РП ВД футбол для всех 11классы

Рабочая программа
внеурочной деятельности
по модулю «Футбол для всех»
для 11-х классов
на 2023 - 2024 учебный год

Составитель программы :
Болдырева Лина Михайловна
(учитель физкультуры высшей категории)

2023г.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ «ФУТБОЛ ДЛЯ ВСЕХ»
Футбол – это одно из самых доступных, популярных и массовых средств физического
развития и укрепления здоровья широких слоев населения. Футболом в России занимается
более 2 млн человек. Игра занимает ведущее место в общей системе физического
воспитания подрастающего поколения. Командный характер игры «футбол» воспитывает
чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи; развивает такие ценные моральные
качества, как чувство ответственности, уважение к партнерам и соперникам,
дисциплинированность, активность. Каждый обучающийся может проявить свои личные
качества: самостоятельность, инициативу, творчество. Вместе с тем игра требует
подчинения личных стремлений интересам коллектива. В процессе игровой деятельности
необходимо овладевать сложной техникой и тактикой, развивать физические качества;
преодолевать усталость, боль; вырабатывать устойчивость к неблагоприятным условиям
внешней среды; строго соблюдать бытовой и спортивный режим и т.д. Все это
способствует воспитанию волевых черт характера: смелости, стойкости, решительности,
выдержки, мужества. Занятия футболом расширяют возможности эстетического
воздействия на занимающихся, развивая у спортсменов стремление к физической красоте,
к творческим проявлениям, к эстетически оправданному поведению. Сегодня красота
футбола олицетворяется не только в демонстрации техники, в исполнительском
мастерстве отдельных игроков, в эффективном завершении игровых эпизодов. Чувство
прекрасного вызывают и сам процесс игры, его композиция, коллективизм и
взаимодействия игроков.
Пояснительная записка
Образовательный модуль «Футбол для всех» по учебному предмету «Физическая
культура» для образовательных организаций, реализующих образовательные программы
среднего и общего образования (далее –Модуль) разработан в соответствии с
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», на основе федеральных государственных образовательных стандартов
начального общего образования и с учетом примерных основных образовательных
программ начального общего образования, Концепции преподавания учебного предмета
«Физическая культура» в образовательных организациях Российской Федерации,
реализующих основные общеобразовательные программы, утвержденной протоколом
заседания коллегии Министерства просвещения Российской Федерации от 24 декабря
2018 г.
Модуль реализуется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон),
который действует в интересах обучающихся образовательных организаций и утверждает:
– право образовательных организаций на самостоятельность в осуществлении
образовательной деятельности и свободе в определении содержания образования,
разработке и утверждении своих образовательных программ, выборе учебнометодического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими
образовательным программам (п. 1, п. 2, п.п. 6 п.3 ст.28 Закона); – право педагогических

работников на свободу выбора и использования педагогически обоснованных форм,
средств, методов обучения и воспитания, а также право на творческую инициативу,
разработку и применение авторских программ, методов обучения и воспитания в пределах
реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса,
дисциплины (модуля) (п.п.2 и 3 п. 3 ст. 47 Закона).
В содержании Модуля специфика футбола сочетается со всеми базовыми видами спорта,
входящими в учебный предмет «Физическая культура» в общеобразовательной
организации (легкая атлетика, гимнастика, спортивные игры и т.д.), предполагая
доступность освоения учебного материала всеми возрастными категориям обучающихся
независимо от уровня их физического развития и гендерных особенностей.
Цель модуля – формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном
отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств,
творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа
жизни подрастающего поколения с использованием средств игры «Футбол».
Задачи модуля:
1. Приобщение обучающихся к здоровому образу жизни и гармонии тела средствами
футбола.
2. Формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими
упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью с использованием
средств футбола.
3. Укрепление и сохранения здоровья, развитие основных физических качеств и
повышение функциональных способностей организма.
4. Воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективного
взаимодействия и сотрудничества в игровой и соревновательной деятельности в футболе.
5. Популяризация и увеличение числа занимающихся футболом.
Преимущество Модуля состоит в том, что используемые в процессе обучения технологии
способствуют повышению общего уровня двигательной активности обучающихся служат
важным фактором компенсации гиподинамии; содействуют укреплению опорнодвигательного аппарата и улучшению работы кровеносной и дыхательной систем
организма; решают комплекс основных задач физического воспитания на ступени
начального общего образования; создают оптимальные условия гармоничного развития
личности, обеспечивая гибкость и вариативность содержания образовательной
деятельности на всех ступенях образования в соответствии с индивидуальными
особенностями и потребностям обучающихся; совершенствуют интеграцию уроков
физической культуры, внеурочной деятельности, системы дополнительного образования
физкультурно-спортивной направленности и деятельности школьного спортивного клуба;
6. Способствуют развитию основных физических качеств, игрового мышления
обучающихся.
Содержание Модуля расширяет и дополняет знания полученные в результате освоения
примерной рабочей программы учебного предмета «Физическая культура» для
образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего
общего образования. Педагог имеет возможность вариативно использовать учебный

