протокол Ns 17 от 31.08-2022
г.), угвержденного приказом Ns854 /01-1б от 31.08.2022г.:
l. По профилакгике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
2. По формированию здорового образа жизни (профилакгика ПАВ, табакокурение, аJIкоюлизм,
наркомания)
3. По формированиюзаконопосJIушного поведения детей и подростков
4. По профилактике экстремизма и терроризма
5. По профилактике жесткого обращения и насилия над детьми и несовершеннолетними в
семье, среди сверстников
б. По профилакгике интернет-зависимости у учащш(ся
7. Комплексной профилакгики суицидt}льного поведения и суицида среди дgгей и подростков
8. По половой неприкосновенности несовершеннолетних
9. ОбучениrI родителей основам психолого-педагогических и правовьгх знаний.
В образоваmельной ор?анuзацuu функцuонuруюm, согласно пр. Nч855/01-1б от 0Т.09.2022Г.,
плань, по воспumаmglьной u профuлакmuческой рабоmьl.
травматизма
1 . По профилактике детского дорожно-транспортного

2. Профилакгической работы с гIащимися по пожарной безопасности
3. Совместньж мероприятий школы с ОПЩI по профилактике безнадзорности и преступности
4. По предупреждению правонарушений среди детей и подростков
5. По преодолению детской безнадзорности и беспризорности
6. Проведению месячника правовьtх знаний
7. Провеления дЕя правовьгх знаний
8. Проведения лекториев дJIя ролителей
9. Работы Совета профилакгики
А также планы по реализации профилакгических программ:
l. По профилакгике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
2. По формированию здорового образа жизни (профилакгика ПАВ, табакокурение, аJIкоюлизм,
наркомания)

3. По формированию законопослушного поведения дgгей и подростков
4. По профилакгике экстремизма и терроризма
5. По профилактике жесткого обращенvI:я и насилvlя над детьми и несовершеннолетними в
семье, среди сверстников
б. По профилакгике интернет-зависимости у rIащихся
7. Комплексной профилаIсгики суицид:tльного поведения и суицида среди детей и подростков
8. По половой неприкосновенности нссовершеннолетних
9. Обучения родителей основам психолого-педагогических и правовьrх знаний.
В МБОУ кСШ J|Гs16 tllп. С Иванова>, соа.асно пр. Jtl 857/01-1б, созdан Совеm профulлакmакu,
коmор blй напраапен на,.
1. Оказание помощи в социitльных вопрос:ж и их семьях.

2. Своевременную поддержку детей, попавшI,ж в экстремальные сlrryации.
3. Выявление, предупреждение и своевременное решение конфликгньгх сlтцlаций,
возникающих в школе, семьях rIащихся.
4. Принягие мер воспитательною воздействия к ребенку в сJцrчае прогrусков уроков, не
аттестации, совершении правонарушающих поступков
5. Взаимодействие с учитеJIями, кJIассными руководитеJIями, специалистами сrryжб
сопровождения, органов опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних
б. Выявление и устранение причин и условий безнадзорности несовершеннолетних. За
2022 юдбыло проведено 8 заседаний Совега профилакгики:
В ходе заседаний Совgга профилакгики:
Утвержден план работы Совета профилакгики, профилакгические программы и планы
l. Заслушан отчёт заместитеJIя директора по ВР Конлрачкой Ж.М. о правопарушениях,
совершенньtх в летний период.
2. Обновлен банк данньж r{ащихся, состоящих на вIrугришкольном учёто, семеЙ, окfr}авшихся
в социально-опасном положении.
3. Реализован контроль охвата обуlением детей школьною возраста, проживающю( на
территории микрорайона школы

4. Провелены индивидуальные профилакгические беседы с детьми, состоящими на
внугришкОльноМ учФе, а также их родитеЛями (законными представителями)
5. Заслушаны отчеты кJIассньж руководителей о работе с г{ащимися, состояЩими на BIIIK:
Степанищевой Т.С., кл, рук. 9-А" Лещева Н.
Болдыревой Л.М., кл. рук. б-В, Архипова М. и Фомин аЮ.
- Самединовой,Щ.С., Севостьяновой А.С. кл. рук. 6-Г, Поюрелою А.
6. ,щаны рекомендации всем гIастникам образовательною процесса по работе с детьми
подучетной катеюрии, а также по профилакгике правонарушений среди гIащю(ся.
7. Проанализировано обследование условий жизни учащю(ся и их семей, состоящиr( на всех
видах учета.
8. На Совет профилакгики были приглашены: сотрудник ОП,ЩI Казымов Т.М, специалист
отдела ЕЦСССДd Морозов Р.В.
В рамках реализации профилакгических программ и планов, в школе проведена работа по
следующим направлениям:
1. Профuллакmuчес кая dеяtпельносtпь
Нет!>.
-l4.og.22 просветительский лекгорий с пок:цtом видео-презентации <<Скажи наркотикам 9 кл. (73 чел.)
- профилакгическ:Lя беседа <Экстремизму и террорк}му - НЕТ!). 7 кл. (53 чел.)
-*ру.льrИ сгол <Воровство, огвgгственность за правонарушение). 5-бкл,(l19 чел,)
- бiседа с элементами тренинга кПравила поведения rrащю(ся>.2 кл. (l01 чел.)
- тренинг <<Жить здорово). l l кл. (53 чел.)
- групповаJI *о*r"уп"iчция <Мы в ответе за свои поступки>. (5 кл. -85 чел,)
за
- бЪседа с использованием тренинювьD( элеменгов <<Понягие буллинга, ответственность
травлю в школе).,(6-7 Й -111 чел.)
(1-е классы _ 1lб
-- тенинг <<Правила поведения с незнакомыми людьми. опасности на улице)
человек, 2-е классы - 1 10 чел.)
в сеги Иrrтернсш, (8-9 кл
- круглый стол с просмотром социальньD( видеороликов <<Безопасность
-132 чел.)
с использованием
-профилакгическая беседа <<огвgгgгвенность за привлечение к экстремизму
сети Икгернет>. (5 кл -8б чел.)
<<Влияние алкогоJIя на детский организм).(10_1l кл. -103чел,)
- урок-прФеЕтация
-Ё
а
прфилакгике употребления ПАВ значительную роль играют информачионные стенды,

именно:
кп.

учащихся 1-4

курения)>,
2 gгенДа <МЫ за здоровЫй обраЗ жизнИ (профилаКгика наркОманииl

fuя

2 стенДа <<Правовое воспитание. Виды

правонарУшений>>

.Щдя

учащихся 5-11 кп.:

- территория Законa>;
<Наркомания - одно из самьж страшньж явлениЙ нашей современности);
<<Школа

<Курение опасно для вашего здоровья>);
- <<Алкоголь - это зло),

Мед. сестрой Егоровой И.Н. проведены беседы с учащимися по темам:
<<Злоровье школьника. Последствия курения и употребления СПАИС, медикаментозньD(
веществ, алкогольной пролукции> (9-11 кл.- 281 чел.)
-<Препупреждение вредньж привычек - залог здоровья>) (5-7 кл-347 чел.)
_ <<Влияние вредньD( веществ (алкоюль, никOтин, наркотики) на организм человеко> ( 8-9 кл.214 чел.)
В рамках реализации профилакгической деятельности, дJIя проведения бесед были
приглашены следующие специалисты
- <<Ответственность несовершеннолетних за соверценные правонарушения) начальник ОПДI
Зиньков А.Л. (8-9 кл. 2 лекция -50 чел.)
<<Профилактика терроризма и экстремизма. Недогryстимость проявления в детской среде)
соlрудник ОПДI Казымов Т.М. (5 кл, 4 лекции -96 чел.)
- <<Меры государственною пресечения за совершения правонарушений>> специалист отдела
ЕЦСССД4 Морозов Р. В. (9-10 кл. - 2 лекции - l83 чел.)
- <Юридическая ответственность несовершеннолетних лиц и ее видьD) сотрудник ОПДI
Казымов Т.М. (7 кл. - 3 лекции - 80 чел.)
-<Профилакгика террорш}ма и экстремизма. Недогlустимость проявления в детской среде)
сотрудник ОПДI Казымов Т.М. (5-6 кл. - 5 лекций - |22 чел.)
<<Недопущение совершения правонарушений
пресгуплений. Возрасг наgryпления
ответственности) старший инспекгор ПЩI Плотникова А.А., инспекгор tIДL лейгенакг
полиции Зимина В.С, (4 - l47 чел., 5 - 75 чел. ,6 - 76 чел, 7 - 63 чел)
<<Что такое коррупция> сгарший помощник прокурора Бейryлаев А.С. (9 кл. - 4 лекции - 110

чел.)

За2022
год были
Заинтересованные слркбы

опдЕ
гиБдд
llftlc

24 беседы
14 бесед

Прокураryра

Ецсссдм

Врач -нарколог

лашенными специалиста},tи
Правовые
Совет профилактики
лектории с
родитепями
:

Правовые лектории с
учащимися
(шсговый зал)

бесед
4 беседы
4 беседы
2 беседы

(аrстовый зал)

бесед

3 беседы
2 беседы

беседа

)

2 беседы

2. rЩашносmuческая dеяmаlьносmь
- l5.o9.22 по 07.|0.22 лроведено ежеюдное социально-псиr(ологическое тестирование

учащихся 7-||

кJIассов, направленное на

вьшвление раннее у.rоrрЪблеr*

несоверIценнолетними наркотических средств и психоlропньD( веществ

- с |0|0.22 по

01.11.22 проведен ежеюдный мониюринг учащш(ся 8-11 кJIассов,
направленного на вьtявление скрьпого неблагопоJryчия
- 15.1 I.22 исследование уровня трево)Iшости у учащихся состоящих на BIIIK
3. Просвеmumашская dеяmапьносmь.
Школа пс.lхоло?о-пеDаzоеuческrtх знанuй роdumелей (правовой лекпорuй) по fпемам..

I-4 lu.ассы
- <ПрофиЛакгика жестокогО обращениЯ с детьмИ в семье> (Пр.ХЬ 4

от 20.0l .22г.)

- кПрофилактика Интернет-зависимости младших школьников> (Пр.Nя5

от

14.04 .2022 г.)

- <<Значение трудньж жизненньж обgгоягельств в детском суициде> (Пр Nsl от 15.09.2022г)
-<Семейный Кодекс. Глава 12. Права и обязанности родителеЬ (Пр J\b1 от 15.09.2022г)
правонарушений <(Пр Nч2 от 18. |0.2022г)
-<< Роль семьи в профилактике и предупреждении
_<<Как
(Пр Ns2 от l8.10.2022г)
жертвой
маниrryJIяцииибулtлинга>
не
стать
ребенку
5-8 юlaccbl

- <Профилактика подростковой агрессиш (Пр.Nэ5

от

|4.04.2022 г.)
- <Профилактика зависимостей. Как обезопасрпь своего ребенка) (Пр Nчl от l5.09.2022г)

суицилu (fIрNчl от 15.09.2022г)
<<Повышение компетенции родителей детей подросткового возраста по профилакгике
правонарушений>> (Пр ]Ф2 от l8. |0.2022г)
> (Пр Nчl от 15.09.2022г)
-оПрrr"rоr, признаки употребления детьми наркотических средств) (Пр Nэ2 от 18. |0.2022)

- <<Меры наказания, поощрения как факгор профилакгики

9-77 taшccbt

(Пр.Jф
- <Формирование осознанного отношения несовершеннолетних к здоровому образу жизни)
4

от 20.0l

.22 г.)

-<Терроризм. ответственность за заведомо ложные сообщения> (Пр.Nе 4 от 20.01 .22г.)
_.,кй*Ъ об административньгх правонарушениях)) (пр.Nч5 от т4.04.2022 г.)
- <<ответgгвенность' предусмотренн:lя Семейным кодексоМ Российской Федерации (ст. 69
Семейного кодекса РФ)) (Пр Nэl от |5.09.2022r)
- <Профилакгика социiлльной аIрессии, экстремизма и терроризма в детско-подростковой и
молодёжной среле. u (Пр Nsl от |5.09.2022г)
несовершепнолетних,
- <профилактика преступлений, правонерушений и беспризорности среди
воспитание правового сознания учаIцихся> (Пр Ns2 от 18.10.2022г)
- <Что нужно знать о детском суициде?> (Пр Nч2 от 18. |0.2022г)
<<Профилакгика аJIкоюлизма в молодёжной среде (Пр ]Ф2 от l8, |0,2022г)>>
вопросы:
4. На методических объединепия кJIассньrх руководителей рассмотрены
7-4 tglaccbt
(Пр, Nч3 от l 1,01,2022 г,)
- <<Икгернсг риски у детей младшего школьного возрастa>)
младших школьников)
<<влияние сiилей взаимоотношения в семье на проявление агрессивности
(Пр. Ns3 от l1.01.2022г.)
педаюга в работе с
<<Организация совмеar"ой работы кJIассною руководителяисоциальною
02,1|,2022 г
семьями социально-опасного положенияu (Пр Ns2 от
на проявление агрессивности младших
-<<Влияние стилей взаимоотношrcниJI в семье
школьников> (Пр Ns2 от 02.|1.2022 г ,)
5-Е юlaccbt

в жизни ребенко (Пр, Nчз от l1,01 ,2о22
- кПрофилактика возникновения проблемньгх ситуачий
г.)

-<<Влияниеинтернет-технолоГийнаразвитиеподростка>(Пр.ЛЬ3отl]r.о|.2022г.)
(Пр Ns4 от
Длгоритм работы кJIассного руководителл
- <<Семья соци:}льно-опасного .rono*b""".

агрессии у подростков с ра:}ным статусным
<<психологические особенности проявления
положением в группе> (Пр Ns4 от 22,0З,2022r,)
и социального педаюга в рабоге с
работы кJIассного руководитеJIя
- <<Организация
"о"ra"rrrЬй
(Пр Nb2 от 02,|1,2022 г ,)
семьями социаJIьно-опасного положения>

22.03.2О22г.)

9-71 tcJlaccbt

(пр, Nsз от _1_1,01,2022 г,)
(Пр Nч4 от 22,ОЗ,2О22г,)
<Профилактика девиаций в поведении несовершеннолетних)

_ как рiлзновидность массовьгх убийствD
<<тIIкольные стрелки

((Организация совместной работы кJIассного руководитеJIя и соци:lJIьного педагога в работе с
семьями соци:lльно-опасного положения> (Пр Ns2 от 02.||,2022 г .)
<<ТIIкольная травJIя или буллинг Как помочь старшекJIассникам) (Пр ]Ф2 от 02.11.2022 r

5.Провелены семинары для rс.пассных Dчководитqгrей
-2|.0З.2О22 г, <<Повышение эффекгивности работы педагогов через профилакгику и коррекцию
психического и физического истощения)).
-21.04.2022 г. кСвоевременное сообщение администрации школы КЩI и ЗЦ ОПД{, УО факгах
насилия над ребёнком со стороны ролителей и других взросльrх.
В шКОле Созданы усповия для организации дополнитеJIьного образования детей.
Имеются 2 спортивных заJIа, футбольное поле, спортивные площадки, актовый зал.