материал в разных частях урока по физической культуре с выбором различных элементов
игры в футбол с учѐтом возраста и физической подготовленности обучающихся.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной
программы среднего общего образования, Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении
и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (с изменениями и дополнениями от 31 декабря 2015
года) Модуль «Футбол для всех», направлен на достижение обучающимися личностных,
метапредметных и предметных результатов по физической культуре. 7 Личностные
результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся,
которые приобретаются в процессе освоения Модуля. Эти качественные свойства
проявляются, прежде всего, в положительном отношении обучающихся к занятиям
двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых знаний, а также
в умении использовать ценности физической культуры для удовлетворения
индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов
в физическом совершенстве.
Личностные результаты:
• формирование чувства гордости за отечественных футболистов;
• развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и
освоение социальной роли обучающего;
• развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания
во время игры в футбол;
• развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных игровых
ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций во
время игры в футбол; • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и
свободе;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты освоения модуля характеризуют уровень
сформированности качественных универсальных способностей обучающихся,
проявляющихся в активном применении знаний и умений в игровой деятельности.
Приобретенные на базе освоения содержания Модуля, в единстве с освоением
программного материала других образовательных дисциплин, универсальные
способности потребуются как в рамках образовательной деятельности (умение учиться),
так и в повседневной жизни обучающихся.
Метапредметные результаты:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,
поиска средств еѐ осуществления с использованием игры в футбол;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с правилами и условиями игры в футбол; определять наиболее эффективные
способы достижения игрового результата;
• определение общей цели и путей еѐ достижения; умение договариваться о
распределении функций и ролей в совместной игровой деятельности;
• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учѐта интересов сторон и
сотрудничества;
• владение двигательными действиями и физическими упражнениями футбола и активное
их использование в самостоятельно организованной физкультурно-оздоровительной и
спортивно-оздоровительной деятельности. Предметные результаты характеризуют опыт
обучающихся в творческой двигательной деятельности, который приобретается и
закрепляется в процессе освоения Модуля и проявляется в знаниях и способах
двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических
задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий футболом.
Предметные результаты:
• формирование первоначальных представлений о развитии футбола, олимпийского
движения;
• овладение умениями самостоятельно организовывать здоровьесберегающую
жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия,
подвижные игры на основе игры в футбол и т.д.);
• формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием,
величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.),
показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости,
координации, гибкости);
• применение и изложение в доступной форме полученных знаний о физической культуре
и футболе, грамотно использование понятийного аппарата;
• освоение правил поведения и безопасности во время занятий и соревнований по
футболу;
• приобретение навыка правильно подбирать одежду и обувь для занятий и соревнований
по футболу;
• приобретение важных двигательных навыков, необходимых для игры в футбол;
• овладение основными терминологическими понятиями спортивной игры;
• освоение некоторых навыков первичной технической подготовки футболиста
(выполнение ударов по мячу ногами и головой, остановка мяча, ведение мяча и
выполнение финтов, отбор мяча);
• знание о некоторых индивидуальных и групповых тактических действиях в атаке и в
обороне;
• формирование общего представления о технике и тактике игры вратаря;

• применение во время игры в футбол всех основных технических элементов (техника
перемещения, передача и ловля мяча).