охват детей, обу.rающихся по образовательным программам
дополнительною образования в МБОУ (СIIIЛЬIб им. C.IbaHoBD)
обучающиеся,
обучающиеся,
обучающиеся, охваченные кружками
охваченные кружковой
охваченные
по линии дополнительного образования
деятельностью
школьными
дегей, работающими
муниципального
кружками
на базе МБоУ
luспуm KКllpeHue убuваеm. Так лu эmо? >
Лекmоршй кЗоЖ. Чtпо Mbt знаем о вреdе lуренuя?л
Конкурс рисунков <Курению - нет!>
Викгорина <<Знаешь ли ты?>>
Конкурс создания рекJIамы по антитабачной проп:ганде.
. кМолоdёuсь проmuв нцrкоmuкоФ)

ПроведенИе ежегодного анкетирования
учащихся

7-1l кJIассов

<<Социально-

психологическое анкетирование, на вы,явление
учащихся, скJIонньrх к употреблению
)),
причИн по котоРым не стоит пробовать наркотики);
Круглый стол <Здоровье в наших
руках!>
просмотр видеофильма <<нет наркотической зависимости)
конкурс плакатов, рисунков <ся выбираю жизнь без наркотиков!>>
Просмотр и обсуждение презе"rац"й <<Нет наркотикам!>>
Игровой тренинг <Сумей сказать нет>
<.
,Щеловая игра <Здоровый образ жIл}ни).
,Щиспуг <<Алкоголь выбирает слабьгх?>. Профилактика вредньrх привычек.
Выставка плакатов <<Нет алкоголю
Просмотр видеороликов <<Горьк:ля правда о пиве>
! >>

ПдВ

-- dень зdоровьлtl.
Работа агитационной группы (раздают листовки
<фень без вреlньш прuвьrчек

ulJIкоюJIя, наркогиков).

информацией

вреде курения,

Социологический опрос (изменилось ли отношение к вредным привычкам?).
<Как преодолеть стрессовые ситуации не прибегая к употреблению ПАВ>
Дкцая кБыmь зdоровьlм эmо моdпо!.
Проведены дебаты СIIИД - это не приювор>.
Викторина <СIIИ.Щ-не спит, он шагает по планете)).

Дкцuя кБыmь зdоровьlлl эmо моdно!.
Проведены дебаты СIIИД - это не приговор>.
Виlпорина <СПИЩ-не спит, он шагает по планете)

Школьным парламентом на территории школы организовано

де}курство

старшекJIассников.

Учащимся школы осваивают навыки ЗОЖ благодаря вовлечению в физкультурно

оздоровительЕую рабоry школы.
2 раза в год проводятся Щни здоровья;
Спортивные конкурсы: <<Мама, папа, я -спортивная семья)), <<Веселые старты)), Неделя
ГТО, ffiорочные соревнования по <<Мини фу.боry>.
споргивный празлник кслужить Отечеству гсrгов!>>, <здоровым булешь - все добулешь)
Работа социаJrьно -психологической службы.
РеагlизовЫвая даннЫе задачИ с rIащимИся и педаГогамИ проводилась следующая работа
по профилактики ЗОЖ:
В феврале проводилось консультирование педагогов по теме:
<здоровьесберегающие техники в образовательном процессе).
в апреле семинар-пракгикум <<повышение псю(олого-педаюмческих навыков,
обучение примам вьtявления учащихся, нalходящихся в трудной жизненной сrryацию>
7-9 классоВ проводилСя круглыЙ стол на тему кВ здоровоМ теле - здоровый
С

уrЪщ"r"."

дух!>.

ответственность
учащимися 8-11 кJIассов проводился леrпорий <Правовая
несовершеrшолетtпD( за совершенные посцдки)>, нащ)авлешшй на гтрофпгlактику
явления коrrумбйна сред{ подраст:lющего поколения,
С учащимися 5-9 кJIассов проводился цикJI бесед, направленный на формирование
законопослушною поведения несовершеннолетниц профилактику бродяжничества,

самовольньtх уходов из дому.
С rlащимися 5-7 классов проводилось тренинговое занятие <сЯ выбираю жизнь)),
направленное на профилакгику суицидаJIьньD( намерений среди несовершеннолетних,
с ращимися в-q кJIассов проводился цикл бесед, направленный на формирование
поведения несовершеннолетних, профилакгику бродяжничества,

законопослушного

самовольньtх уходов из дому.
12.

На внутришкольном учете состоят:

учебный год

Семьи

Учащиеся
4

2022

Семьи

Учащпеся
1

На учёте в КrЩН и ЗП состоят:

Учебный

полугодие
Учащиеся
1

2 полугодие

Семьи

Учащиеся

Семьи

2022

Еа учёте в ОПЛЕ состоят:
1 полугодие

учебпый год

Учащиеся

Еа учёте

Семьи

2о22

2 полугодие

Учащиеся
5

семьи

МБОУ (СШЛ}16> состоят:
2022

учебный год
Употребление IIAB
Употребление аJIкоголя

Общественпо-опасные деяния

Правонарушение

Бродяжничество

Еарушение норм общественного порядка

Попытка к супциду

Каждый у.rащийся, поставленный на коFIтроль, был обследован псиr(олоюм школы
Кислой Т.А. с целью определения проблем и причин трудновоспитуемости.
Психологом школы, социальным педагогом и кJI. руководитеJIями учащю(ся, состоящих
на внугришкольном контроле составлены индивидуальные программы ювместной
деятельности по устранению причин неблагополучия rIащегося.
В организации профилактической работы и работе с детьми, требующими ППВ,
большую роль играе.т Совеm прu|uлш в 2о22 г. продоJDкить
осуществление поставленньгх целей и задач:
продолжить рабоry по выявлению несовершеннолетниц находящиr(ся в социальноопасном

КлассныМ руководитеJIям и соци:lльному педагоry продолжить осуществJlять
систематический контроль несовершеннолетниц состоящих на вЕугришкольном
учете и
учащихся из семей, находящихся в соци:lльно-опасном положении, а также прогryскающих

учебные заЕятия по неуважительным причинам. Принять необходимые меры по их восп11ганию
и получению ими основного общего образования.
ПроволIать мониторинг успеваемости и поведения }пrащихся на основании
результатов
которого, разрабатывать пракгические рекомендации дJIя KJIaccHbIx руководителей, родителей
по коррекции и улучшению данной статистики.
усилить рабоry по организации своевременной, комплексной психолого-педагогической
ПОМОЩИ И ПРавОвОЙ Защиты обучающимся и их родитеJuIм, а также детям (группы
риск1>) (де"и
льготных категорий, учащиеся, состоящие на вц/тришкольном учgге), которые имеют
ОпРеДеленные трудности в обуrении, рalзвитии, адаптации в обществе или находится в трулноЙ
жизненной ситуации
Усилить рабоry
профилактике правонарушений
безнадзорности среди
несовершеннолетних. Продолжить рабоry по вовлечению несовершеннолетних, состоящих на
внугришкольном учете и учащихся из семей, находящихся в социально-опасном положении к
участию в общественно-значимой деятельности кJIасса и школы, городским мероприятиям, а
также кдополнительному образованию.
Организация общественнозначимой, досуговой, спортивной и учебной деятельности, способствующей удовлетворению
потребности несовершеннолетних в коммуникативном взаимодействии со взрослыми и
сверстниками, а также снижению уровIIя мотивации на проявление асоциального поведения.
Обновлягь и рa}звивать едиЕую систему школьного и кJIассною
ученического самоуправления. Продолжить взаимодействие с Госуларственным комитетом
молодежной полlтгике Республики Крым, активно принимать rIастие в ршличных конкурсах,
мастер-кJIассов, лекториях.
Акгивизировать рабоry по
поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через
развитие Феперального проекга по патриотшIескому воспитанию гра:кдан РФ <Навигаторы
детствD) и органов ученического самоуправления.
Продолжить сотрудничество родителей с кJIассными руководителями и администрацией
школы, поощрять акгивное уIастие родителей в мероприятиях кJIасса и школы, помощи
кJIассным руководитеJuIм в работе с детьми.
Вести
по
работу

по

общешкольньгх родительских
педагогическому просвещению родителеЙ, через высIупленияна
Дкгивизировать
работу педагогического
собраниях, а также индивидуttльньIх консультаций_
модернизации
в
коллектива по внедрению современных форм работы с родитеJIями условиях
образовательного процесса.
f[лан воспи;ательной работы школы строится на уlебный ГОД, гIитывalrl опытв
воспитательно}"I работы
предыдущих лет, анiLлизирУя достижения, успехи и недостатки
предшествующий период времени.
и сструдничества с
воспитательнaля работа школы строится в режиме тесного взаимодействия
бюджетным
: МуниципшIьным
образования _дсгей
дополнительною
учреждениями
(эколою
- биологический
образовательным учреждением дополнйaп""о.о образования детей
образовательным
бюджетным
ч""rр города Вurrйр"" Ресгryблики Крым, Муниципальным
<щентр детского и юношескою творчества (
учреждением дополнительного образования детей
ЬоЪ.."rо, городаЕвпатории рес.rубп"*и Крыпо> Муниципальным бюджетным образовательным
((Станция юньIх техников города Евпатории
учреждением дополнr-aп""о.о образо"а"иrI детей
республики Крым>

1.7. Кадровое обеспечение

Педагогический коллектив мБоУ кСШ Ns 16 им. С. Ивановаr) является опредеJIяющим
и внеклассной
факгором формирования gгабильного результата учащихся в уrебной
деятельности.
Педагогический коллектив представлен:
персонi}л, наряду с высшим профессионаJIьным
Ддминистративно-управленческий
образованием, имеет kypcoвylo переподготовку по квалификации <<управление образованием).
члены коллектива систематически повышiлют и в установленные сроки подтверждают свою
квалификацию: в настоящее время весь состав педагогических, административно_
управленческих, административно-хозяйственньrх работников прошёл повышение
квалификации (криппо) и имеют свидетельства установленною государственною образча.
Аттеста
ция

оц
цбJ

ь( i,

ц
Ф

Ei-

Щирекгор
Зам.дирекгора
по УВР
Зам директора
по ВР
Зам. директора
по ЩОУ
Зам директора
по АХР
Зам. дирекгора
по безопасности
все2о

начальные

дЕ

q)
q)

9
д

дготов

ка

перепо

2022

о9

l
l

п'
(J

Фс)

2о22

Курсо
вая

2т

Педагогические работники
5
2|
3

кJIассы

Русский язык и
литература

АНГЛИЙСКИЙ

язык
История,
обществознание

География

Химия

Биология
математика
Информатика
Физика
Физическая
технология

изо,I\Dк

Музыка

оБж

l
l

1
1

Педагог-

Педагогпсихолог
Социапьный

Педагог-

всеZо

УчастиепеДагогическогоколлектиВашколыВгороДских,республиканскихи
йских
Nsг,/

п
1

Орzанuзацuя рабоmы пункlпа
на базе utколы
Орzанuзацuя рабоmы пункmа
на doMy

участие в составе
групп специалистов для

участники

Щата, уровень

оценки
и мониторинга
качества

Донцова О.А.
Чан С.В.
Громенко Т.П.

Июнь - июль,

(Центр оценки
и мониюринга

Чернобипь

Июнь - июль,

Кто проводил

Мероприятие

Егэ ГКУ

<<Щентр

Егэ ГКУ

осуществления всестороннего
анаJIиза результатов
профессиональной деятельности
аттестуемых
педагогических работников

2022г,,

всероссuйспlй

ю.г.

качества

КозинецН.В

2о22г.,
всероссuйспtй

Педагогорганизатор

Кириакиди

В течение юда,

и.н.

кибальникова

в.с.

БорзыкинаЕ.Б

мунuцuпалъньtй

Участие в жюри муниципtlльного
этапа всероссийской олимпиады
школьников

МО уlителей
русского языка и
литературы

литвиненко

л.А.

Осегрова Т.М.
Калинина Е.П.
Шалацкая К,В.
севостьянова

в соответствии с
графиком
олимпиад,
мунuцuпалlьньtй

А.с.

Кравченко В.П
Ибраимова

А.с.-м.

МО уlителей
физической
культуры и ОБЖ

Болдырева

Мо учителей
английского языка

Беленькая Л.В

МО учителей

мошковская

истории,
обществознанчя
МО уlителей
биологии, химии,
географии

л.м.

Зубков Н.А.

литвиненко

А.в

т.м.

Лисовая Л.И
Трюков В.А.
подобашева

к.в,
МО

уT ителей

математики,
физики и
информатики

Туренко О.А.
Красноперова

Е.н.

Черепенчук

з.н.

Степанищева

Е.г.
МО уrителей
технологии, ИЗО и
музыки, ПД(К
5

Участие в составе экспертньtх
групп по проверке работ ЕГЭ

МО учителей

Участие в составе экспертных
групп по проверке работ ОГЭ

МО уrителей

у частие

в судействе спортивньIх
соревнований, конкурсов

русского языка и
литературы

МО учителей
физической
культуры и ОБЖ

Минаев Р.М.
Самединова

д.с.
Борзыкина Е.Б.
Кравченко В.П.

Калинина Е.П.

Участие в составе экспертньгх
групп по проверке конкурсньtх

МО уrителей

русского языка и

графиком
проведения,
pezuoHaltbHbtй

в соответствии с
графиком
проведения,

Аббакумов

в соответствиис

Степанищева

графиком
проведения,
мунuцuпалъньtй

р.ю.

т.с.

Мусатюк Ю.В.

в соответствии с

Болдырева Л.С.
Зубков Н.А.
Осегрова Т.М.
Калинина Е.П.
Борзыкина Е.Б

в соответствии с
графиком

Участие в составе жюри
конкурсов.

Участие в жюри регионального
этапа всероссийской олимпиады
школьников

Кравченко В.П.
литвиненко

проведения,
мунuцurлальньlй

МО учlтгелей
русского язька и
литературы

Осетрова Т.М.
Ибраимова А.

в соответствии с

МО учителей
технологии, ИЗО и
музыки, I\D(К

Велиулаева
Минаев Р.М.

МО

Лисовая Л.И

л.А.

с.-м.

уT ителей

биологии, химии,
географии

МО учителей
10

Участие в жюри l этапа конкурсазащиты НИР МАн

технологии, Изо и
музыки, П/DК

А.д.