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ на уровне среднего общего
образования
Выпускник научится:
 раскрывать основные понятия правила игры в футбол и применять их в процессе
самостоятельных и совместных занятий физическими упражнениями со своими
сверстниками, излагать особенности техники выполнения двигательных действий и
физических упражнений игры «футбол»;
 руководствоваться правилами техники безопасности занятий футболом, правильного
выбора обуви и формы одежды в зависимости от места проведения занятий;
 составлять комплексы физических упражнений для развития основных физических
качеств футболиста;
 раскрывать и выполнять технические и тактические приемы в атаке и защите;
 выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на
развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и
ловкости);
 выполнять удары по мячу различным способом;
 владеть техникой ведения, остановки и передачи мяча в футболе;
 выполнять обманные движение в футболе;
 выполнять основы тактики игры в атаке и защите;
 владеть техникой и тактикой игры вратаря;
 определять признаки положительного влияния занятий футболом на укрепление
здоровья;
 выполнять контрольные упражнения футболиста

СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ «ФУТБОЛ ДЛЯ ВСЕХ»
РАЗДЕЛ 1. ЗНАНИЯ О ФУТБОЛЕ
Техника безопасности во время занятий футболом.
Правила игры в футбол.
Физическая культура и спорт в России.
Развитие футбола в России и за рубежом. Общее понятие о гигиене.
Личная гигиена футболиста.
Закаливание.
Режим и питание спортсмена.
Самоконтроль.
Оказание первой медицинской помощи.
Комплексы упражнений для развития основных физических качеств футболиста.
Понятие о спортивной этике и взаимоотношениях между обучающимися.
Игровые амплуа в футболе.
Подбор общеразвивающих упражнений для разминки футболиста различного амплуа.
РАЗДЕЛ 2. СПОСОБЫ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Подготовка места занятий, выбор одежды и обуви для занятий футболом в зависимости
от места проведения занятий.
Организация и проведение подвижных игр с элементами футбола во время активного
отдыха и каникул.
Оценка техники осваиваемых основных упражнений с футбольным мячом, способы
выявления и устранения ошибок в технике выполнения упражнений. Тестирование уровня
физической подготовленности в футболе.
РАЗДЕЛ 3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
Спортивно-оздоровительная деятельность Комплексы подготовительных и специальных
упражнений, формирующих двигательные умения и навыки футболиста.
Подвижные игры (без мяча и с мячом): « «Спиной к финишу», «Мяч в стенку»,
«Передачи мяча с перебежками», , «Точный удар»,»,», «Нападающие тройки», «Самый
меткий», «В одни ворота», «Бросок мяча ступнями Индивидуальные технические
действия:
Техника передвижения: бег обычный, спиной вперед, скрестным и приставным шагом, по
прямой, с изменением направления и скорости.
Прыжки: вверх, вверх – вперед, вверх – назад, вверх – вправо, вверх – влево, толчком
двумя ногами с места.

Для вратарей – прыжки в сторону с падением «перекатом».
Удары по мячу: внутренней стороной стопы, серединой подъема, внутренней частью
подъема, внешней частью подъема, носком, резаный удар, удар-бросок стопой, с
полулета.
Остановка мяча: внутренней стороной стопы, подошвой, грудью.
Ведение мяча. Понятие о ведении мяча. Преимущества игроков, хорошо владеющих
ведением мяча. Упражнения для разучивания ведения мяча. Обманные движения (финты):
«уходом», «уходом с ложным замахом на удар», «проброс мяча мимо соперника».
Отбор мяча: запрещенные приемы при отборе мяча. Отбор мяча накладыванием стопы,
выбиванием, перехватом.
Техника игры вратаря. Стойка вратаря.
Ловля катящегося и низколетящего мяча; полувысокого мяча; ловля мяча в прыжке.
Ловля высоколетящего, полувысокого, летящего в стороне мяча. Отбивание катящегося и
низколетящего в стороне мяча в выпаде.
Отбивание мяча ладонями; кулаком или кулаками.
Введение мяча в игру
Вбрасывание мяча из-за плеча, сбоку, снизу. Выбивание мяча ногой с рук.

Тактические действия:
Тактика игры и обороны: индивидуальные тактические способы ведения единоборства с
соперником. Техника выполнения открывания, отвлечения соперника. Техника
выполнения приема «маневрирование». Передачи мяча и их предназначение. Способы
передачи мяча. Удары по воротам. Групповые тактические действия в атаке. Действия
против соперника без мяча и с мячом. Групповые действия в обороне и их основные
способы. Тактика игры вратаря: выбор места в воротах. Упражнения для разучивания
приемов игры на выходах. Введение мяча в игру. Руководство действиями партнеров в
обороне. Участие вратаря в атакующих действиях партнеров. Учебные игры в футбол.

Тематическое планирование модуля «ФУТБОЛ ДЛЯ ВСЕХ» на уровне
среднего общего образования
Раздел 1. Знания о футболе Техника безопасности во время занятий футболом. Правила
игры в футбол. Физическая культура и спорт в России. Развитие футбола в России и за
рубежом. Знать и соблюдать технику безопасности во время занятий футболом. Знать
историю развития футбола в мире и России. Выявлять успехи российских футболистов на
мировой арене. Знать параметры полей и их оборудование для занятий и соревнований по
футболу. Применять правила игры в футбол для самостоятельных занятий. Общее понятие
о гигиене. Личная гигиена. Закаливание. Режим и питание спортсмена. Самоконтроль.
Оказание первой медицинской помощи. Знать и применять правила личной гигиены.

Соблюдать режим дня и питания футболиста. Применять самоконтроль при занятиях
футболом. Уметь оказывать первую медицинскую помощь при царапинах и ссадинах.
Комплексы упражнений для развития основных физических качеств футболиста
различного амплуа . Знать игровые амплуа в футболе. Знать название упражнений для
развития физических качеств футболиста различного амплуа. Понятие о спортивной этике
и взаимоотношениях между обучающимися. Проявлять толерантность к сверстникам
Раздел 2. Способы двигательной (физкультурной) деятельности Подготовка места
занятий, выбор одежды и обуви для занятий футболом в зависимости от места проведения
занятий. Организация и проведение подвижных игр с элементами футбола во время
активного отдыха и каникул. Уметь подбирать одежду, обувь для занятий футболом в
зависимости от места проведения занятий. Организовывать и проводить подвижные игры
с элементами футбола во время активного отдыха и каникул. Оценка техники
осваиваемых основных упражнений с футбольным мячом, способы выявления и
устранения ошибок в технике выполнения упражнений. Понимать выполнение основных
упражнений с футбольным мячом
Раздел 3. Физическое совершенствование Общеразвивающие физические упражнения
Комплексы подготовительных и специальных упражнений, формирующих двигательные
умения и навыки футболиста. Составлять комплексы специальных упражнений
технических действий футболиста. Спортивно-оздоровительная деятельность Основные
термины футбола. Знать и уметь выполнять различные технические элементы игры в
футбол. Применять технические приемы игры в футбол в подвижных играх и игровых
заданиях. Подвижные игры (без мяча и с мячом). Знать и уметь играть в подвижные игры
с элементами футбола (без мяча и с мячом). Подвижные игры (без мяча и с мячом):
«Пятнашки» («салки»), и др. Выполнять игровые задания с футбольным мячом.
Моделировать игровые ситуации в атаке и защите. Проявлять самостоятельность в
организации подвижных игр. Соблюдать правила подвижных игр. Базовые двигательные
навыки, элементы и технические приѐмы футбола.
Общие и специальные подготовительные упражнения, развивающие основные качества,
необходимые для овладения техникой и тактикой футбола (сила и Осваивать простейшие
базовые двигательные навыки и элементы футбола. Описывать технику разучиваемых
упражнений.. Индивидуальные технические действия. Удары по мячу: внутренней
стороной стопы, серединой подъема, внутренней частью подъема, внешней частью
подъема, носком, резаный удар, удар-бросок стопой, с полулета. Остановка мяча:
внутренней стороной стопы, подошвой, грудью. Ведение мяча. Понятие о ведении мяча.
Преимущества игроков, хорошо владеющих ведением мяча. Упражнения для разучивания
ведения мяча. Обманные движения (финты): «уходом», «уходом с ложным замахом на
удар», «проброс мяча мимо соперника». Отбор мяча: запрещенные приемы при отборе
мяча. Отбор мяча накладыванием стопы, выбиванием, перехватом. Осваивать знания об
основных способах ударов по мячу. Знать и уметь выполнять простейшие упражнения
технических действий. Уметь общаться и взаимодействовать со сверстниками во время
проведения различных форм обучающих занятий (групповых, игровых, фронтальных).
Следить за правильностью выполнения всех упражнений. Демонстрировать
приобретѐнные знания и умения. Техника игры вратаря. Стойка вратаря. Ловля
катящегося и низколетящего мяча; полувысокого мяча; ловля мяча в прыжке. Ловля
высоколетящего, полувысокого, летящего в стороне мяча. Отбивание катящегося и
низколетящего в стороне мяча в выпаде. Отбивание мяча ладонями; Знать и уметь
демонстрировать технику игры вратаря. Уметь выполнять технические элементы игры