графиком
проведения,
мунuцаrлulьньtй
в соответствии с
графиком
проведения,
мунuцшrаlьньlй
в соотвgгствии с
графиком
олимпиад,

Минаев Р.М.

реалональньtй

Черепенчук

в соответствии с

Степанищева

л,tllнuцuпалtьньlй

з.н.

Е.г.

графиком защиты,

Минаев Р.М.
Громенко Т.П

Работала школа педагогического мастерства, проводились предметные недепи,
открытые уроки, внекпассные мероприятия:
Руководитель МО
Хорошева Е.Я.

Время проведения
24.|0 _28.|0.2022

информатики
- учителей английского языка

Беленькая Л.В

19.I2. _2з.|2.202|

- уrителей русского языка и литературы

Кравченко В.П.

2|.|| _25.1|.202|

Кибало Н.Г

24.0l _ 04.02.2022

Мусатюк Ю.В.

21.02 _25.02.2022

Велиулаева А.Д.

28.03 _08.04.2022

Маслова Н.А.

Мероприятия в течении
года
Мероприятия в течении
года к памятным датам

Методическое объединение
- уlителей математики, физики и

- уlителей начальных кJIассов
- учителей физической культуры и
- уlителей технологии,

ОБЖ

ИЗО и музыки, I\D(К

- уlителей биологии, химии и географии
- учителей истории, обществознания

Коваленко В.В.

1.8. Учебно-методическое обеспечение
Учебньмеmоduческое обеспеченuе образоваmаlьной dеяmапьносmu по образоваmаtьным
проzралалrOм

Учителя начальной школы МБОУ (СШ Nsl6)

программам учебно-методического комплекса < в соответствии с основными

Препмег

Обучение
грамоте

умк

(учебник, рабочая тетрадь, электронное
и т.п.
Азбука. l класс учеб. лля общеобразоват
организаций с приложением на электрон, носителе:
в 2 ч, / В. Г. Горечкий [и пг l. - М,: Просвещение

Учебная программа

В.П. Канакина, В. Г.
Гореuкий, М. Н.
,Щемеrrтьева, Н. А.
Стефаненко, М. В. Бойкина
1кл.

Русский
язык

Литературпое
чтение

математика

В. Г. Горецкий, В. П
Канакина, М. В Бойкина
кРусский языю), 1 класс.

Канакина В.П. Русский язык. 1 класс:реб. лля
общеобразоват. организаций с приложением на
электрон. носителе / Канакина В.П., Горецкий В,Г

Л. Ф. Климановц М.В.
Бойкина кЛитературное
чтение), l класс.

Литературное чтение. l класс уrебник для
общеобразоват. организаций с аудиоприложением
на электрон. носителе в 2 ч. / Л. Ф. Климанова [и

М. И. Моро, М.А. Бантов4
Г.В. Бельтюкова, С.И.
Волкова, С.В. Степанова
<<Математика),

Окружающий
мпр

-м.

кJIасс.

А. А. ГIлешаков
<Окружающий мир>>,

кJIасс.

Е.А.Лугчева, Т.П.Зуева

Изобразитепь
ное искусство

Неменский Б.М.
кИзобразительное
искусство)), l класс.

Музыка

Е.Щ.Критская, .П. Сергеева,
Т. С. Шмагина <<Музыка),
1 класс.
<<Комплексн:ш программа
физического воспитания

<<Технология>), 1 кJIасс.

учащихся 1-1l классов>> В
И. Ляха, А. А. Зданевича,

м.

_м.

Моро, М. И. Математика. l класс уlеб. лля
общеобразоват. организаций с приложением на
элекгрон. носителе: в 2 ч. / М. И. Моро, С, И,
Волкова, С. В. Степанова. - М.: Просвещение.
Плешаков, А. А. Окружающий мир. l класс : учеб.
для общеобразоват. организаций с приложением на
электрон. носителе: в2ч. / А. А. Плешаков. -М.:
Просвещение.
Е.А. Лугшева, Т. П. Зуева Технология. 1 кл.:
учебник для общеобразоват. организаций. М.

технология

Физическая
культура

Неменская, Л. А. Изобразительное исi(усство Ты
изображаешь, украшаешь и строишь. l класс : учеб.
для общеобразоват. организаций l Л. А. Неменская ;
Б. М. Неменскою. - М. : П
под
Крлпская Е.Щ. Музыка. 1 класс: уеб. пля
общеобразоват. организаций, М., Просвещение.
JIях В. И. ФизическаJI культура. 1- 4 кл.:

уlеб. для

общеобразоват. уIреждений. М. : Просвещение.

2012.

2 rgracc
Предмет

ýсский язык

Учебная программа

В. Г. Горецкий, В.П.
Горечкий. кРусский языю),
2 класс.

Литературное
чтение

математика

Л.Ф. Климанова, В.Г.
Горецкий, М.В. Головановц
Л.А. Виноградск.uI
<Литературное .rтение>>, 2
кJIасс.

М, И. Моро, М.А. Баrrтова,
Г.В. Бельтюкова, С.И.

УМК (учебник,

рабочая тетрадь, электронное

приложение и т.п.)
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 кл.
с
организачий
Учебн.
дJIя общеобразоват.
приложением на элекгрон. носителе. в 2-х частях
М.:Просвещение.
Литературное чтение. 2 кJIасс: Учеб. для
общеобразоват. орг:шизаций с аудиоприложением
на электрон. носителе в 2 ч. l Л. Ф. Климанова [и

др

].-М.:Просвещение.

Математика .2 кJIасс. Учеб. для общеобразоват.
организаций с прил. наэлекгронном нослтеле. в 2

М.И.Моро М.А.Бантовц Г.В.Бельтtокова
М.:
Просвещение.
Плешаков А. А. Окружаюций мир.2 кJIасс учеб.
для общеобразоват. организаций с приложением на
элекгрон. носителе: в2ч. / А. А. fIлешаков. -М.:

Волковц С.В. Степанова
<<Математи

Окруlкающпй
мир

ка>>,

ч.

2 кJIасс.

А. А. Плешаков
<Окружающий мир>>,2
кJIасс.

технология
Изобразитепь
ное искусство

Музыка
Фпзrrческая
культура

ия>>,

1/ (

Просвещение,20|4
Лугцева .Е,А., Зуева Т. П. Технология. 1 кл.:
учебник для общеобразоват. организаций.- М.:

Е.А.Лугчева, Т.П.Зуева
<<Технолог

Ч.

и др.)

2 кJIасс.

Неменский Б.М.
<Изобразительное
2 класс.
Е. Щ.Критскм, Г.П.Сергеева,
Т. С. Шмагина <Музыка>, 2
кJIасс.
<<Комплексн:ш программа

физического воспитания
учащихся 1-1l классов> В.
И. JIяха, А. А. Зданевича,
М.: Просвещение, 2012.

Коротеева Е.И. Изобрtвительное искусство.
Искусство ить1.2 кJIасс учб. лля обцюбразоват

м.

Критская Е.Д,, Сергеева
Музыка. 2 кJIасс: уrебник лля

г.п.,

_м.

201.4

Шмагина Т.с.
общеобразоват.

Лях В. И. Физическм культура. 1-4 кл.: уlеб. пля
общеобразоват. уryеждений. М. : Просвещение,

3 юlасс

ýсский язык
Литературное
чтение

КанакинаВ. П. Русский язык 3 класс. Учеб. Щ.rя
общеобразоват. организаций с прил, на электрон,
носителе. В 2ч..-3-е вд.-М.
Литераryрное чтение. 3 класс.Учеб. для
общеобразоват. организаций с аудиопр иложением
на элекгрон. носител е в 2 ч, / л, Ф, Климанова [и
др.]. -3-е изд.- М.: Просвещение,

В.П.Канакина <Русский
язык), 3 класс.
Л.Ф. Климанова, в.г
Горечкий, М.В. Голованова,
Л.А. Виноградская
кЛитераryрное чтение>>, 3
кJIасс

математика

математика з кJIасс. Учеб. для общеобразоват
в2
организаций с прил на электронном носителе
и
ч l ( М.И.Моро м. А.Бантова" г .в .Б ельтюкова др. )
- М.:Просвещение.
класс учеб.
Плешаков, А. А. Окружающий мир 3
с приложением на
дJlя общеобразоват организаций
4-е
электрон носителе: в 2 ч. А. А. Плешаков.

И. Моро, М.А. Бантов4
Г.В. Бельтюкова, С.И.
Волкова, С.В. Степанова
<<Математикa>>, 3 кJIасс.

Окруlкающий
мир

А. А. Плешаков
<Окружающий мир>>,

кJIасс.

технология
Изобразите-пь
ное искусство

Музыка
Фпзическая
культура

изд.-М
3 кJI.
Лугчева Е. А. Зуева т п. технология.
м.
организаций
учебник для общеобразоват

Е.А.Лугuева, Т .П.Зуева
<<Технология>>, 3 кJIасс

неменский Б.м
<Изобразительное
искусство>, 3 класс.
Е.Щ.Критская,

)

г п. Сергеева,

т с Шмагина <<Музыка>>

кJIасс
<<Комплексн:и программа

физического воспитаниrr
1 l l кJIассов) в.

м.

Шмагина т с
Музыка. J кJIасс: учебник для общеобразоват

к ритскм Е д

Сергеева

-М.:П

г п.

Г-+ кл: учеб. для
JIях В. И. Физическм ку льтура.
Просвещение,
общеобразоват. организаций - М,:

И.

Ляха, А. А. Зданевича,
М,:Просвещение, 20|2.

4 rgracc
Русский язык

В.П.Канакина <Русский
языю), 4 класс.

Литературпое
чтение

Л.Ф. Климанова, В.Г.
Горецкий, М.В. Голованова,
Л,А. Виноцадская
кЛIтгературное чтение>>, 4

математика

М. И. Моро, М.А. Баrrгова,
Г.В. Бельтюкова, С.И.
Волкова, С.В. Степанова

кJIасс.

<<Математика>>,

4 кJIасс.

А. А. ГIлешаков

Окруlкающий

мир

кJIасс.

Е.А.Лугчева, Т.П.Зуева

Изобразитепь

Неменский Б.М
<Изобразительное
4класс.
Е.rЩ.Критская, Г.П.Сергеева,
Т. С. Шмагина <МузыкD>, 4

Музыка

кJIасс.
<<Комплексная программа

Физическая
культура

физического воспитания
учащихся 1-11 классов> В
И. Ляха, А. А. Зданевича,
М.. Просвещение, 2О|2.

Основы

л.я. .Щанилюк

РНIПГИОЗНЫХ

религиозньD( культур и
светской этики), модуль

t(ультур и
светской
этики

<<Основы

<<Свgгская этика)), 4 класс.

3 кJIасс. Учеб. для общеобразоват
организаций с прил. на электронном носlтгеле. в 2
ч. / ( М.И.Моро М.А.Банюв4 Г.В.Бельтюкова и
др.)
- М.:Просвещение.

Лу.це"а Е.А., Зуева Т П. Технология. 4 кл.
учебник дJIя общеобразоват организаций. м.

<<Технолог ия>>,4 кJIасс.

ное исtýусство

Математика.

fIпешаков, А. А. Окружающий мир 4 кJIасс
учеб
дJlя общеобразоват организаций с приложением на
элекгрон. носителе: в2ч. /А. А. flтlешаков. 4-е
изд.-м.

<Окружающий мир>>,4

технологпя

Канакина В. П. Русский язык.4 класс.Учеб. ,Щ.rrя
общеобразоват. организаций с прил. на электрон.
_м.
носителе. В 2ч..-3-е
Литераryрное чтение. 4 класс. Учеб. для
общеобразоват. организаций с аудиоприложением
на элекгрон. носl,rгеле в 2 ч. / л. Ф. Климанова
[и
ДР.]. -3-е изд.- М.: Просвещение.

неменская л. А. IЪобразительное искусство
Каждый народ ху,дожник. 4 кJIасс
учеб. дlя

м.

Критская Е.Щ. , Сергеева Г.П., Шмагина Т.С
Музыка, 4класс. учебник для общеобразоват

_м.

Лях в и Физическм культура. l
кл учеб Nlя
общеобразоват уреждений. м. Прось ещение.

А.Шемшурина. основы
религиозньD( культур и
светской этики. основы светской этики. 4
кJIасс
учеб. дJUI общеобразоват
организаций.
м.

<Просвещение))

5-9 кпассы

Русский язык

Литература

Учебники
Рыбченкова Л.М. Русский язык. В 2-хч.5
класс
РыбченковаЛ.М. Русский язык. В 2-хч.6
класс
Рыбченкова Л.М. Русский язык.7 кJIасс
Рыбченкова Л.М. Русский язык. 8 класс
рыбченкова л.м.
язык. 9 класс
Коровина в.я. Литераryра. В 2-х ч. 5 класс.
По;rухина в.п. Лlrгераryра. В 2-х ч. б класс
в.я.
В 2-х ч. 7 класс.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

История

Коровина В.Я. Литература. В 2-х ч. 8 класс.
В 2-х ч. 9 класс.
в.я.
Ваулина Ю.Е. Английский язык. 5 класс
Ваулина Ю.Е. Английский язык. б класс
Ваулина Ю.Е. Английский язык. 7 класс
Ваулина Ю.Е. Английскиilязык. 8 класс
Ва
Ю.Е. Английский язык. 9 класс
Вигасин А.А. ВсеобщаJI история.История,Щревнего мира. 5 класс
Андреев И.П. История России с древнейших времён до XVIB. б класс
Арсентьев Н.М. История России. б класс
Агибалова Е.В. Всеобщ.ш история. История Средних веков. б кл.
Андреев И.П. История России ХVIв - конец ХVIIв. 7 класс
ApcerrTbeB Н.М. История России. 7 класс
Юдовская А.Я. ВсеобщаJI история.История Новою времени. 1500l800.7 кл.
Андреев И.П. История России конец l7B - 18в. 8 кJIасс.
ApcerrTbeB Н.М. Щанилов А.А. История России. 8 класс
Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени. 18001900.8кл.

А.А. История России20-2| вв. 9 класс
Арсентьев Н.М. История России. 9 класс
Новейшая
о.С. Всеобщая
с
,Щанилов

Обществознание

География

математика
Алгебра
Геометрия

Информатика
Биология

Химия
Физика

оБж
Физическая культура

Музыка

9 кл.