вратаря. 16 Тематическое планирование Характеристика и деятельность обучающихся
кулаком или кулаками. Введение мяча в игру. Вбрасывание мяча из-за плеча, сбоку,
снизу. Выбивание мяча ногой с рук. Знать и уметь выполнять индивидуальные
тактические способы ведения единоборств. Владеть техникой выполнения отрывания и
отвлечения соперника. Техника выполнения приема «маневрирование». Передачи мяча и
их предназначение. Способы передачи мяча. Удары по воротам. Уметь выполнять
«маневрирование». Знать и уметь применять виды и способы передачи мяча. Уметь
выполнять удары по воротам. Групповые тактические действия в атаке и обороне.
Действия против соперника без мяча и с мячом. Применять тактические действия в атаке.
Выполнять групповые тактические действия в атаке и обороне. Выбирать действия против
соперника без мяча и с мячом. Тактика игры вратаря: выбор места в воротах. Упражнения
для разучивания приемов игры на выходах. Введение мяча в игру. Руководство
действиями партнеров в обороне. Участие вратаря в атакующих действиях партнеров.
Владеть тактикой игры вратаря. Уметь выбирать место в воротах. Владеть техникой
введения мяча в игру. Участвовать в атакующих действиях партнеров по игре. Учебные
игры в футбол по упрощенным правилам. Знать правила игры в футбол. Применять
правила в футбол в соревновательной деятельности. Демонстрировать технические и
тактические приемы игры по упрощенным правилам.

Материально-техническое обеспечение модуля
Для характеристики количественных показателей используются следующие обозначения:
Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);
К – полный комплект (на каждого ученика класса);
Ф – комплект для фронтальной работы (не менее одного экземпляра на двух учеников);
П – комплект, необходимый для работы в группах (один экземпляр на 5-6 человек)

приложение 1

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Учебно-методическая литература
1. Алиев, Э.Г. Мини-футбол в школу / Э.Г. Алиев, А.Е. Власов // Физическая культура в
школе. - 2008. - № 5. - С. 32-34. 18
2. Алиев, Э.Г. Организационно-педагогическое управление развитием мини-футбола в
школе / Э.Г. Алиев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2007. - N 12
(34). - С. 3-5.
3. Врублевский, Е.П. Модели тактики игры в футболе / Е.П. Врублевский. – М.-Спорт,
2020. -168 с.
4. Гол! Большая энциклопедия российского футбола. - М. –Эксмо, 2017. - 312 с.
5. Евсеев, А.В. Педагогический контроль в мини-футболе / А.В. Евсеев // Пособие, 2-е
издание, исправленное и дополненное. – Екатеринбург, 2005. - 52 с.
6. Клайн Гиффорд Все о футболе / Клайн Гиффорд. – М. - АСТ, 2006. – 64 с.
7. Нестеровский, Д.И. Теория и методика спортивных игр: учебник для студентов
учреждений высшего образования / Нестеровский Д.И., Железняк Ю.Д., Иванов В.А.,
Голенко А.В., Левин В.С. /9-е изд., стереотипное. М.; Издательский центр «Академия»,
2014. 464 с.
8. Озолин, Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н. Г. Озолин. -М.:
Физкультура и спорт, 2018. - 479 с.
9. Рэднедж Кир Большая энциклопедия футбола / Рэднедж Кир. - М.: АСТ, 2020. – 224 с.
10. Сергиенко, Л.П. Спортивный отбор: теория и практика / Сергиенко Л.П. - М.;
«Советский спорт», 2013.