Боголюбов Л.Н. обществознание. 5 кл.
Виноградова Н.Ф. Обществознание. б кл
Боголюбов Л.Н. обществознание, 7 кл.
Боголюбов Л.Н. обществознание. 8 кл.
Боголюбов Л.Н. обществознание. 9 кл,
Алексеев А.И. География. 5-б кл.
Алексеев А.И. География. 7 класс
Алексеев А.И. География. 8 класс
9 класс
Алексеев А.И.
Никольский С.М. Математика. 5класс
никольский С.м. Математика. б класс
Макарычев Ю.Н. Алгебра. 7 класс
Атанасян Л.С. Геометрия. 7-9 классы
Макарычев Ю.Н. Алгебра. 8 класс
9 класс
ю.н.
Семакин И.Г. Информатика. 7 класс
Семакин И.Г. Информатика. 8 класс
9 класс
Семакин И.Г
кл.
5-6
Сцорукова Л.Н. Биология.
Сухоруксва Л.Н, Биология.'| кJIасс
Сухорукова Л.Н. Биология. 8 кJIасс
Л.Н. Биология. 9 кJIасс
Рулзитис Г.Е. Химия. 8 класс
Г.Е. Химия. 9 класс
Кабарпин о.Ф. Физика. 7 класс
Кабарлин о.Ф. Физика. 8 класс
о.Ф. Физика. 9 класс
Смирнов А. т основы безопасности жизнедеятельности. 5 кJIасс
8 кJIасс
А. т основы безопасности
Матвеев А.П. ФизическаrI культура. 6_7 класс
8-9 класс
Матвеев А.П. Физическiи
5
класс
Сергеева Г.П. Музыка.
6 класс
г.п

Сергеева Г.П. Музыка. 7 класс
8-9 класс
Горяева Н. А. Изобразительное искусство. 5 класс
неменская Л.А. Изобразительное искусство. б класс
Питерских А.С. Изобр:}зительное искусство. 7 класс
8 класс
А.с
Казакеви,l. Технология. Техн. труд. 5 кJIасс
Кожина. Технология. Обслуж.трул. 5 класс
Казакевич. Технология. Техн. труд б кJIасс
Кожина. Технология. Обслуж.труд. б класс
Казакевич. Технология. Техн. труд. 7 кJIасс
Кожина. Технология. Обслуж.труд 7 кJIасс
Казакевич. Технология. Техн. труд. 8 кJIасс
8 класс
Кожина. Технология.

ИзобразитеJIьное

искусство

технология

Ена А. Крымоведение 5 кJIасс
Супрычев А.В. Крымоведение. б класс. Учебное пособие.
Супрычев А.В. Крымоведение. 7 класс. Учебное пособие.
8 класс
Ена А.

Крымоведение

10-11 кпкассы

Учебники

Предмет
Русскпй язык
Литература
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Алгебра и начаJIа

язык. l0-11 классы.
Власенков А.И.
Зинин С.А. Литература, В 2-х частях. (базовый уровень) l0 класс
ll класс
В 2-х частях. базовый
Зинин С.А.
Афанасьева О.В. Английский язык. l0 класс.
о.В. Английский язык. 11 класс.
Никольский С.М. Алгебра и начала мат. анализа. l0-11 классы
Атанасян Л.С. Геометрия. 10- 1 1 классы.

математического
анаJIиза

Геометрия
Информатика и ИКТ

История России

Семакин И.Г.Информатика l0-1 l кJIассы.
Борисов Н.С. Исгория России. 10 кпасс
Левандовский А.А.. Исгория России. l1 класс

Обществознание
География
Физика
Астропомия

Уколова В.И., Ревякин А.В. Всеобщая история. l0 класс
У.гryнян А.А. Всеобщ.ш история 11 класс
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 10-1l класс
Максаковский В.П. География. l0-1 1 кJIасс
Мякишев Г.Я. Физика. 10,11 класс
Воронцов-Вельяминов В. А. Астрономия,. |l кJIасс
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 10,11 класс
Л.Н. Сухорукова Биология. 10-1 l классы.

художественная

Л.А. Рапацкая. I\ID(K 10-11класс

Физическая культура

Физическая культура. 10-11 классы. JIж В.И., Зданевич А.А
Смирнов А.Т. ОБЖ 10-11 класс
Программа по технологии (базовый уровень) l0-11 класс (В.Д.
Симоненко)

Всеобщая история

Химия
Биология
Мировая
кульryра

оБж

технология

1.9.

Библиотечно-информационноеобеспечение
Педагог

- библиотекарь Бойко Екатерина Николаевна.

I. основные показатепи:
(всего)
- l lб4, из них читателей - 1058
прочих
-78, из них читателей- 69
Фонд(всею) вт.ч.:
-38698
Учебники
- 30|52
Фонд библиотечный (всего) в т.ч.:
- 854б

Количество учащихся
Количество у.rrгелей и

Хуложественнмлитература

-78З7

Мегодическм
Справочная
Книговыдача

|54

6842

-43З

Работа с фондом
- 238 экз. Сумма- 5289б.00 рублей. Поступления
литературы регистрировалось в суммарной и инвеrrгарной книгах учgга библиотечного фонда.
Подготовлена документация по списанию устаревшей и вgгхой художественной литерат}ры.
Поrryпrены уrебники в количестве 10863 экз. на сумму 504|297.05 рубля. В свяэи с отсугствием
средств подписка на детские издания не оформлялась. Согласно Федеральному законУ от
25.О7.2002г. J\b 114-ФЗ <О противодействии экстремиgгкоЙ деятельности>) в библиотеке
ежемесячно проводятся проверки библиотечного фо"да на наличие экстремистской
литературы. В ходе проверок книц входящих в Фелеральный список экстемистских
,аr.рr*ов в фонде библиотеки не Ьбнаружено. Результаты проверок оформляются акгами.
В течение учебного юда произведена полн{ля замена ветхих разлелителеЙ.
Систематически осуществJtяется кокгроль за возврато м выданньIх изданий.
Ежемесячно производигся санитарный день.
дrсгив библиотеки участвует в рейдах - проверках сохранности 1rчебников, помогает В

202 году поступило: худ.лит.

литературы.
ремоЕге книг и уlебников, оказывает помощь в обработке
Согласно Перспекгивному плану сформирован общешкольньй заказ на у,lебники дJIя
приобретенияВ 2о2i-2о22уч. году. УчебникибылисвоевременнозаказаныипоJtгIеньl. в 2022
обработаны и выданы r{ащимся 10963 HoBbD( УT ебника.
.олу.rоr.у"ены
обеспеrен"оgг" 1-1 l классов обязательными учебниками -98,9/ц
3. Справочно-библиографическая рдбота.
репакгировался систематический каталог, краеведческм картотека и картOтека

методическкх матери:ллов.
пр" a".r"a" в библиотеку проводятся индивидуальные и групповые беседы по
библиотечно-библиографическому минимуму: знакомство с правилами пользования
библиотекой, с рассгановкой фонда и т.д.
Проведено - 1б бесед.
по темам
lкл
пользования
знакомство с библиотекой.
2кл
читатеJIя
Книга.
3кл.
читатель и библиотека
Книга.
4кл.
книг. Писатели и читатели.
1-4 кл.
Любимые журн:rлы Периодика. Справочное бюро гIеника.
5-9 кл
)иДР.
<<Книг, священные страницы
4. Информационная пабота.
о новьrх
При поrrрении новой n*eparypы обормJlяются информачионные бюллgгени
поступлениях дJlя учащихся и педагоюв,
читали...>>, <<Книга Оформленапостоянно действующая полка <<Вы об этом точно не
краеведческой литературьD),
окно В,"pu, <<Тавриды, край благославенный...>>, <<Новинки
и др.
личности>
<читай-ге люди книги о войне>>, <<россия, крым. исгория.
Оформлено книжно-иллюстративньD( выставок - 21,
На них представлено книг -252,

Библиотекарь постоянно работает

методическими объединениями рителей-

при подготовке к олимпиадам
предметников, кJIассными руководитеJIями. оказываgг помощь

разных уровней, при написании рефератов, проекгов. Принимает rIастие

подготовке,

проведении общешкольньDq кJIассньtх, городскю( мероприягий.

5. Массовая работа.
Все мероприятия проводились в соответствии с рекомендациямп Роспортребнадзора по
профилаlсгике СОYШ)- 1 9.
OcHoBHble

Время

проведенпя

память бессмертна, как
облеск высокою огня...))
великая отечественная война
<<А

в течение года

Форма проведения

Наименование мероприятия

trftIacc

Цикл мероприятий:
Уроки памяти, беседы

1_11 кJI.

памяги погибших в
войнах и военньD(
конфликгах.
Лит.-муз.композиция.

4-б кл.
2кл.

.Щень

октябрь

<<,Щень

лекабрь

<Утренник посвященный
С вятому Николаю-чудотворцу)

апрель

бельrх журавлей>>

<<Посвящение в читатели))
<<Зажгите свечи в наrпу

ноябрь

честь)

кПреступления против
человечествa))

сентябрь
апрель

февраль

лекабрь

Утренник для 1-х кJIассов.
Писатели: С.Овчаренко
Л.,Щрокина.

вов.

<<Журавлиное небо войньп> -

презентация сборника стихов.

- это мы

1-х кJIассов

Школьный конкурс стю(ов о

<<Эхо войньп>

<<Космос

fuя

!>>

<Вороне бог послал кусочек

сыра...)
<Теремою>

Встречи с поэтом
С.Овчаренко.
Тем.игра.
Инсценировка по басням
И.А.Крылова.
Спекгакль кук.театра
<<Карусель>

кЧто? Где? Когда?>> темы:
<парад литературньж героев)
в течение года

<<Путешествие в cтparry русского

lкл
7 кл.
8 кл.

l - llкл.
9е кл

8-9 кл.
2-3 кл
2,3-е кл
2-10кл

<<Сказки датского королевствa>)
<<Твои права и обязанностю>

lкп.

Интеллекгуальные игры

языкiD)

5кл.
9кл.
5- 7 кл.

<Литературный глобус>
<<Твои права и обязанностю>

игры

9 кл.

<<Пушкинское JryKoмopbe)

игры

3кл

кЧто за прелесть эти

А.с.п

ск:лзки>

ты знаешь о Крыме в ВОВ?
)

блиц-календарь

1кл

февраль

<<Словесная баталия

К Щню родного языка

3,4 кл.

общешкольнаrI акция

1-1 1кл.

Ежеюдная выставка работ
учащихся школы.

1-9 кл

Презентация чтения стихов

4-10 кл.

декабрь

э.успенского

Акция <<Всемирный день чтения
вслух).
<<Весенняя выставкa>) совместно
метод.обьел уrителей ИЗО.
<5 минуг Поэзии...>> <<ПомнIтге!О
тех,кто уже не придет

март

март
март

10-1 1кл.

5-8 кл
вн.деят

никогда...>

казочная гtуганица)

апрель

<<С

маи

<<Лиса и KoD)

мilи

Теремок на новый

Milи

Ворона и лисиrID)

ТIТкольншr

викюрина

Спекгакль кукольный
лад>>

Спекгакль кукольный
Спекгакль-миниатюра
кукольный.

|-4
кJIассы

т-4
кJIассы

|-4
кJIассы

Награждение лrIших читателей
библиотек и 202| - 2О22 го да.

б.

Самообразование
Педагог-библиотекарь принимает rIастие в мероприJIтиях, проводимьж городским
методобъединением школьньD( библиотекарей, проходит обуrениях на курсах повышения

квалификации, )rчаствует в семинарах.
Работает с профессион:л"льными изданиями, библиотечными сайгами в Иrrгернеге.
Использует в работе полезный, иЕгересный опыт коллег,
1.

10. Материально-техническая

о материально-техническом обеспечении и

база

об осЕащенности

образоватqIIьного процесса.

Годовой бюджет школы cocTaBJUIeT: 106 53б 22О,88 рублей
распределение средств бюджgга учреждения по источникам их поJryчения:
На выполнение муницип.tльного задания- |,1 615 423,55 руб.
Бюджетного кодекса РФ
Субсидии,предоставJIяемые в соответствиис2 абзац, п,1, сг78,1

26 183 381,78 руб.

в школе

оборулованы: 60 учебных
мастерская обсдryлмвающего
кабинета, 2 спортивньгх заJIц мастерскtш (по переву и по мет&JLIц/),
зап и книгохраrrилище),
(читапьный
библиотека
труд4 компьютерный класс на 1l рЪбо"r*,.ar,
общей шlощадью 359,5
заrr
1
обеденный
,.ъЬ"".' *ор.о.рfuии; tlктовый зап. В школьной столовой
кв.м. проектной мощностью на 563 посадочньгх места,
Выполнен капитаJIьный peMorrT пищеблока,
обеденный
ПищеблоК столовоЙ бgц?rЦОН новыМ оборудоваrrием на l00%. Отремонтировшr
.Щля осуществления образовательной деятельности

зал столовой.

и подкJIючены
В школе компьютеризироваtIы
администр ации и 48 уrебньrх кабинgгов.
Установлена кнопка тревожной сигнапизtшIии,

к сети Интернет

все кабинеты

Функчионирует система АСПС, видеонаблюдение.

приобретено и установлено оборудование дJIя маломобильньtх групп населения.
такгильная плитка внугри здания школы, оборулован пандус защитным противоскользящим
покрытием.
Проведены работы по присоединению к сетям инженерно - технического обеспечения,
по увеличению потребляемой мощности.
Разработана проектнаJI и cMeTH:ul документации дJIя капитальною ремонта стадиОНа и
системы оповещения и управлением эвакуацией людей при возникновении чрезвычаЙноЙ
ситуации,
Приобреген контрольно-прогryскной гryнкг дJIя охраны на центр:Lльном входе школы.
На территории школы расположеньl 2 игровые IuIощадки, футбольное поле, беговые
дорожки. Спортивные сооружения требуют реконструкции.
Силами обслуживающего персонала произведен косметический ремонт б кабинетов и 3
коридора l блока в лgгний период, заменен линолеум в 3 классах, отремонтированы или
заменены на новые краны, сливные бачки.
С помощью подрядной организации выполнен ремонт мепшлопластиковьrх изделий.
Выполнен текущий ремонт системы отопления 3 этажей 1 блока школы.

Выполнен частичный ремонт защитного сооружения (подвала), текущи,й ремонт
обеденного зiLла столовой, 3 уlебных кабинетов с заменой линолеума и ремонтом стен.

Частичный ремонт кровли.
Установлены 20 противопожарньж дверей и 1 эвакуационный люк.
Частично заменены лампы освещения на энергосберегающие в кJIассах и кабинетах
блока.

обо

или
Еаименование оборудования
Проекгоры
Мебель
Спортивный инвентарь
Спортивное оборудование

за2022

год.

350 000,00
б55 000,00
100 000,00
б0 000,00
250 000,00

Мgгодические пособия (карты, хим. реаIсгивы, наборы
полезньж ископаемых, наглядные поэобия)
Прописи для 1клqссников
Учебники
Худ. литература для библиотеки
Приобретение учебно-бланочной продукции(пособия)
Приобретение игрушек
Оборудование дJIя пищеблока

Анализ финансово-хозяйственной

Сумма

70 000,00
700 000,00
125 000,00
l25 000,00
50 000,00
5 ббб 4lб,00

деятqIIьности за 2022 rод.

наименование покiцtатеJul

Всего, руб.

Посryпления от доходов, всего: в том числе:
доходы от собственности
доходы от оказания услуг, работ
Субсидия на финансовое обеспечение выполнения
задания
безвозмездные денежные поступления
доходы от операций с акгивами

106 536 22о,88
1

0 1 l 1 1,17

76Il4131,30
73 846 т62,95
30 308 868,41

110,00

Выплаты по расходам, всею: в том числе:

l06

расходы на выплаты персонаJry

59 887 579,4,7

оплата труда

иные выплаты персонаIry учреждений,
за искJIючением фонда оплаты туда

39 806,00

взносы по обязательному социальному страхованию на выплаты
по оплате труда работников и иные выплаты работникам

учрежлений
Уплата ншIогов, сборов и иньIх платежей, всего
из ниr(:

183 690,59

|ll

683,88

тз 736 089,59
33 748,00

уплата налога на имущество организаций и земельного н:шога

33 748,00

Расходы на закупку товаров, рабоц услуг, всего
Закупка товаров, рабоц услуг в целях капитальною ремонта
государственного (муниципальною) имущества
За счет субсидий, предоставJIяемьж на финансовое обеспечение
выполнения государственно го (муниципально го) задания
Субсидии, предоставляемые в соответствии с абзацем вюрым
п.1 ст.78.1 Бюджетного кодекса РФ

46 262 збз,|2

За счет прочш источников финансового обеспечения

2 4оз 557,79

Оgгаток средств на начало года

277 7lз,27

Остаток средств на конец года

бз0 24з,56

13 918 925,50

|7 675 42з,55
26 18з 381,78

Работа по укреплению материaшьно-технической базы ведется целенаправленно и
планомерно и соответствует требованиям продукгивного функчионирования
образовательною гIреждения. Развитие матери:lльно-техническоЙ осншценноСти
осуществJIяется за счет республиканского и муниципальною бюджетов

1.11.

Анализ работы службы безопасности в2022 году.
Охрана труда.

В МБОУ (СШ Ns16) служба охраны труда создана на основании требованиЙ
постановления МинтРуда России сrг 08.02. 2000г. Nsl4 (об угверждении рекомендаций по

организации рабmы Службы охраны труда в организации). обязанности С.тryжбы охраны
труда выполняет заместитель дирекгора. Организация работы по охране 1руда и обеспечению
безопасности обра:lовательного процесса осуществJlяется на основании угвержденньD(
положений: <<Положение о системе управления охраной тудD и <<Положение об орr,анизации
работы по охране трудD.
- В ц"** органш}ации coBмecтHbrx действий работодателя и работников по обеспечению
требований охраны труда, предупреждению прои:}водственного травмати3ма и
профессиональньгх заболеваний в МБоУ (Сш Nslб им.С.Иванова> создана Комиссия по
охране труда.
- Во исполнение требований госТ 12.0.004-2015 <Сиgгема стандартов безопасности труда.
организация обуlения безопасности труда. общие положения>>, Постановления
ПравителЬ*"ч о' 2412.202| Ns 24б4 <<Порядок обучения по оТ и проверки знания требований
от> были обуrены члены Комиссии по охране труда, а также работники с вредными

условиями туда.
- Постоянно проводился административно-общественный кокгроль за состоянием охраны
труда в школе. В отчетном году Комиссией по от осуществлено ти контрольньrх проверки.
Пере.rr"пенные в акгa}х выявленные недостатки устранены в десятидневный срок.

- Разработаны инструкции по охране труда по профессиям и видам
рабm. Руководителям

подрiвделений и ответственным за кабинgгы инструкции по от
под роспись с
регистрацией в кЖурнале rrета выдачи инструкций по оТ>. Все "urдап"'
виды инсгрукгажеlYt
проводятся согласно требований.
- Установлен стенд <<пожарнм безопасность>. Организованы
уголки по охране 1руда.
- Была проведена поверка огнетуши.гелей.
- Проводилась проверка ютовности помещений и здания Iцколы
к началу учебного года
- Периодическим медицинским осмотром было охвачено |ООУораОо.uюй*.
- Разрабmано и угверждено соглашение по
улучшению успо""й труда в МБоу ксш Nslб
им. С. ИвановaD) на 2022 год, в ыполнение коЕгролировалось.
- Классные руководители периодически про"од"п" беседы
с }цащимися по оТ и ТБ в
рtlзличньж ситуациях. В начале уrебною года проводился вводный инструкгФк
учащихся.
При проведении внешкольньIх и внекJIассньtх мероприятий также
проводились инструктaDки
учащихся по ОТ и ТБ,
Разработано и угверждено <<положение о правилirх обеспечения
;
МБоу (сш
Nglб им,С,Иваново> специальной одеждой, специальной обувь. работников
дру."rи средствами
индивидуальной защкгьD), утверждены нормы бесплатной
вьцачи" СйЗ.
- Провелена специальнаrI оценка
условий r?уда (соут) сотрудников МБоУ кСШ Ns16
им.(-.увановiD).
- Согласно требованиям, заведена необходимм
документация.

В соответствии

Безопасность.

с требованиями Постановления Правительства
Российской Федерации от

02,08,2019 г, ЛЬlO0б и с целью организации .нтитеррористической
защищенности в школе
создана антитеррористическаrI группа.
- Разработан и угвержДен.rаспорi безопасносги
МБоУ кСШ J\b16 им.С.IЬанова>.

- Согласован и угвержден План взаимодействия
с аЕгитеррористическими поДР.oделениями
ФСБ России, внугренними войсками мвД России,
подразделениями вневедомственной
охраны мвд России в сJгучае несанкциониров:tнного
вмешательства в деятельность объеrпа
или при угрозе террористическою акта.
- Для организации прогryскною
режима бы.п заключен доювор с ООО ЧОО <Щержав0).
Создан

дополнигельный
о*р""ы на КПП. Оборудованы к{лJIитка и ворота
автоматическим
доступом на территорию. "о*
- ДJя оргаНи3ациИ оперативНою
реаг;rрован ия направонарушения на школьной территории
был заключен доювор реагироваrIия на сигнаIIы кнопок
тревожной сигнtUIизации с ФfКУ
(уво Внг России по Республике Крым
и г. Севастополю.
_ Террn.юрия
школы ограждена заdороr, в темное время
сугок периметр ограждения
освещается.
-Установлены 2 телефона с АоН и возможностью
записи разговора.
- Установлена и работает дпс, закJIючен
договор на обслryживание.
- Имеется 3 ручных метiлллоискатеJIя.
- Реryлярно проводились инструкгажи
по мерам безопасности при возникновении
террористического акга, захвате *шожников
угрозы
и иньt( ЧС с rlащ;";;;;;;сон:шом
цколы.
- осУщес'" лялся обХод терриЮрии
школы на предмет обнаружен- о.rЪarr"о
_
предметов.
Контроль проrryскного
режима осуществJIялся постоянно.
- Периодически проверялся
фо"д Ьиблиотек"
литературы экстремистского
харакгера и компьютеры кабинета информатики
"u "*"r"е
на защищенность от проникновениrI
контентов экстремистского

- ВеДеТСЯ,ТРебУемая

характера.

ло*уra*uч"". У"ru"овлен стенд

В соmв gгст"r:л..

<<Осторожно, Teppopla3M!>>.

.:a:lчт"ЖЖ:ffiТ;'Н3i."

i n n, г. ль2 8-Фз < о гражданско
й
21,12,1994г,ЛьоЪ-оЗ кО защи,ге населения
и терриюрий от чрезвычайньrх
ситуациЙ природною и техногенного
хараIсгерiD) с целью организации
и ведения гражланской
обороны в МБоУ (Сш Ns16 им.С.Иваново>
создано объекговое звено терриюриальной

обороне>>, от

подсистемы единой государстВенной системы предупрежденчIЯиликвидации чрезвычайньrх
ситуачий.
- О_рганизОвано обуlение персонала МБоУ кСШ Nslб им.С.Иванова> в области ГО
и защиты
от ЧС техногенного и природною харакгера.
- Проводилась корректировка плана гражданской обороны и
разработка планируlощих
документов по вопросам ГО.
- В соответствии с учебным планом на уроках оБж
учащиеся изучали правила поведения в
ЧС природною и техногенного характера.
- Проводились у.rебные эвакуации с подведением итоюв.
- Разработан и угвержден кГIлан Действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайньrх
сиryаций природною и техногенного харакгера МБОУ (СШ NЬ16 им.С.Иванова> города
Евпаторип>.
- Ведется требуемм документация.
- Установлены стенды по гражданской обороне и действиям при ЧС.
1.

12.АНаЛиЗ Работы дошкольного образоватепьного подраздепения

(Лучик)

Настоящий отчет подготовлен по рФультатам проведения самообследования, согласно
требованиям федерального законодательства9 которое обязываgг образовательные оIJганкtации
еЖеГОДНО ОСУщеСтВJIять процедуру самообследования и размещать соответствующиЙ отчет на
саЙте организации (статья 28 Федеральною закона oT29.I2.20l2 г. Ns 273-ФЗ кОб образовании
в Российской Федерацип (с изменениями и дополнениями).
Самообследование проводилось в соответствии с требован wями приказов
Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 г. Ns 462 кОб угверждении Порядка
пРОВеДения самообследования образовательноЙ организациеЙ>> (с изменениями и
дополнениями Приказ Минобрнауки России о Т4.|2.2017г. Ns l2l8) и от 10.12.20|3 г. Ng 1324
кОб угверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию>.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное rIреждение <Средняя школа Jtrlblб
имени Героя Советского Союза Степана Иванова города Евпаюрии республики Крыю>
объединяет общеобразовательную шкоJry и дошкольное образовательное подразделение.
эксплуатацию
,Щошкольное образовательное подразделение <Лучию> введено
T5.12.2022 г. Располагается в 2-этажном здании, рассчитанном по проекгу на l00 мест. На

сегодняшний день функционируют 4 группы, которые посещают дети от 2 до 7 леr.
Щошкольное образовательное подразделение <<Луlию> обеспечиваgг воспитание,
обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 до 7 леt.
Щель деятельности детского сада - осуществление образовательной деягельности по
реализации образо вательньtх программ дошкольного образования.
,Щошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, HpaBcTBeHHbtx, эстетических и личностньrх качеств,
формирование предпосылок 1r.lебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья дgгей

дошкольного возраста. Учрежление обеспечивает разностороннее р:лзвитие детей
дошкольного возраста с учетом их возрастньtх и индивидуальньIх особенностей, в юм числе

достижение детьми дошкольного возраста уровЕя развития, необходимого и достаючною дJIя
успешного освоения ими образовательньtх программ начального общего образtlвану!я, на
основе индивидуatльного подхода к детям дошкольного возраста.

Режим работы детского сада
Рабочая недеJIя - пятидневнtUц с понедельника по пятницу. Щлительность пребывания
дgгей в группах - 10,5 часов. Режим работы групп - с 7:30 до 18:00.
1.

Оценка образовате.пьной деятепьности

образовательнa}я деятельность в Щоу строlтгся по основной образовательной программе

дошкольного образовательного rIреждения, разработанной в соответствии с ФЗ от 29.|2.|2г.
Ns273 кОб образовании в РФ>. Постановления Главного государственного санитарного врача
рФ от 30.0б.2020г, J\Ъ 16 (об угверждении СанПин 3.|l2.4.3598-20). <<Санитарно
эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации работЫ
образовательньtх организаций и других объекгов социальной инфраструкгуры для детей и
молодежи в условиях распространения новой короновирусной инфекции (COVID-l9)>. ПРИКаЗа
Минобрнауки России от 30.08.13г. Nsl014 кОб угверждении порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам
дошкольного образования). ФГОС ДО, Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.13г. Nsll55.
Основная образовательная программа ЩОУ направлена на создание условий раa}вития ребенка,
открывающих возможности дJIя его позитивной социа"пизоции, его личностЕою развити1
ра:}вития инициативы и творческих способносгей на основе сотрудничества со взрослыми и
сверстниками и соответствующим возрасту и видам деятельности. Программа определяет
содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольною образования.
Основная образовательн:}я программа ЩОП <Лучик) проектируется как программа
психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации рil}вития
детей дошкольного возраста и определяет комплекс ocHoBHbD( характеристик дошкольною
образования (объём, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров
дошкольного образования), организационно-педагогические условия образовательного
процесса. Программа направлена на создание условий юциальной ситуации рaлзвития
дошкольников, открывающей воiможности позитивной социализации ребёнка, его
всестороннего личностного морально-нравственного и познавательного р:LзвитиrI, развития
инициативы и творческю( способностей, на основе соответствующlтх дошкольному возрасту
видов деятельности (игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия ск{вки
и др.), сотрудничества со взрослыми и сверстниками в зоне его ближаЙшего развитиrl.
Строится основнаJI образовательная программа в соответствии с ФГОС ЩО и на
Примерньгх программах, угвержденньIх Минобрнаукой РФ
Примерная основнаJI общеобразовательн:uI программа дошкольною образования <<Ог
рожДения до школьD\ под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.:
Мозаика-Синтез 201 1 год.
Содержание образовательной деятельности соответствует требованиям Федеральною
ГОСУДаРСтВенного образовательного стандарта дошкольного образования, основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с }цетом принципа
интеграции образовательньtх областей в соответствии с возрастными возможностями и
:

особенностями воспитанников, спецификой образовательньIх областей: <<СоциальнокоммуниКативное р:}звитие>, <<ПознаваТельное рi}звитие>, <<Речевое рiu}витие)),

<Художественно-эстетическое

рaввитие)), <<Физическое развитие)).

реализация каждого направления предполагает решение задач во всех видах детской
деятельности, имеющих место в режиме дЕя дошкольного rЦеЖДения: режимные моменты,

игровzlя, пракгическая деятельность, построение непосредственно образовательной
деятельности с r{етом принципа икгеграции образовательньIх обласгей, индивидуаJIьная,

подгрупповая работа, работа в парi}х и м:tлыми группами, самостоятельная деятельность;
опьIтьL эксперименты, проекгы.
учебный план составлен в соответствии с современными дидактическими, санитарными
и методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования. При кrставлении
плана rfiены предельно допустимые нормы образовательной нагрузки.

Все педагоги имеют

рабочие программы, в KoTopbD( отображён весь спектр
образовательной деятельности в группах. В учреждении обеспечено взаимодействие
воспlтгателей и специалисюв при проведении различньж мероприятий и других режимньD(
моменюв, н:шaDкена работа методической службы, которм ока:tывает помощь в работе
педагок)в. В детском саду реализуются современные образовательные программы и методики
дошкольного образования, создана комплексная система планирования образовательной
деятельности с гIетом направленности реали:}уемой программы, возрастньD( оqrбенностей
воспитанников, которая позвоJlяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе
на достаточно высоком уровне.