Адреса порталов и сайтов в помощь учителю физической культуры
1. Упражнения с мячом, 4 видеоурока http://pro100video.com
2. Программа подготовки юных футболистов «Football-ABC»
3. 101 упражнение для юных футболистов 12-16 лет.yafutbolist.ru

4. Большая олимпийская энциклопедия http://slovari.yandex.ru/dict/olympic.
5. Газета «Здоровье детей» Издательского дома «Первое сентябряhttp://zdd.1september.ru/.
19
6. Газета «Спорт в школе» Издательского дома «Первое сентября» http://spo.1september.ru/
7. Круговая тренировка с направленностью физических упражнений на воспитание
двигательной активности: Методические указания
http://window.edu.ru/resource/146/53146/files/school_phis1.pdf
8. Олимпийская энциклопедия Журнал «Физкультура и спорт» http://www.fismag.ru/
http://www.olimpizm.ru/
9. Онлайн-справочник http://www.fizkult-ura.ru/ФизкультУРА: сайт о различных видах
спорта, статьи о методике, здоровье, видеоматериалы.

10. Педагогическая библиотека www.pedlib.ru
11. Педагогическая газета (молодой ресурс)www.pedgazeta.ru
12. Российский футбольный союз https://rfs.ru/
13. Сайт «Я иду на урок физкультуры» http://spo.1september.ru/urok/http://fizkultura-na5.ru/
14. Уникальный образовательный портал в помощь учителюwww.zavuch.info
15. Уроки здоровья http://window.edu.ru/resource/492/53492/files/school_phis3.pdf\
http://nsc.1september.r u/2002/01/6.htm
16. Учительский портал www.uchportal.ru
17. Футбольные видео уроки https://www.dokaball.com/video-uroki/847- futbolnye-videuroki
Педагогическая библиотека www.pedlib.ru
18. Педагогическая газета (молодой ресурс) www.pedgazeta.ru
19. Российский футбольный союз https://rfs.ru/
20. Сайт «Я иду на урок физкультуры» http://spo.1september.ru/urok/ http://fizkultura-na5.ru/
21. Уникальный образовательный портал в помощь учителюwww.zavuch.info
22. Уроки здоровья 20 http://window.edu.ru/resource/492/53492/files/school_phis3.pdf\
http://nsc.1september.r u/2002/01/6.htm
23. Учительский портал www.uchportal.ru

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 16 имени Героя Советского союза Степана Иванова
города Евпатории Республики Крым»
РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

на заседании ГМО
от 29.08.2023 г.
протокол № 1
Руководитель ШМО
Ю.В. Мусатюк

Зам. директора по УВР
_______ Ж.М. Кондрацкая
30.08.2023г.

Директор школы
_______ О.А. Донцова
Приказ № 855/01-16
от 31.08.2023г

Календарно-тематическое планироание
внеурочной деятельности
по модулю «Футбол для всех»
для 11-х классов
на 2023 - 2024 учебный год

Составитель:
Болдырева Лина Михайловна
(учитель физкультуры высшей категории)

2023г.
Адреса порталов и сайтов в помощь учителю физической культуры
1. Упражнения с мячом, 4 видеоурока http://pro100video.com
2. Программа подготовки юных футболистов «Football-ABC»
3. 101 упражнение для юных футболистов 12-16 лет.yafutbolist.ru

№
план
1

факт

Дата
план

факт

Тема урока
Техника безопасности во время занятий
футболом. Правила игры в футбол.