Организация образоватепьного процесса
Организачия образовательного процесса в детском саду ведётся в соответствии
нормативно-правовыми документами, основной образовательной програlvrмой дошкольною
образования и другими лок:лльными акгами. Содержание учебного плана отрarкает
современные

дидакгические,

санитарные

методиtIеские

требования,

выстроено

Федеральньш государственным образовательным стандартом дошкольною
образования. При составлении плана учтены предельно догryстимые нормы образовательноЙ
нагрузки. В детском саду создана coBpeMeHHiuI, эстетически привлекательнtи развивающarя
предметно-пространственн:ш среда, акгивно используются инновационные методы, средства и
дошкольного образованч!я, созданы комфортные условия для проryлок детей, развития

соответствии

формы
на воздухе. В детском саду осуществJIяется обеспечение
двигательной акгивности
благоприягного микрокJIимата, психоJIогической комфоргности в детском коллективе.
педагогическое образование родителей (законньD( представителей) воспитанников
методамИ череЗ нагпядность, стендьL беседы,
осуществJIяетсЯ каК

тадициоНнымИ

консультации, родиТельские собрания, так и С помощьЮ coBpeMeHHbD( средств информатизации,
видов
Образовательная деятельность осуществJIяется в процессе организации ра:tличньD(
в ходе режимньD(
детской деятельнОсги, обраЗовательнОй деягельности, осуществJIяемой
моментов' самостоятельной деятельности, взаимодействия с семьями детей,
с детьми дошкольною возраста и ведущим видом

основной формой работы
процесс реarлизуется в адекватньD(
деятельности дJIя них явJIяется игра. Образовательный
саду созданы организационнодошкольному возрасгу формах работы с детьми. В детском
здоровья дgгей,
методические условия N|я решения задач по охране жизни и укрепления
приобщения
обеспечения икгеллекryального, личностною и физического рtввития ребенка;
с семьей для обеспечения полноценною
детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействия
рatзвития ребенка.

Анализ

инновационпой

деятепьности

дошкольного

образоватеJIьного

подраздеJIения >
клуlик> в режиме инновационного рtrtвития с
щель: обеспечение деятельности доп
современньtх педагогических технологий,
учетом Фгос ЩО с использованием
процессе
2о2| году нач.rлась работа по внедрению Фгос до. В образовательном
обучения,
использовшIись новые педагогические методы и технологии ра:lвивающего
технологии,
индивидуальньD( подход, метод проекгной деятельности, здоровьесберегающие
многие другие.
личностнО - ориеЕтиРованнМ моделЬ воспитанИя детей и
ПедагогИ изrIилИ содержанИе инновацИонньD( технологий, посредством р&}нообразньrх
проводят педагогические наблюдения за
форм методической работы. Воспкгатели реryJIярно
с целью оказания ему своевременной помощи и поддержки,
развитием каждого воспитанникq
и видn1(
в
а также для целенаправленного планирования изменений в условил(, формах
потребностям детей, Результаты
деятельности, которые соответствовали бы индивидуаJIьным
образования, а таюке
этих наблюдений помогttют им осуществJIять индивидуiLлизацию

опгимlвацию работы с группой дgгей. Педагоги выбирают такие образовательные стратегии,
которые соответствуют ситуации - интересам, потребностям детей, семей, общества,
ресурсам
местного сообщества. Разврrгие каждопо конкретною ребенка осуществляется по
индивидуапьной образовательной траектории, одновременно в рfr}ньD( образовательньD(
областях. Педагоги детского сада оказывают подIlержку всем детям, вкJIючаrI детей с особьши
потребноСтями, в достшкении высоких стандартов, устанавливаемьIх программой,
обеспечивают равный доступ к обучающему фдержанию, методам обуrения, обучающим

заданиям, материалам и образовательной среде группы.
Щля воспlrгателей ребенок не объеrст, а
субъекг, участвующим в своем собственном развитии, поэтому они способствуют
ре}витию
у них инициативы, чувства собственною достоинства, самостоятельности.
методической с.rryжбой была организована работа по организации в детском саду
р&lвив:!юЩей предметно-просТрiltсгвенНой средЫ с yleToM требованИй ФгоС

до. В

цеJIю(

обеспечения разнообразной деятельности в групповьD( помещениях
создано игровое
пространство с }цетом принципов динамичности, самостоятельности
и гибкого зонирования. В
группах были оборулованы центры детской акгивности: <Щекцр общения>,
<Щеrrгр

познаниD),
<ЦентР здоровьЯ)), <ЩеrrтР творчества>, <<ЦеrrгР природы>, кЩеrггР
музыкИ и театра)), <Щенгр
книги))' кЩеrrгр игрьD)' где были организоВаны
дJIя дошкоJlят разнообразные виды детской
деятельности:
коммуникативна,I,
познавательно-исследовательскм,
двигательная,
изобразительнiul и музыкальная. Педагоги стремятся к тому, .rгобы
окружающая обстановка
была безопасной' здоровьесберегающей, эстетически привлекательной,
развивающей и

вызывала стремление

самосюятельной деятельности. Реryлярно вместе

детьми и

родителями работали над обновлением развив:Lющей предмет"о-про*ранственной
среды.

Из вышеск:ванного можно сделать вывод, что процесс введения
Фгос в рабоry нашею
детскою сада продолжается, еще мною есть вопросов, которые интересны,'требуют
более
глубокою изучения и детализации. Педагоги
детского сада готовы работать в условиrгх
инноваций, прошли курсы повышения квапификации
по организации образовательною
пРоцесса в соответствии с ФГоС
до. В образовательном пРоцессе акгивно примеЕяют

разнообразные вариативные формы, способы, методы и средства Обу.lения
дошколыrиков, при

этоМ rlrгывilюТ возрастные И индивидуальные особенности
детей, цели и задачи
образовательной программы дошкольною образования,
а также требования ФГос до. в

дапьнейшем, дJUI повыIцени,I качества дошкольного
образова"будем искать и применятъ
более интересные технологии,
формы и методы работы с детьми.
Основными задачамп деятепьности в 2022году явJIялись:
развитие у дошкольников нравственно-патриотических представлений;
рalзвиТиеудошкОльникоВ

элементаРньtх матеМатических представлений;
рaввитие акгивности и самостоятельности детей в процессе
познавательно-исследовательской
деятельности.
реаrrизации yк&laнHbrx выше З8дач были проведены
педагоюв, воспитанников детскою садаи
их родителей:
,Щдя педагогов
Для детей
Обмен опьпом <Содержание
l1. КВН <<Знатоки
1
уголков нравственноприроды)) (5-7 лет)
патриOтической
2. Выставка детских
направленности в рaлзньrх
рисунков
возрастньrх группах>
<<Зимушка-зимa>).
(педаго.и наставники и
З. Музыкальный
молодые педагоги),
прiвдник
.Щля

следующие меропрwпия дJIя
Щля родитепей
Создание альбома
нашею KpaD).
Семейная фоювыставка
<Дети на улицах городa>)
<<Птицы

А*ц",

<<Елочка, зеленаrI

иголочкaD)

(вру.rение листовок

Тематический контроль
<<Организация и содержание

работы по
нравственнопатриотическому
воспитанию детей
Дошкольного возрастa>).
Педагогический совет
<<Формирование

4.
5.

нравственнопатриотических
чувств у дошкольников)).
Оперативный контроль
<<Содержание уголков
нравственнопатриотического

4. КВН
5.

<По дорогам

ск:чtою).

Выставкарисунков
<<Сказки гла,:}ами

6.
7.
8.

воспитания)).
Теоретический семинар

детей>.

Народный
пр:lздник на улице
<Широка
Масленица>.
Музыкальное
развлечение

<<Хочется

<<Содержание уголков

нравственно патриотической
направленности в рilзньrх

6.
7,

<Рождественские
коJUIдки)).

возрастньж группах).
Смотр-конкурс
кJIэпбуки в
нравственнопатриотическом
воспитании)).

мilJIьчишкам в
армии служить).
Выставка детских
рисунков на тему
<<Космос>>.

Музык{lпьное
развлечение <Да миру, н9г войне>>,
посвящённое.Щню
Победы.
1l. Фронтовiul каша.
Победы.
10.

Конкурс костюмов из
бросового материала
<<Папа, мамq я-творим

чудесD).
KoHrcypc кормушек
<Гостеприимнtц
KopMyIцKD).
Стенд <23 февршrя _ день
защитников Огечество>.
1 0. Спортивное
развлечение
<<А ну-ка, папы!>>.
11. кМеждународныI-r
женский день).
12. Музыкальные прапдники
<Поздравляем наших
мам!>>.

|l3. Стенгазета к 8 марта
<<Лирические строки
каждой женщине)).
14. Стенд .
1б. Выставка поделок
декоративно-

,ЩополнитеIrьное образование
<Лучик разработаны и внедрены программа по
дополнительному образованию
в
возрасте
детей
от 3 до 7 лgг <Английский для малышей>:

в доП

цель данной программы предполагает формирование умений общения на иностранном
языке с учетоМ возможноСтей И потребноСтей дошкОльников,
развитие личности, речевьD(
способностей, памяти, внимания, освоение элементарньtх лингвистшIеских
представлений и
приобщение детей к новому миру, посредством:
ознакомления дегеЙ с несложной лексикой, досryпной и соответствующей
их
уровню рilзвития;
2.
презентацииэлементарньrхязыковьIхконструкций;

з.

воспитания

рaцlвития личности блаюдаря приобщению

англоязычньtх стран с помощью детского
фольклора.

культуре

за отчётный период в Щоу проведены следующие мероприrттия.

Создан банк нормативно-правовых докумеrrтов федеральною, регионiшьною,

муницип:шьно го уро вней, регламентирующ их ре:rлизацию ФГОС
.ЩО.
- Разработаны положения, регламентирующие
рабоry доП <<Лучик>>
- Пополнено нагJIядно методическое обеспечение Nп обеспечения
рiввивающей среды,
детского сада в соответствии с ФГоС До, метод кабинет закуплены дидакгические пособия,
"
нагJrядно развивающий матери:л.л, литература.

вывод: ,щоу зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными
документами в сфере образования Российской Федерации. Образовательная деятельность в
ЩОУ организована в соответствии с основныМи направлениями социllJIьно-экономического

2. Система управJIения организации

струкгурное подрalзделение не является с:llvIостоятельным юридическим лицом и
о струкгурном
действуег на основании Устава мБоУ (СШ Nslб им. С.Иванова> и положения
подрд}делении МБОУ (сШ Nglб им. С.Ивановa> ЩОП <Лучио. Структурное подразделение
самостоятельно осуществJIяет воспитательно-образовательный процесс в фответствии с
требованиями действующих СанПиНов и ГОСТов.
Содержание образованиrI и воспитания в струкгурном подршделении опредеJrяется
образовательными программами дошкольного образования, которые разрабатываются
учреждением самостоятельно на основе федеральньж государственньж образовательньD(
стандартов.
общее

управление

дошкольным

образовательным

подразделением

осуществJIяется
Александровной;

дирекгороМ мБоУ кСШ Nslб им. С.Ивановa> - ,ЩонцовоЙ ольгоЙ
непосредСтвенное управление - заместителем директора по дошкольному образованию
Краснощёк Свgтланой Александровной, который назначается на должность директором мБоУ

(СШ

Nb16 им. С.Иваново>.

Коллегиальными органами управления дошкольного образовательного подрlВделения
явJIяются. общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, совет родителей
(родительский комитег), деятельность которьrх регламентируется деЙствующим
законодательством РФ, внугренними локальными нормативными аIffами Учреждения.
Таким образом, в дошкольном образовательном подрвделении реализуется
возможность участия в управJIении детским садом всех участников образовательного процесса.

Участие ролитепей в управJIении,ЩОП

Система взаимодействиrI с родитеJIями вкJIючает.
ознакомление родителей с резу,Iьтатами работы детского сада на общих родительских
собраниях, ана"пизом уIастия родительской общественности в жкtни детскою сада;

ознакомление ролителей с содержанием работы детского сада, направленной на
физическое, психическое и социatльное развитие ребенка;

целенаправленную

рабоry,

пропагандирующую

общественное

дошкольное воспитание в его р:вньtх формах;
обучение конкретньм приемам и методам воспитания и развитиJI ребенка в ра:}ньrх видах
детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытьгх заЕятиях.

Реальное участие
ролитепей в 2Iýизни ДОП

Формы участия

Периоличность
сотрудничества

проведении

МОНИТОРИНГОВЬD(

исследований

Анкетирование
Социологический опрос
Иrrтервьюирование

3-4 раза в год По
необходимости

В создании условий

Участие

субботник:лх по

благоусгройству территор ии;
-помощь
в
создании
предметно-рaлзвив:лющей среды;

-ока:}ание
ремонтньж

помощи

работах;
изготовление кормушек;
-оформление )ластков на летний
оздоровительный

2 раза в юд
Постоянно

Посmянно

l раз в год
lразвrcл

период

оказание помощи в очистке
проryлочньгх rпстков от

- по мере необходимости

снега

В управлении

- участие в работе родительскою

- по мере необходимосги

В просвегительской

1 раз в кварпл.л

комитет4 педагогических советах.

информация
наI,лядная
(стенды,
папки-передвижкц
семейные и групповые

деятельности,

направленной

на

повышение
педагогической
культуры, расширение
информачионною поJIя

фотоальбомы,

-фоторепортаJки

<<Моя семья)),

мы отдьжаем), стенгазеты.
-памятки,

обновление постоянно

<<Как

ролителей

-информация на

сай-ге

детскою сада;

-консультации,

семинары,

семинары

месяц
обновление постоянно
1 раз в

По юдовому плану

практикумы, конференции

распространение опыта

семейною воспитания;
родительские собрания

воспитательно- - Дни открытьж дверей.
образовательном
- Выставки совместного
процессе детского сада, творчества.
направленном на - Совместные пра:lдники,
установление
сотрудничества и -ра:}влечения.
Всгречи с интересными людьми,
партнерских отношений
семейные юстиные.
с целью вовлечения
- -Участиевтворческю(
единое
родrrгелей
выставк:Iх, смотрахобразовательное
конкурсах
пространство
- Мероприrffуlя с родитеJIями в
paмKirx проекгной

По

годовому

плану

работы

деятельности.
родитеJшми коллектив детскок) сада строит
сотрудничества, решм следующие задачи
при Ппк-сопровождении,
поддержка
- психологическая
ропlтгелей
Взаимодействие

на

принципе

процессе

коррекционно-ра:}вивающей работы;

с ОВЗ,
повышенИе педагогИческоЙ культурЫ родителеЙ, воспитыв,uощих детеЙ
gгабильною
коЕгактов
дJIя
изучение семьи и
установление
взаимодействиrI;

- создание единого педагогическою и коррекционно-рalзвивающего пространства

через

укрепление сотрудничества с родитеJIями воспитанников,
.Щля решеНия этиХ задаЧ используЮтся разлиЧные формы работы:
общие и групповые родительские собрания;

- беседы (тематические и потребованию);
- консультации коллекгивные и индивидуальные (педагогические и специalлисгов);
_ проведение coBмecTнbrx мероприятий, в mм числе проектнм деятельнОСтЬ;
_ изучение социального статуса семьи с
помощью социально-

демографического паспорта;
анкетирование, тестирование, иЕтервьюирование,
блоки наглядной информачии;

открытый показ занятий и коррекционньD( мероприятий для родителей; - Дни открытьгх
лверей;

совместныевыставкитворческихработ;
посещение открьпьж мероприжийи rIастие в них;
страничка для родителей на сайте детского сада.

Вывод: В структурном подршделении создана сгрукгура управления в соответствии с

цеJIями и содержанием работы учреждения.

3. Внутренняя система оценки качества образования
Педаiогическая диагностика в ЩОП <Лучию> проводится в ходе наблюдений за
активностью детеЙ в спонтанноЙ и специаJIьно организованноЙ деятельносги. ИнструментариЙ
карты наблюдений детского рiцtвития, позвоJIяющие
для педагомческой диагности
индивидуlл"льную
динамику и перспекгивы рtrtвития каждого ребенка в ходе:
фиксировать
коммуникации со сверстниками и взрослыми (как меЕяются способы установления й
поддержания контаIсга, приЕятия совLtестньD( решений, р:}зрецения конфлиmов, лидерства и
пр.);

игровой деятельности;
ПОЗнаВательноЙ деягельности (как идет ра:lвитие детскиr( способностеЙ, познавательноЙ
акгивности);

проеlпной деятельности (как идgг рцiвитие детской инициативности, ответственности и

автономии, как рш}вивается умеЕие планировать и органкlовывать свою деятельность);
художественной деятельности;

физического ра:}вития.
Результаты педагогической диагностики могуг использоваться искJIючигельно дJrя
рецения следующих образовательньD( задач
:

индивидуализации образования

(в том числе поддержки ребенка,

построения ею

образовательноЙ траекгорИи или профессионалЬной коррекции особенноgгей ею
развигия);
оптимш}ации работы с группой детей. В ходе образовательной деятельности педагоги созд:tют

диагностические ситуации, чтобы оценить индивидуальную динамику детей и скоррекгировать
свои действия.
Педагогическм
диагностика осуществJlяется в соOтветствии
педагомческой диагностике индивидуального развития воспитанников.

Положением

система непрерывной непосредственно образовательной
деятельности
образовательной

и
нагрузки, составлены в соответствии с СанПиН 3.|./2.4.з598-20
<Санитарно эпидемиоЛогическимИ требованиямИ К
устройству, содержанию и организации работы
образовательньж организаций и других объекгов соци:lльной
инфраструкryры для детей и
молодежи в условиях распространениrI новой короновирусной
инфекции (covlD-1g)>. Все
задачи, поставленные детским садом, соответствуют образовательной
программе, запросам
социума, реалистичны, ориентированы на повышение качества
образовательною процесса и
реализации программньrх задач.

Мониторинг по освоению ооП до доП кЛучию> за 2О22 год
показа"JI в целом
стабильные положительные результаты. Анализ
результатов свидетельствует о том, чю
уровенЬ овладениЯ детьмИ необходимымИ знаниями, навыками и
умениrIми по всем

образовательным областям соответствует возрасту. Положительные
результаты достигн)пы
благодаря использованию в работе методов, способgгвующих
развитию самостоятельности,
познавательньIх интересов детей.

Анализ данньгх выполнениrI образовательной программы

стабильность и положительную динамику.

за

2О22

год

пок1зывает

Анагlиз усвоения детьми программною материала пок:lзывает стабильность
и
позитивную динамику по всем направлениям
р:ввития. .щанные результаты были достигнугы

благодаря использованию разнообразньrх видов деятельности, их интеграции, вариuтивности
использования образовательного материалц творческой органк}ации воспитательнообразовательного процесса, а также использованию приемов
ра:}вивающего обу.rе нуIя и
индивидушIьномУ подходУ к каждоМу ребенкУ. Положительное влияние на этот пРоцесс
ок:lзывает тесное сотрудничество воспитателей, специагlистов и
родителей.
Низкий уровень усвоения программы детьми за 2O2I уrебный юд сведён к минимуму.
Предполагаемые причины: частые пропуски по болезни отдельньгх детей, беспричинньtе
пропуски и как следствие отставание от прогр:lJ\,Iмы Детского сада.

Анализ коррекционной работы
В данном направлении в течение юда проводились следующие мероприятия

педагоюв, детей и родителей воспитанников:
,Щля

педагогов

1. Организация работы

ППк

Щля
в

деiей

1. Фронтальные,

детском саду.
индивидуiл.льные занятия по
2. Семинар-пракгикум кСредства развитию речи, коррекции
звукопроизношени
ра:!вития мелкой моторики рук у
я.
детей с нарушением речю).
З, Семинар-практикум кАрт- ,)
терапия как средство сохранения Психологические тренинги.
психологического здоровья)).
Исследование
Семинар-практикум с уровня речевого
использованием мультимедийной рiввития детей.
презеЕтации
<<Мнемотехникц как прием
развития речи дошкольниковD,
Семинар-пракгикум
<<Готовим руку к письму>.

4.
5.

Консультация <<Приемы
обогащения речи словарного

запаса детей
возраста).

дошкольного

,Щля

дJIя

родитепей

Тренинговое занrшие
дJIя ролителей будущих
первокJIассников кБудущий
первокJIассник - какой он?>.
Тематические стенды

в группах.

З. Консультация
<<Готовность ребенка к
школе)).

Стендовая
информация
дJIя родителей, посвящённая
международному лню
грамотности <Булем
говорить правильно>.
Стендовая консультациrI
<<Готовим руку к письму).

7.Индивидуальные консультации
педагога-психолога по запросу
воспитателей и ролителей.
С дgгьми подготовительньIх групп проведены занятия по программе <Подумай и ответь>
Т.Любимовой и <<Работа псю(олога по оптимизации общения в детском саду) Е.Кочевой с
целью развития интеллектуаJIьньIх и коммуникативньIх навыков.
Также проводились индивидуыIьные коррекционно-ра:tвивающие заЕятия С детьми пО
результатам индивидуальной диагностики.

4. Кадровое обеспечение
Работа с кадрами направлена на повышение профессионаJIизмц творческого потенtиала
педагогической культуры педагогов, окi}зание методической помощи педаюгам.

Конкурентоспособность и жизнеспособность ДОО во многом зависит от уровня подготовки
педагогов (методической, общей психологической, диагностической), обеспечивающею
комфортное продвижение ребенка по возрастным ступеЕям.
Общее количество педагогов
.Що

20 лет

От 20 до 30 лет

8 человек Возраст:
От 40 до 50 лет

От 30 до 40 лет
2

По уровню образования
Высшее
всего
В т.ч. канлидаты
доктора наук

Старше 50 лет

неоконченное
высшее

Среднее
специальное

Среднее

2
Все воспlтгатели

сада имеют

детского

педагогиtIеское

образование.

По стажу педагогической работы:
1- 3 года
3

4-5лет

6-10лет

15 лет

20 лет

2L-25

лет

26 и более

лет
2

таким образом, можно скaвать, что коллекгив достаточно стабильный: есть и

молодые специaл.листы, и ста)кисты.
По квалификационным категориям:
Высшая
L

Первая

сзд

нет

методическая работа в детском саду была направлена, прежде всего, на акгивизацию
личности педагога, развитие его творческой деятельности, на повышение кваJIификации и
мастерства педагогов.

педагогоВ явJIяется

распространение
,Щоказательством творческого потенциала
педагогического опыта через семинары, конференции, гryбликации.
Итоги повышенпя квалификации в2022 учебном голу
курсы повышения квалификации в 2022учебном rcду педагоги не проходили,
мастерства каждою
однако проблема повышения квалификации профессионiлJIьного
сложньIх:
педагога детског0 сада по-прежнему остается одной из caмbD(
- в коллекгиве наблюдается рост творческой аrпивноgги у определенной группы
и оформлять
молодьж педаююв, но есть затруднения самостоятельно разрабатывать
это связано с недостатком опьпа и
конкурсные материаJIы, творческие программы. Возможно,
теоретических знаний.

Пути решепия

системы наставничества,
в
Прополжить рабоry <<Школы молодого специалистtD) рамках
как одною из условий кадрового
Совершенствование системы методической поддержки
Ввести систему самообразования не
обеспечения реarлизации Фгос дошкольного образования.
педагоюв,
только для молодою специалистц но и для всех
посредством
в целл( повышения уровня педаюгической компетенции педаююв
потенциала продолжить
освоения и внедрения ФГоС ДО в детскийсадиразвитиятворческою
рабоry творческих групп,
5.

Учебно-методическое обеспеченпе

сада явJIяется методический кабинет, Ему
детского
методической
всей
работы
Щентром
помощи в организации образовательного
принадлежит ведущirя роль в оказании педагогам
обобщении передовою педагогическою
процесса, обеспечен иичIхнепрерывнок) саморtlзвития,
в вопросФ( воспитания и обучения детей, В
опьlта, повышении компетентности ролителеЙ
задача сделать накопленный опьrг JrrIших
течение года старшими воспитатеJIями решалась
в
на)Еить педагогов творчески переносить ею
традициЙ детскою сада живым, доступным,

рабоry с детьми
6.

МатериаJIьно-техническая база

подр,вделения кЛучию) ведется работа
На территории Щошкольного образовательною
навесы,
клумбы и цветники, Имеются теневые
по посадке разнообрtвных деревьев, разбиты
и инвентаря, оборупование дJIя игровой
шкафы для *pu"ar* игрового оборулования
игр, Запланирована

и спортивньrх
ocHoBHbIr( движений, подвюкньtх
деятельности, дJIя р:lзвития
площадки,
покупка оборулования дJIя спортивной
в здании, так и
безопасного пребывания детей, как
для
созданы
саду
условия
в дgгском
на прилегаюцей к нему территории,
в нем
государственным стандартам пребывания
здание детского сада соответствует

дегейдошкольногоВоЗраста:достаточноеосВеЩениеВсегосада'отсУгствиеострыхирежУщих
преДметоВ,всеоборУДоВаниесоотВетстВУетвозрастнымособенностямдетей,непредстаВляет
пожарной
Учрежление оборуловано авmматической
опасности жизни и здоровью детям,
сигн.лJIизацией,<<тревожнойкнопкой>>,имеютсяВнаJIичииперВиЧныесредстВапожаротУшения.
по охране труда,
эвакуации из здания, Требования
план
имеется
здания
коргryсе
в каждом
безопасности
и сотрудников, пожарной и антитеррористической
дегей
и
здоровья
жизни
охране
соблюдаются.

ТерриториядетскогосаДаогороженазабором.ИмеетсяДВаВьIходастерритории
и здоровья дgгей,

жизни
территориях нет предметов опасньIх дJlя
детскою сада и ворота. На

Состояние

раj}вивающей

предметно-пространсгвенной

среды соответствует

санитарным

нормам и правилам СанПиН и проекгируется на основе:
- реализуемой в детском саду образовательной программы;
-

требований нормативньtх докумеЕтов;

- матер и:l,льньD( и архитекцrрно-пространственньtх

условий

;

- предпочтений, субкульryры и уровЕя развития детей.

Организация развивающей предметно-пространственной среды осуществJIяется в
соответствии с требов:tниями ФгоС ,ЩО. Особое внимание удеJIяется принципам построения
среды. она должна бьrгь: содержательно-насыщенной, трансформируемой,
полифункциональной, до9гупной, безопасной. Все базисные компоненты
развивающей
предметной среды вкJIючают оптим:л,льные условия дJlя полноценного
физического,
эстетического, познавательного и социiшьною рaввития дgгей.
модель рaц}вивающей предметно-пространственной среды: создание единой предметнопространственной среды, обеспечивающей индивидуilJIьную траекгорию
развшгиrl ребенка Kai<
пок!ватеJIя профессиональной компетентности воспитатеJIя дошкольного образовательною
учреждения.

задачи: создание предметно-пространственной среды, обеспечивающей
ув{Dкение к

личности каждого ребенка, р:rзвивающей ею
уверенность в себе, инициативность, творческие
способности, самостояТельность и ответственность,
умение принимать и осуществJIять
перемены, критически мыслить, осуществлять выбор, ставить и
решать проблемы, проявJIять
творчество, фантазию, изобретательность, заботиться о людях, обществе,
стране, окружающем
мире; освоение педагог:lпdи новьгх образовательньtх технологий,
формирующих в детя(

желание осваивать новое, учиться на протffкении всей жкtни; овладение
новыми
образовательными технологиями и метолами
работы с детьми в исполшовании предметнопространственной среды, способuгвующими повышению компетентности
педаюгов
дошкольною образования; модернизация пространства детского
учреждения с гIетом

требований современного дизайна и компетентности педаюгов
детскою сада.
При создании развивающей предметЕо-пространственной среды
обеспечивается реализация

детском саду

обр,}зовательного потенциа.ла пространства группы, материаJIов,
оборудования и
инвентаря дJlя рilзвити,I детей дошкольного во3раста, охраны
и укрепления лмздоровья,

учgга

индивидуальньгх особенностей,

двигательной акгивности детей, возможности общения

деятельности детей и взросльгr(, а также возможности
дляуединения.
в детском саду имеются функционilльные помещения, которыми

совместной

моцд пользоваться
дети: большой уютный музыкальный зал; спортивный зал, кабинет
педагога-психолога;
сенсорнм комната.

во всех во3растных группах

проанализирована рaввивающая предметнопространственная сРеда в соответствие с <<Мегодическими
рекомендациями для педаюгическIо(
работников дошкольньrх образовательньгх организаций и
родигелей детей дошкольного
во3раста по организации
ра:lвивающей предметно-пространственной среды в соответствии
с
Фгос дошкольною образования)) и оформле"", .ruanop.a по шпи
направлениям развития и
образования (образовательным областям).
в паспортах р,ввив'lющей предметно- пространственной
среды представлен перечень
оfoрудо"анwя и материilлов, имеющихся в группе
и необходимый перa*a", для пополнения в
соответствие с ФГОС ЩО.