4
5

6
7

8
9

13
14
15
16
17

Физическая культура и спорт в России.
Развитие футбола в России и за рубежом
Общее понятие о гигиене. Личная гигиена.
Закаливание. Режим и питание спортсмена.
Самоконтроль. Оказание первой
медицинской помощи.
Комплексы упражнений для развития
основных физических качеств футболиста
различного амплуа
Понятие о спортивной этике и
взаимоотношениях между обучающимися.
Оценка техники осваиваемых основных
упражнений с футбольным мячом, способы
выявления и устранения ошибок в технике
выполнения упражнений.
Тестирование уровня физической
подготовленности в футболе.
Комплексы подготовительных и специальных
упражнений, формирующих двигательные
умения и навыки футболиста
Подвижные игры (без мяча и с мячом).
Базовые двигательные навыки, элементы и
технические приѐмы футбола. Общие и
специальные подготовительные упражнения,
развивающие основные качества,
необходимые для овладения техникой и
тактикой футбола
Индивидуальные технические действия.
Удары по мячу: внутренней стороной стопы,
серединой подъема, внутренней частью
подъема, внешней частью подъема, носком,
резаный удар, удар-бросок стопой, с полулета
Индивидуальные технические действия.
Удары по мячу: внутренней стороной стопы,
серединой подъема, внутренней частью
подъема, внешней частью подъема, носком,
резаный удар, удар-бросок стопой, с полулета
Индивидуальные технические действия.
Удары по мячу: внутренней стороной стопы,
серединой подъема, внутренней частью
подъема, внешней частью подъема, носком,
резаный удар, удар-бросок стопой, с полулета
Остановка мяча: внутренней стороной стопы,
подошвой, грудью
Остановка мяча: внутренней стороной стопы,
подошвой, грудью
Остановка мяча: внутренней стороной стопы,
подошвой, грудью
Остановка мяча: внутренней стороной стопы,
подошвой, грудью
Ведение мяча. Понятие о ведении мяча.
Преимущества игроков, хорошо владеющих

19
20
21
22

26
27
28
29

31
32
33
34

ведением мяча. Упражнения для разучивания
ведения мяча.
Ведение мяча. Понятие о ведении мяча.
Преимущества игроков, хорошо владеющих
ведением мяча. Упражнения для разучивания
ведения мяча.
Обманные движения (финты): «уходом»,
«уходом с ложным замахом на удар
Обманные движения (финты): «уходом»,
«уходом с ложным замахом на удар
Обманные движения (финты): «уходом»,
«уходом с ложным замахом на удар
Отбор мяча: запрещенные приемы при отборе
мяча. Отбор мяча накладыванием стопы,
выбиванием, перехватом
Отбор мяча: запрещенные приемы при отборе
мяча. Отбор мяча накладыванием стопы,
выбиванием, перехватом
Техника игры вратаря. Стойка вратаря. Ловля
катящегося и низколетящего мяча;
полувысокого мяча; ловля мяча в прыжке.
Ловля высоколетящего, полувысокого,
летящего в стороне мяча
Техника игры вратаря. Стойка вратаря. Ловля
катящегося и низколетящего мяча; полувысокого
мяча; ловля мяча в прыжке. Ловля
высоколетящего, полувысокого, летящего в
стороне мяча
Отбивание катящегося и низколетящего в стороне
мяча в выпаде. Отбивание мяча ладонями;
Отбивание катящегося и низколетящего в стороне
мяча в выпаде. Отбивание мяча ладонями;
Введение мяча в игру. Вбрасывание мяча из-за
плеча, сбоку, снизу. Выбивание мяча ногой с рук.
Тактика игры и обороны: индивидуальные
тактические способы ведения единоборства с
соперником. Техника выполнения открывания,
отвлечения соперника
Техника выполнения приема «маневрирование».
Передачи мяча и их предназначение. Способы
передачи мяча. Удары по воротам.
Учебные игры в футбол по упрощенным
правилам.
Учебные игры в футбол по упрощенным
правилам.
Учебные игры в футбол по упрощенным
правилам.
Учебные игры в футбол по упрощенным
правилам.