при формировании предметно-пространственной среды группы
нет одного жесткою
стандарта, а педагоги гибко проекгируют конкретную
среду, )rчитывм особенности

образовательною учреждения

детей (темперамеrrг, подвижность, наличие лидерства,

познавательные интересьL пока:}атели развития, социiшьньгх условий жизни).
В иrrтерьере групп, в цветовом решении стен и ((малоподвижньDо) предметах обстановки

преобладают светлые спокойные тона, стены украшены детскими рабOгами. В свободном
доступе детей в достаточном количестве представлены развивающие игры и игрушки ярких
цветов. Щля взаимосвязи с окружающим миром, свободною доступа к объеlстам природною
характера, в группах организованы уголки природы, в которьrr( дети могуг наблюдать за
растениями - за ю( ростом и рaввитием, принимать }цастие в элементарном труде ухаживая за
ними, проводить опьпы и эксперименты с природными и другими материалами.
В группах создана комфортная предметно-пространственная среда, соответствующая
возрастным, гендерным, индивидуальным особенноqгям дgгей. Развивающая среда имеет
гибкое зонирование, что позвоJlяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями в
одно и то же время свободно заниматься, не мешаrI при этом друг друry, р&tными видами
деятельносги, Сферы самостоятельной детской акгивности внугри группы не пересекаются,
достаточно места для свободы передвижения детей.
Все игры и материалы в группах расположенытаким образом, чт0 каждый ребенок имеет
свободный доступ к ним. В развивающей среде групп отрaDкены основные направления
образовательньD( областей

ФГОС ДО

- социально-коммуникативное;
- познавательное рaввитие;
- речевое развитие;
-

художественно-эстетическое рiввитие;

- физическое раa}витие.

Пространсгво групповьtх комнат организовано в виде хорошо ра:}граниченIIьD( уголков
(чентров развшгия):
- уголок для сюжетно ролевьrх игр;
- уголоК дJUI театрализованньIх игр и музык:rльной дея:гельности;
- книжный уголок,
- уголок настольно печатньгх игр;
- уголок математических игр;
- уголок природы;
- спортивный уголок;

_уголок дJIя изобразительной деятельности (рисования, ЛеПКИ,

аППЛИКаЦИИ,

моделирования);
- уголок конструкгивной деятельности;

- патриотический уголок.

Образовате.IIьная область

Учебный
кабинет

кХуложественно эстетическое развитиеD

Музыкальный
з:L-I

Групповые

Еаименование

оборулованных
5rчебных кабинетов, объеrстов для
проведения практпческих. занятий,
объектов физической культуры и
спорта с перечнем основного
оборудования
Пианино, музыкальные инструменты,
музыкальный центр, экран,
мультимедийный проектор.

комнаты

Коридор и холлы
детского
сада

библиотека методической
литературы, сборники нот, подборка
периодических издан цil для
музыкlчIьньD( руководителеii. шкафы используемьгх пособий,
игрушек, атрибугов и пр.

разнообр:вные музыкальные
инструмеЕгы дJIя детей.
-подборка аудио - и видео с
-

музыкальными произведениямц
медиатека.
-р:вличные виды театров.
-ширма дJIя кукольного теата.
-детские и взрослые костюмы.
-детские стулья и хохJIомские сюлы.
- мольберты, изделия
декоративноприкJIадною искусства,
магнитные доски, настенные доски.
-строительные наборы,
конструкторы, - книги по искусству,
репродукции, детские
художественные апьбомы.
- информационные стенды
для
родителей, детей, сотрудников
<<История детского садiD), <Наше
,вор"есr"о>>, <<Права

ребенка>,

<<Символика детского садa>), <<Аллея

<<Физическое р:ввитие))

Физкульryрный
зiллл

Групповые
комнаты
Спортивная
площадка

с портивное

оборудование и
спортивный инвентарь, баскегбольнм
корзин4 спортивные модули, батугы,
маты, детские трен:Dкеры,
фиболы.
Неградиционное спортивное
оборулование для двигательной
акгивности детей.
спортивное оборулование дJIя
прыжков, метания, лазания.
- мини-батугы.

]

кСоциально коммуникатив ное Кабинет педагога

- психолога

ра:}витие))

Сенсорная
комната
Групповые
комнаты

Щиагностический и
коррекционный материал,
оборулование для игротерапLlи. шкаф для методической
литературы, пособий, игр.
- <сухой бассейю>.
- дидаIсгические игры и картотеки

игр.
- детские книги, энцикJIопедии.

- компьютер, ноугбук, телевизор

жк.

- уголки эмоцион:tльной

разгррки

- игровые цекгры

Пособия и оборулование
_ магнитнм доска.
- ноугбук.

Групповые
комнаты

кПознавательное ршвитие))

набор геометрических фигур
- микроскоп, Jryпы, весы.
-

глобус, лампы, фонарики.
- столы, стулья для детей.
-строительные наборы,
-

конструкгоры.
<<Речевое

Групповые
комнаты

развитие)

,Щиагностический и коррекционный
материauц оборулование дJIя
игротерапии.
- стол и стулья для педагога и детей.
- магнитнtлrl доска.
- речевые уголки, магнитные доски,
фланелеграфы.

- картотека речевьD( игр.
- дидактические игры, пособия для

мелкой моторики.
художественная литература.

заJIа

l
2
J

Ящик для
гимнастическая стенка деgl,ница
гимнастические скамейки
гл&дк&rI

со следами

9
10
11

12.

lз

6
1

l
1

Флажки
палки гимнастические

большие

пластиковыи
Ленточки для
комплекг из 5 мячей
Мячи
б5 см
пластмассовый
35 см
пластмассовый

б0
40
30
30
30

|4.

Скакшlки

Мешочки для метания с гранулами
Комплекг мячей-массажеров (4 мяча различного диамегра)
,Щетские тенФкеры

lб.
|7

l8
19

Велотреншсер
Батуг кругльЦ без лержателя (лиаметр l27 см)
маты мягкие

заJIа
1

Лфор

музыкальньD( инструментов

l
2

(l1 шт.)

Бубен средний
Бубен малый

м:UIыи

6
7

5
5

альт диаюнический

12 тонов

детскаrI

Звуковые ложки (юнальные, набор из б шт., уларный

10
11

Румба (6 пар бубенцов, фольклорный музыкапьный

lз
l4

пластинчатаrI

с палочками

l7
l8.

на

20
2|
22
2з
24
25

колокольчики
Щимбшrы детские

Флажки
Мягкие игрушки раa}личньD( ptвIviepoB, шображающие
животньtх
Набор перчаточньrх кукол к рaвличным cKil:}KaM (,не менее з
IIТапочка-маска дJIя

26. Комплекг костюмов дJlя
27 Костюм
28
Костюм С
29
елочньж
для акгового запа
30

fuя кабинета
1

Стол ко
л

l
l
l
1

из

психолога

мягкии

дJUI

30
60

Стеллаж для метOдических

l2
lз
I4
15

lб.
1,I

Стеллаж дJlя хранения игровок) оборудования
Кокгейнер для хранения конструкгора

Игровое пособие <Шнуровко>
Игровое пособие <<Вкладышю>
Вкладыши деревянные
Магнитный конструктор
Лото кЩвета>
Лоm <Ассоциации))

6
6
1
1
1

Выводы:
,Щошкольное образовательное подраj}деление <Луrио функционирует в соответствии с
нормативными документами в сфере образования Российской Федерации.

Образовательный процесс в ЩОП <<Лу.rик> строится с rIетом требований санитарногигиенического режима в дошкольньrх гIреждениях. Выполнение детьми програп,rмы
осуществJIяется на хорошем уровне.
Годовые задачи за2022 у"rебный год реализованы в полном объеме.
Систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия.
,Щетский сад является rIастником юродских, обласгньDL всероссийских мероприягий.

укомплектовано кадрами полностью. Педагоги детскою сада постоянно
повышают свой профессионiлльный уровень, посещают методические объединения,
приобретают и изrIают новинки периодической и методической литераryры.
В МБДОУ создa!ются условия дJIя максимального удовлетворения запросов родителеЙ
дегей дошкольного возраста по их воспитанию и обу,lению.
Исхом из анализа опыта работы, приоритетньD( направлений системы образования РФ,
требованИй ФгоС До И стратегиИ развитиЯ учрежденИя, поставЛены цели: создание условий
дJIя разв14гия личности ребёнка, ею качеств с учетом индивидуальности; вовлечение
внедрение инновационньrr(
родителей, как партнёров, в процесс обучения и воспитания дегей,
форм взаимодействия с родителями,

ДОП

<<Лучию>

2. СВОДНЫЙ ЛНА"ПИЗ ПОКЛЗЛТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЪНОСТИ
Единица измерения

показатели

N гrlп
Образоватепьная

l24 человек/45 человек

1.1

Общая численность rIащю(ся

|.2

Численность учащшся по образовательной
программе начzшьною общего образования

5б9 человека
(5 24человека/4

(
1.3

|.4
1.5

Численность учащю(ся по образовательной
программе основного общего образования
Численность учащшся по образовательной
программе среднего общего образования
численноgгыулельный вес численности )rчащихся,
успевающих

на

ll4ll

ll5П

по результатам

Срелний балл госуларственной lтюювой
аттестации выгryскников 9 класса по русскому

человек)

579 человека

12l человек
716 человек(65%)
человек (48%)

промежугочной аттестации, в общей численности

1.б

l|2

|.,|
1.8

1.9

1.10

1.1l

|.l2

1.13

Срелний балл юсупарственной рrюговой
аттестации выгryскников 9 класса по математике
Средний балл единою юсударственною экзамена
выгryскников 11 класса по pyccк9Ivry щццу
Срелний балл единою государственною экзамена
выrryскников 11 кJIасса по математике
Численность/удельный вес численности
выгryскников 9 класса, поJц/чившлD(
неудовлетворительные результаты на
государственной rrюювой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 кJIасса
Численноgгь/удельный вес численности
выrryскников 9 класса, поJryчивших
неудовлетворительные результаты на
государственной lтюговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников 9
кJIасса

Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, поJц/чившю( рФультаты
ниже установленного минимiLльного количества
баллов единого юсударственного экзамена по
русскому языку, в общей численности
выгryскников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выгryскников 11 класса, поJryчивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единою юсударственного экзамена по
математике, в общей численности выгryскников 11

Егэ

_ 58

Егэ (tD _ 4б
ЕгэФ)_4
0

l0,02Yo

| /0,02уо

кJIасса

|.|4

1.15

1.16

|.|7

1.18

19.1

Численность/удельный вес численности
0
выгryскников 9 класса, не поJцливших аттеgгаты об
основном общем образовании, в общей
численности
9 класса
Численноgгь/удельный вес численности
l l0,02y;
выпускников 11 класса, не поJtгIивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численноgги
выгryскников l l класса
Численность/удельный вес численности
l2 человек/l0оlо
выгryскников 9 класса, поJIучивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, В общей
численности выrý/скников 9 класса
Численность/удельный вес численности
3 человек/ 60lо
выпускников 11 класса, поJryчивши>( аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей
численности
11 класса
Численность/улельный вес численности гIащихся,
299 человек 27lo/o
принrIвших гrастие в р&}личных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей численности
Численность/у дельный вес численности }цащихсяпобедителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащю(ся, в том

числе:
региона.пьного

человек 7l%

46 человека 4lYо

|.l9.2

Фелерального уровIIя

1.19.3

Численность/удельный вес численности гIащш(сщ
получающих образование с углубленным
изучением отдельньD( учебных предметов, в общей
численности учащихся
1 )1
Численность/удельный вес численности }ц ащиr(ся,
поJryчающих образование в раIикaлх профильною
обучения, в обlцей численности rIащю(ся
I.22
Численность/удельный вес численности
обучающихся с применением дистанционньD(
образовательньгх технологий, электронною
обучения, в общей численности rIащш(ся
1.23
Численноgгь/удельный вес численности rIащихся
в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности
учащихся
1.24
Общая численность педаюгических работников, в
том числе:
I.25
Численность/удельный вес ч;лсленности
педагомческих работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педаюгических
работников
Численность/удельный вес численности
1.26
педагогических работников, имеющих высшее
образование педаюгической напраЁленности
(профиля), в общей численности педагогическю(
работников
Численность/удельный вес численности
|.2,I
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей
численности педаюгических работников
Численность/удельный вес численности
1.28
педагогических работников, имеющих среднее
профессионаJIьное образование педаюмческой
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
_
Численноgгь/удельный вес численности
|.29
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квапификационная категория в общей численности
педагомческих работников, в том числе
|.29.| Высшая
|.29.2 Первая
Численность/улельный вес численности
1.30
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составJIяет
1.30.1 До 5 лет
|.з0.2 Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности
1 J 1
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 39 лgг
1.20

челlоеека

l2l/0,\Yo
0

54l0,04Yo

72 человека
70 человекаJ99уо

70 человекаl99%

2 человека/3о/о

2 человекаl3Yо

38 человеrс/ 53оlо

20 человекl27о/о
l8 человек/ 25оlо

18 человеrс/25%

человек/21оlо

14 человек/197о

0.2%

1.32

1.33

1.34

Численноgгь/улельный вес численности
педагомческих работников в общей численности
педагогических
в
от 55 лег
Численноgгь/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственньrх
работников, прошедшшза последние 5 лет
повышение квалификации/профессиональ}ryю
переподготовку по профилю педагогической
деятельно сти или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
хозяйственньrх
Численность/улельный вес численности
педагогических и административно-хозяйgгвенньrх
работников, прошедцих повышение квалификации
по применению в образовательном процессе
федерал"ньж государственньrх образовательньпс
стандартов в общей численности педагогических и

15 человек/210lо

80 человеrс/100%

80 человек/100%

Инфраструкгура

2.|

количество компьютеров в расчете на одною

0,015 единиц

2.2

количество экземпJIяров уlебной и
уrебнометодической лlтгературы из общею количества
единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих
на
в
на одного
Наличие в образовательной организации системы

l 9,1

2.з
2.4
2.4.1

2.4.2

2.4.з
2.4.4
2.4.5

нет

Наличие читa}льного за.ла
в том числе:
с обеспечением возможност;л работы на
стационарньгх компьютерах или использованиrI

нет

С медиатекой
Оснащенного средствами сканиров ания и
наваниrI текстов

нет
нет

с вьrходом

в Иrrгернет с компьютеров,

нет

в помещении библиотеки

С контролируемой распечаткой бумажньrх

нет

2.5

вес численности }лrащш(ся,
коюрым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернегом (:не менее 2 Мб/сl),
в
общей численности

587 человек/ 45Yо

2.6

Общая площадь помещений, в которых
осуществJIяется образовательн:ш деятельность,
в
на одного

4,29

Щиректор

А. Донцова